Читайте также:
|
Содержание дисциплины
СД. Ф. 10. «Психодиагностика»
Предметом учебного курса психодиагностика являются способы распознавания и измерения индивидуально-психологических особенностей человека. В рамках данного курса рассматриваются как основы общей психодиагностики, включающей общие вопросы конструирования и применения средств измерения индивидуально-психологических различий, так и частные направления использования психодиагностических методов: диагностика интеллекта и умственного развития, диагностика личности и межличностных отношений. Рассматриваются вопросы применения психодиагностических методик в конкретных сферах и отраслях общественной практики: образовании, медицине, кадровой работе. Соответственно, в структуре курса выделены четыре модуля.
Требования ГОС к содержанию курса
СД. Ф. 10. «Психодиагностика»
Краткий курс истории психодиагностики. Предмет, объект и задачи истории психодиагностики. Психодиагностические методы. Основные диагностические подходы. Классификация.
Этапы исследования. Психологический диагноз. Объекты диагноза. Уровни диагноста. Психологический прогноз. Методология диагностики: понятие методики, понятие теста. Функции методик и тестов: выделение и измерение. Психометрические критерии научности психодиагностических методик: валидность, надежность, дискриминативность, репрезантативность. Стандартизованные и нестандартизованные психодиагностические методики.
Основные этапы обработки результатов. Тестовые нормы. Принцип отсчета от нормы. Кривая нормального распределения. Значение частотности встречающихся величин. Понятие признака. Связи признаков. Понятие показателей. Необходимое и достаточное число признаков и показателей. Интерпретация материала.
Профессионально-этические нормы работы психолога. Планирование психодиагностической работы, составление программ, постановка конкретных диагностических задач. Принципы профессионально-этического стандарта.
Тематический план
| № | Тема | Лекции | Практ. | Лабор. |
| Модуль 1. Введение в психодиагностику | ||||
| Психодиагностика как отрасль психологии | ||||
| История развития психодиагностики | ||||
| Психодиагностическая деятельность | ||||
| Основы дифференциальной психометрики | ||||
| Психометрические требования к методикам психологической диагностики. Надежность, дискриминативность, валидность. | ||||
| Психометрические требования к методикам психологической диагностики. Стандартизация тестов | ||||
| Модуль 2. Универсальные психодиагностические методики. Диагностика когнитивной сферы | ||||
| Теоретические основы диагностики интеллекта и умственного развития | ||||
| Тесты интеллекта и умственного развития | ||||
| Тесты достижений | ||||
| Диагностика креативности и специальных способностей | ||||
| Диагностика продуктивности и индивидуальных особенностей познавательной деятельности | ||||
| Модуль 3. Универсальные психодиагностические методики. Диагностика личности и межличностных отношений | ||||
| Диагностика личности с помощью опросников. Типологические личностные опросники и опросники черт личности | ||||
| Проективный метод исследования личности | ||||
| Диагностика индивидуальных психодинамических и психофизиологических особенностей | ||||
| Диагностика мотивов, ценностей и установок личности | ||||
| Диагностика самосознания и межличностных отношений | ||||
| Модуль 4. Сферы применения и современные проблемы психодиагностики | ||||
| Психодиагностика в образовании. Основные задачи и направления деятельности | ||||
| Психодиагностика в специфических популяциях | ||||
| Всего |
Тематическое содержание курса
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 79 | Нарушение авторских прав