Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Географические экскурсии. Методика проведения.

Аудиовизуальные | Словесные (устные) методы | Наглядные методы | Практические методы | Беседа на уроках географии. Виды беседы. | Методика демонстрации видеофильмов на уроках географии. | Роль учебника на уроке географии. Методика работы с учебником. | Наглядные методы обучения географии. | Рассказ учителя на уроке географии. Требования, предъявляемые к рассказу. Виды рассказов. | Контроль и проверка знаний в курсе географии. |


Читайте также:
  1. II. Время и место проведения.
  2. Rg-диагностика рака пищевода (анатомия пищевода, методика исследования, симптомы рака пищевода)
  3. Бактеріоскопічний метод дослідження. Етапи. Методика фарбування бактерій за Грамом
  4. Вальдорфская педагогика — методика подражания природе. Отрицание раннего развития
  5. Вопрос № 35. Допрос. Очная ставка. Условия и порядок их проведения.
  6. Вопрос № 8 Методика развития ритмического чувства младших школьников в процессе разнообразных форм музыкальной деятельности.
  7. ВРЕМЯ И МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ.

Форма организации обучение в скош 8, основанная на непосредственном восприятии учащихся изучаемых объектов ествественной или искусственно созданной обстановки. На экускурсии уточняются и расширяются географические понятия, формируется умение наблюдать в природе, развивается логическое мышление. Могут проводиться в природу, музеи, планетарии и промышленные предприятия. Содержание экскурсии должно соответствовать программному материалу. Цель вводной экскурсии – наблюдение за объектом или сбор материала, который можно использовать на уроке. Заключительный или обобщающей экскурсии помогает ученикам лучше усваивать изучаемый материал и способствует уточнению и конктертизации знаний. Темы экскурсий указаны в программе или их определяет сам учитель.

Экскурсия включает три этапа:

1. Подготовка

2. Проведение экускрсии

3. Подведение итогов

Если экскурсия проводиться на предприятии, то следующий план:

1. Учитель знакомится с производством и изучает специальную литературу.

2. Осматривает намеченные производственные помещения.

3. Отмечает на что надо обратить внимание, разрабатывает план экскурсии.

Выделяют два вида экскурсий:

Иллюстративная - учитель рассказывает ученикам о объекте и показывает о чем говорит.

Исследовательская – предполагает деление школьников на группы и самостоятельный сбор информации по плану. Подведение итогов проводиться в классе. Данный вопрос изучали Пастовская, Пороцкая, Ягодовский.

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 217 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Приемы знакомства с картой учащихся с нарушениями интеллекта.| Методика работы с контурными картами на уроках географии.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)