Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научного знания

Самым широким понятием в психологии является | Цель воспитания и обучения в эпоху Просвещения | ЗАДАНИЕ № 8 ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ | Система мозговых структур и органов чувств, обеспечивающая восприятие, переработку и хранение информации, называют | ЗАДАНИЕ № 123 СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ ПСИХИКИ | Появление способности к предметному восприятию и научению является признаком ______________ стадии развития психики | Возрастная стадия, на которой ребенок учится разделять людей по половому признаку | Способ выполнения действий называется | ЗАДАНИЕ № 21 ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ | Слабому, неуравновешенному, инертному типу нервной системы соответствует ________________ тип темперамента. |


Читайте также:
  1. C нами - сложное становится простым!
  2. I. Задания для самостоятельной работы
  3. I. Задания для самостоятельной работы
  4. I. Задания для самостоятельной работы
  5. I. Задания для самостоятельной работы
  6. II этап (середина XVII в. - середина XIX в.) – психология как наука о сознании.
  7. II. Психология развития и образования

1) в XIX в.

2) в XX в

3) в XVIII в.

4) в XVI в.

47. Установите соответствие между этапами становления и развития психологии как самостоятельной науки:

1. IV-V вв. до н.э. – 60-е гг. XIX в. Г

2. середина XVII в. – середина XIX в. А

3. 60-е гг. XIX – 10-е гг. XX в. Б

4. 10–30-е гг. XX в. В

А) формирование психологического знания в рамках других научных дисциплин

Б) формирование первых парадигм

В) кризис психологии

Г) учение о душе

48. Установите соответствие между этапами исторического развития представлений о психологической науке:

1. IV в. до н.э. –XVI в н.э. Б

2. середина XVII в. – конец XIX в. А

3. 10–30-е гг. XX в. Г

4. c середины XX в. В

А) развитие психологии как науки о сознании

Б) развитие психологии как науки о душе

В) развитие психологической науки в рамках различных научных направлений

Г) кризис психологии

 

49. Основы рефлекторной теории психики заложили работы…

1) Р.Декарта, И.М. Сеченова

2) Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна

3) Аристотеля, Гиппократа, Платона

4) З.Фрейда, А. Маслоу¸ К. Юнга

Одним из принципов отечественной психологии является принцип

1) учёта возрастных особенностей человека

2) единства мышления и интуиции

3) единства сознания и деятельности

4) научения

51. Психологическое направление, которое считает, что предмет психологии – это поведение как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды:

1) психоанализ

2) гуманистическая психология

3) психология сознания

4) бихевиоризм

 

Психологическая система анализа душевной жизни, предложенная З.Фрейдом

1) гуманистическая психология

2) глубинная психология (психоанализ)

3) ассоциативная психология

4) когнитивная психология

 

53. Отечественный психолог Л.С. Выготский является автором:

1) стратометрической концепции

2) культурно-исторической концепции психического развития

3) деятельностной концепции

4) концепции поэтапного формирования умственных действий

 

Психологией деятельности активно занимался

1) Э. Кречмер

2) З. Фрейд

3) В.М. Бехтерев

4) А.Н. Леонтьев

 

Одним из основателей советской психологии является

1) Р.С. Немов

2) Л.С. Выготский

3) А.В. Петровский

4) И.М. Сеченов

В. Вунд является первым кто создал

1) психокоррекционный центр

2) концепцию бессознательного

3) психологическую лабораторию

4) теорию рефлекса

 

57. Основоположником направления психологии, считающего источником активности личности неосознаваемые влечения и инстинкты, является:

1) З. Фрейд

2) К. Левин

3) Дж. Уотсон

4) И.М. Сеченов

 

Направление в психологии, отрицающее сознание и сводящее психику к различным формам поведения называется

1) психоанализ

2) гештальт-психология

3) структурализм

4) бихевиоризм

 

То содержание психики, которое ни при каких условиях не может выйти в сферу сознания, З.Фрейд назвал

1) вытесненным

2) бессознательным

3) сопротивляющимся

4) предсознанием

60. Предметом изучения бихевиористов является:

а) бессознательное

б) полноценная личность

в) поведение

г) познавательные процессы

61. Дополните предложение:

Предметом изучения бихевиористов является (поведение)

62. Согласно теории бихевиористов, основной движущей силой развития и формирования психики человека является:

а) стремление к самоактуализации

б) образование и разрушение «гештальтов»

в) удовлетворение бессознательных мотивов

г) развитие познавательных процессов

д) внешние (средовые) стимулы, которые вызывают соответствующие поведенческие реакции (S→R)

63. Психологическое направление, исследовавшее психические функции человека как целостные структуры:

а) психоанализ

б) когнитивная психология

в) гуманистическая психология

г) гельштатпсихология

64. Предметом изучения гельштатпсихологии является:

1) бессознательное

2) поведение

3) познавательные процессы

4) целостные структуры психики

65. Под понятием «гельштат» в психологии понимается

1) целостные образы психики

2) структура сознания

3) отдельные элементы сознания

4) целостная личность


Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 119 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЗАДАНИЕ № 3 ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ| Психологическое направление, рассматривающее психику как систему, предназначенную для переработки информации

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)