Читайте также:
|
Задание № 1. Заполните следующую таблицу с целью анализа основных категорий педагогики:
| Определение понятия «обучение» | Признаки понятия | Совпадающие | Несовпадающие |
Задание № 2. Заполните таблицу «Сравнительные особенности стратегии традиционного и инновационного обучения инновационного и традиционного обучения»
| Параметры обучающей системы | Традиционное обучение | Инновационное обучение |
| Единица управления | ||
| Цели | ||
| Ролевые позиции преподавателя и стиль руководства | ||
| Мотивационно-смысловые установки преподавателя | ||
| Характер организации учебно-познавательной деятельности | ||
| Формы взаимодействий | ||
| Формы отношений | ||
| Контроль и оценка | ||
| Мотивационно-смысловые позиции обучаемых |
Задание № 3. Назовите основные проблемы обучения в современной школе (не менее пяти). Выберите одну из них и предложите пути ее решения.
Задание № 4. Заполните таблицу
| Краткое содержание метода | Деятельность обучающего | Деятельность обучаемого |
| 1.Объяснительно-иллюстративный метод | ||
| 2. Репродуктивный метод | ||
| 3. Проблемный метод | ||
| 4. Частично-поисковый метод | ||
| 5. Исследовательский метод |
Задание № 5. Прочитайте отрывок из сказки А. Н. Толстого «Золотой ключик» и ответьте на вопросы..
Диалог Мальвины и Буратино (решение арифметической задачи):
– Я говорю, – терпеливо повторяла Мальвина, – предположим, что у Вас в кармане два яблока. Некто взял в Вас одно яблоко, сколько у Вас осталось яблок?
– Два.
– Подумайте хорошенько.
Буратино сморщился – так здорово подумал.
– Два…
– Почему?
– Я же не отдам некту яблоко, хоть он дерись.
– У Вас нет никаких способностей к математике, – с огорчением сказала Мальвина.
Вопросы:
1. Права ли Мальвина в своем диагнозе?
2. Как бы вы поступили на месте педагога в соответствии с принципами обучения?
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 245 | Нарушение авторских прав