Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Закономерность смены целевых установок образования

Образование и будущее | Образование и информационная революция | Образование и личность | Образование и человеческий капитал общества | Образование и наука | Образование и социодинамика культуры | Система закономерностей развития образования | Диверсификация образования | Закономерность индивидуализации образования | Закономерность опережающего образования |


Читайте также:
  1. I. Врожденные неопластические образования
  2. I. Область применения Правил по охране труда при эксплуатации электроустановок
  3. II. Новообразования
  4. II. Реакции образования молекул слабых электролитов и газообразных веществ.
  5. III. Основы педагогики как науки и использование ее результатов в процессе образования учащихся.
  6. III. Ребенок до смены зубов
  7. Автоматическое регулирование котельных установок

Цели образования в общих тенденциях общественного разви­тия заметно изменяются. Если раньше главной задачей образова­тельного процесса являлось подготовить специалиста для народного хозяйства, способного решать проблемы в определенной облас­ти деятельности, то сегодня возникла потребность и со стороны личности, и со стороны общества в формировании человеческого капитала.

Капитал — это то, что определяет возможность движения, при­ращение и качество успеха, увеличение количественных парамет­ров результата. Капитал — это богатство и разнообразие возможно­стей, а в социальном своем отношении — это культура эффективной деятельности. Образование становится капиталом и отдельного че­ловека и общества в целом. По мере развития цивилизации проис­ходит постепенный переход от подготовки специалистов к форми­рованию человеческого капитала.

Практическое использование закономерности смены целевых установок в направлении формирования человеческого капитала находит свое отражение в принципах управления образованием.

1. Принцип инвестирования образования с учетом потребностей
не просто в специалистах, а в человеческом капитале общества.

2. Принцип мотивации формирования и проявления тех качеств
человека, которые характеризуют признаки человеческого ка­питала: развитие способностей, достижение естественного для определенной личности уровня образования, овладение профес­сией, освоение здорового образа жизни, накопление интеллек­туального потенциала.

3. Принцип соответствия системы оплаты труда и силы мотивации
деятельности персональному развитию, а также стажу и опыту работы.

4. Принцип формирования ценностных установок, ориентирован­ных на развитие человеческого капитала.

5. Принцип оценки квалификации и компетентности по критери­ям человеческого капитала.

6. Принцип создания среды, в которой возможно и формирование,
и проявление человеческого капитала. Обеспечение информацией по критериям новых знаний, функционального содержания деятельности, образовательного и квалификационного уровня.

Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 98 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Закономерность интенсификации образования| Закономерность интернационализации образования
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)