Руководство ознакомительной практикой. Руководство психолого-педагогической практикой осуществляют заведующий по практике

Руководство психолого-педагогической практикой осуществляют заведующий по практике, руководители практики (преподаватели педагогических дисциплин), а также педагоги дополнительного образования.

Обязанности руководителей ознакомительной практики

I. Заведующий по практике:

· совместно с органами управления образованием определяет учреждения дополнительного образования и готовит проект приказа о направлении в них студентов для прохождения педагогической практики;

· проводит со студентами колледжа и руководителями практики установочную и заключительную конференции;

· осуществляет контроль над организацией и проведением педагогической практики.

2. Групповой руководитель педагогической практики:

· совместно с администрацией учреждения дополнительного образования детей распределяет студентов по объединениям для прохождения педагогической практики;

· проводит консультации по вопросам организации учебно-воспитательной работы педагога дополнительного образования с детьми и подростками, организует выполнение практикантами заданий по педагогической практике;

· осуществляет контроль над работой практикантов в школе, выявляет и устраняет недостатки в организации и проведении педагогической практики;

· анализирует отчетную документацию практикантов, организует защиту ими педагогической практики и ее оценку.

Расписание занятий

Время занятий	Дни недели
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота	Воскресенье
	Подгруппы

Список обучающихся в объединении

№ п/п	Фамилия, имя обучающегося

Процесс обучения

Учебно-тематический план на ________________________ год обучения (сентябрь - май)

№ п/п	Тема	Теоретические занятия	Кол-во часов	Виды практических занятий	Кол-во часов

Итого ______________

Просветительская и досуговая работа

№ п/п	Содержание (экскурсии, поездки, вечера, праздники и т.п.)	Кол-во часов

Итого _____________

Общее количество часов _____________________ за год

_{(количество рассчитывается на одну группу)}

Этапы педагогического контроля

№ п/п	Сроки	Какие знания, умения и навыки контролируются	Форма поведения итогов

Организационно-методическое обеспечение программы

Организация:создание детских объединений внутри коллектива __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_{(творческих лабораторий, группы консультантов, совет дела и т.п.)}

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

привлечение к работе родителей, учителей-предметников, государственных и общественных деятелей, бывших воспитанников __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-08-18