Рабочая учебная программа умкд

Министерство образования и науки Российской Федерации

ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический

университет им. И.Я. Яковлева»

Кафедра истории Отечества

ИСТОРИОГРАФИЯ ИСТОРИИ РОССИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Для студентов исторического факультета по специальностям

«история и юриспруденция», «история и иностранный язык», «история и профессиональное обучение»

Чебоксары 2006

ББК 63.3(2)4 Я73

И 907

Историография истории России: учебно-методический комплекс для студентов исторического факультета по специальностям «история и юриспруденция», «история и иностранный язык», «история и профессиональное обучение» / Сост. Л.А. Ефимов. – Чебоксары: Чувашгоспедуниверситет им. И.Я. Яковлева, 2006. – 140 с.

Печатается по решению ученого совета ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева»

Рецензенты:

В.А. Юрченков – доктор исторических наук, профессор, директор Государственного учреждения «Научно-исследовательский институт гуманитарных наук при правительстве Республики Мордовия» (Саранск);

Т.С. Сергеев – доктор исторических наук, профессор, зав. кафедрой истории Отечества ГОУ ВПО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева» (Чебоксары).

© Ефимов Л.А., составление, 2006

© ГОУ ВПО «Чувашский государственный

педагогический университет им. И.Я. Яковлева», 2006

ПРЕДИСЛОВИЕ

История отечественной исторической науки в новейшее время занимает особое место в системе исторического образования и подготовки учителей-историков. Предмет «историография» способствует формированию историзма как стиля мышления, как стержня познавательной и социально преобразующей активности людей, он призван дать студентам четкого представления об уровне, направленности и особенностях возникновения, развития исторических знаний с древнейших времен современного ее состояния, научить студентов использовать полученные при изучении курса знания для написания исторических исследований и тем самым завершить теоретическую и методическую подготовку будущего историка.

Историография представляет собой историю исторической науки, определяющей и изучающей закономерности развития исторического знания на разных этапах, воздействие на него внутренних и внешних факторов, выясняющей механизм складывания, утверждения, а в ряде случаев отрицания тех или иных исторических концепций. На этой базе анализируется современное состояние исторической науки, делается прогноз ее развития в ближайшем будущем.

Учебным планом ЧГПУ им. И.Я. Яковлева на IV курсе исторического факультета, как на очном, так заочном отделениях, предусмотрено изучение курса «Историография истории России», которое является необходимой частью в процессе подготовки высококвалифицированных учителей истории. Систематические занятия под контролем преподавателя проводятся в виде лекций, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы.

По данной дисциплине предусмотрены зачет и экзамены, что еще больше повышает ответственность, как преподавателей, так и студентов.

Цель преподавания специальной исторической дисциплины - историографии заключается в том, чтобы дать студентам старших курсов исторического факультета четкое представление об уровне, направленности и особенностях возникновения, развития исторических знаний с древнейших времен, развития исторической науки в XVIII – ХХ вв. и современного ее состояния, научить студентов использовать полученные при изучении курса знания для написания научных работ. Историография как история исторической науки, включает в себя изучение: организационной структуры исторической науки, деятельности определенных исторических учреждений, журналов, неформальных объединений историков и т.п.; научных школ, течений и направлений, возникновение и развитие которых обусловлено единством основных взглядов той или иной группы историков, общностью или преемственностью принципов методов их работы; истории жизни и деятельности отдельных ученых, трудам которых историческая наука обязана своим становлением, развитием изучением всех ее проблем и аспектов; отдельных этапов развития науки с выделением наиболее важных и характерных компонентов, взятых во взаимосвязи и взаимозависимости.

Задачами изучения курса являются:

- изучение закономерностей смены и утверждения исторических концепций и их анализ;

- анализ теоретико-методологических принципов различных направлений в исторической науке и выяснение закономерностей их смены и борьбы;

- исследование процесса накопления фактических знаний о человеческом обществе, введения в научный оборот ранее неизвестных источников, расширения круга исторических памятников, доступных исследователям;

- изучение процесса изменения и совершенствования методов и приемов источниковедческого анализа;

- анализ закономерностей изменения проблематики исторических исследований, выяснение факторов и направлений этого процесса;

- изучение развития и особенностей функционирования исторических научных учреждений, а также системы подготовки кадров для исторической науки, всей системы исторического образования в стране;

- анализ процесса эволюции средств научной информации и распространения исторических знаний, их воздействия на общественное сознание, состоятельности органов научной и научно-популярной периодической печати;

