Читайте также:
|
Цель: На основе выявленных критериев и эмпирических показателей провести сравнительный анализ изменений в сформированности у учащихся творческой активности.
Ход проведения:
Замеры осуществляются по четырем критериям:
1. Чувство новизны
2. Критичность
3. Способность преобразовывать структуру объекта
4.Направленность на творчество
18 Общие методы и средства воспитания. «Средства, методы, приемы в
воспитательной деятельности».
Предлагаемые задания выполняются в процессе целенаправленного наблюдения за деятельностью педагога одной из школ города в течение учебного дня на уроках в одном из классов начальной ступени по выбору студента:
1. Пронаблюдайте за деятельностью учителя в течение учебного
дня, обращая особое внимание на следующие аспекты:
а) целевые установки на уроках и во внеурочное время;
б) особенности воспитательных целей и направления воспитательных действий;
в) особенности методов воспитания, избранных в соответствии с поставленными целями.
2. По результатам наблюдения составьте:
а) таблицу воспитательных целей, поставленных педагогом на
различных этапах его деятельности в процессе взаимодействия с
детьми;
б) классификационную таблицу общепедагогических и собственно
воспитательных методов, включенных в педагогическую деятельность конкретного учителя в течение дня в соответствии с
поставленными им воспитательными целями; 13
в) структурную схему двух-трех методов, отмеченных в процессе
наблюдения за воспитательной деятельностью.
3. Выступите с докладом-отчетом на итоговом занятии-конферен-
ции. Постарайтесь дать теоретическое обоснование полученным
результатам и собственным выводам. Представьте собственную аргументированную точку зрения на постановку воспитательной работы, избранной педагогом в конкретной ситуации.
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 100 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Методы воспитания (убеждение, пример). | | | Роль детского коллектива в воспитании, развитии ребенка. |