- исследование международных связей отечественной науки, воздействия зарубежной философской и научной мысли на российских ученых;

- изучение объективных условий развития исторической науки и правительственной политики в области исторической науки и образования;

- ознакомление с мировоззренческими принципами историографического познания (принцип историзма, принцип целостности, ценностного подхода, принцип партийности и т.д.) и методами исторического познания (сравнительно-исторический, хронологический, проблемно-хронологический, метод периодизации, ретроспективного (возвратного) и перспективного анализа);

- научить студентов дать самостоятельный историографический обзор работ, выработать навыки подведения итогов предшествующего изучения объектов исследования (выделение этапов и направлений в изучении темы, раскрытие теоретико-методологических подходов, на которых базировались работы историков прошлого, анализ источниковой базы предыдущих исследований, оценка их результатов и вклада в науку), выявление на этой основе тех аспектов исторической реальности, которые либо не получили должного освещения, либо вообще оказались вне поля зрения исследователей, а также проблем, не нашедших однозначного решения, определение исследовательских задач, основных направлений и задач будущих исследований.

Настоящий учебно-методический комплекс составлен исходя из требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Он включает в себя учебно-тематический план, сетку часов по видам занятий, рабочую учебную программу (тематику лекций, практических занятий), учебную программу курса, вопросы для самопроверки, тестовые задания, вопросы для текущей и промежуточной аттестации, список источников и литературы, вопросы к экзаменам, темы курсовых работ, методические указания по выполнению курсовых работ и других видов самостоятельной деятельности, информацию о материально-технической обеспеченности курса, требования к уровню подготовки студентов по дисциплине.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

курса «Историография истории России»

№ п/п	Тематика лекций и семинарских занятий	Кол-во часов
ЛК	СЗ	Сам. раб.
I семестр
1.	Историография как специальная отрасль исторической науки и как учебная дисциплина
2.	Объект и предмет историографии. Основные методы самостоятельной работы
3.	Возникновение и развитие исторических знаний с древнейших времен до конца XVII в.
4.	Начальные этапы древнерусской историографии
6.	Превращение исторических знаний в науку
7.	Историческая наука в XVIII в.
8.	Основные направления российской исторической науки во второй половине XVIII в.
9.	«История государства Российского» Н.М. Карамзина - вершина рационалистически-прагмати­ческой концепции истории России
10.	Российская историческая наука в последней четверти XVIII – первой четверти XIX в.
11.	Полемика вокруг концепции Н.М. Карамзина и определение новых подходов к изучению и осмыслению прошлого
12.	Историческая наука во второй – третьей четверти XIX в.
13.	Историческая наука во второй четверти XIX в.
14.	«Государственная школа» в русской историографии
15.	Основные течения в исторической науке во второй – третьей четверти XIX в.
16.	Историческая наука в последней четверти XIX – начале ХХ вв.
Всего за I семестр
II семестр
1.	Теоретико-методологические искания в исторической и общественной мысли в последней четверти XIX – начале ХХ в.
2.	Зарождение марксисткой исторической концепции
3.	Историческая наука в поисках концепции русской истории в последней четверти XIX – начале ХХ в.
4.	Историческая наука в СССР в 1917 – 1927 гг.
5.	Октябрьская революция 1917 г. и историческая наука в первое десятилетие советской власти
6.	Творчество историков русского зарубежья в ХХ в.
7.	Советская историческая наука в 20-х – середине 30-х гг. ХХ в.
8.	Формирование национальных исторических школ в СССР в 1917 – 1941 гг.
9.	Развитие исторической науки Чувашии в 20 – 30-х гг. ХХ в.
10.	Развитие исторической науки в середине 1930-х – середине 1950-х гг.
11.	Основные направления развития исторической науки в третьей четверти ХХ в.
12.	Историческая наука и основные исторические направления отечественной историографии в середине 80-х – начале 90-х гг. ХХ в.
13.	Развитие исторической науки Чувашии во второй половине ХХ – начале XXI в.
14.	Основные направления исторических исследований в конце ХХ – начале XXI в.
15.	Историческая наука в начале XXI вв.
16.	Практика исторических исследований и поиск новых концепций в начале XXI в.
17.	Историографический обзор литературы и анализ источников по темам дипломных работ, выполняемых студентами-выпускниками исторического факультета
Всего за II семестр
Всего за учебный год

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА УМКД

Дата добавления: 2015-08-05