Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Емтихан сұрақтары

  1. Мектепке дейiнгi бiлiм беру ұйымдары қызметiнiң үлгі ережесi.
  2. Мектепке дейiнгі ұйымдардың түрлерi және оларды жинақтау.
  3. Мектепке дейiнгi ұйымдардың жұмыс iстеу тәртібi.
  4. Мектепке дейінгі ұйымдағы тәрбиелеу-білім беру процесi.
  5. Мектеп жасына (7 жасқа) дейінгі балаларды тіркеу» мемлекеттік қызмет стандарты.
  6. Ғылыми басқарудың негізгі ұғымдары.
  7. Педагогикалық басқарудың негізгі қызметтері.
  8. Педагогикалық басқарудың сапалық көрсеткіштері.
  9. Басқару әдістері.
  10. Қазақстанның мектепке дейінгі тәрбие беру жүйесі
  11. Қазақстан Республикасындағы мектепке дейінгі білім даму жағдайы туралы.
  12. Басқару қызметін ұйымдастыру шаралары (Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, бастауыш, негізгі орта, жалпы орта және қосымша білім беру ұйымдарында педагогикалық кеңес қызметінің және оны сайлау тәртібінің үлгі ережесі).
  13. Педагогикалық кеңес-әдістемелік жұмыстың тұрақты әрекет ететін ұжымдық формасы.
  14. Педагогикалық кеңестің мазмұны.
  15. Педагогикалық кеңесті әзірлеу және өткізу.
  16. Сапа ұғымына анықтама.
  17. Сапаға қойылатын талаптардың сипаттамасы
  18. Педагогикалық жүйелерді басқарудың ерекшеліктері
  19. Басқарудың принциптері.
  20. Мектепке дейінгі мекеменің жұмысын ұйымдастыру және оған басшылық ету.
  21. Мектепке дейінгі мекемелердің ашылу тәртібі
  22. Мектепке дейінгі мекемелерді қаржыландыру.
  23. Штат.
  24. Мектепке дейінгі мекемелерге балалар қабылдауды ұйымдастыру.
  25. Мектепке дейінгі мекеме документациясы.
  26. Педагогикалық коллектив және оның құрамы.
  27. Меңгеруші – мектепке дейінгі мекеменің ұйымдастырушысы және басшысы.
  28. Мектепке дейінгі мекеменің меңгерушісіне қойылатын талаптар.
  29. Меңгеруші жұмысының мазмұны.
  30. Тәрбиешілердің мамандығын арттыру жөніндегі жұмысты ұйымдастыру.
  31. Ата-аналармен жұмысқа басшылық.
  32. Мектепке дейінгі мекеменің жұмысын жоспарлау.
  33. Басқару әдістері туралы.
  34. Басқару әдістерінің түрлері.
  35. Ұйымның басшысы.
  36. Лидерлік (жеке қызметкерлік)
  37. Билік балансы.
  38. Бағыныштылар билігі.
  39. Билік пен ықпалдылықтың формалары.
  40. Мәжбүр етуге негізделген билік.
  41. Марапаттауға негізделген билік.
  42. Сараптау билігі.
  43. Эталондық (үлгі билігі).
  44. Заңды билік.
  45. Мәжбүр етуге негізделген билік. Үрейлендіру арқылы ықпал ету.
  46. Марапаттауға негізделген билік, оң дұрыс әсерді күшейту арқылы ықпал ету.
  47. Сараптау билігі. Салихалы сенім арқылы ықпал ету.
  48. Заңды билік. Дәстүрлер арқылы ықпал ету.
  49. Эталондық билік (үлгі билігі). Харизма арқылы әсер ету.
  50. Тұтас педагогикалық процестегі педагогикалық талдаудың рөлі.
  51. Педагогикалық талдаудың түрлері мен мазмұны
  52. Педагогикалық талдаудың негізгі объектілері.
  53. Жоспарлау.
  54. Педагогикалық ұжымның оқу-тәрбие процесінің сапасын көтеру қызметі.
  55. Ұйымдастыру қызметі.
  56. Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу ұйымының (МдОТҰ) әдіскері
    (аға тәрбиешісі)лауазымдық міндеттері.
  57. Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу ұйымының (МдОТҰ) әдіскері
    (аға тәрбиешісі) білуге міндетті.
  58. Әдіскер біліктілікке қойылатын талаптар
  59. Мектепке дейінгі мекемеде тәрбие-білім беру жұмысына бақылау жасау.
  60. Мектепке дейінгі мекемедегі оқу-әдістемелік кабинет
  61. Педагогикалық кадрларды аттестаттау ережесі.
  62. Мемлекеттiк аттестаттауды өткiзу тәртiбi.
  63. Аттестаттау комиссиясының құрамы.
  64. Тәрбиешілер портфолиосы.
  65. Мектепке дейінгі қызметкерлер мамандарын даярлаудың мемлекеттік жүйесі.
  66. Мамандармен жұмыс.
  67. Мектепке дейінгі мекемелердің педагогикалық қызметтерінің өз бетімен білім алу жөніндегі жұмысын жақсарту туралы.
  68. Мектепке дейінгі мекемелердің педагогикалық қызметкерлерінің өз бетімен білім алу жөніндегі тақырыптарының үлгі тізімі.
  69. Интербелсенді әдістеме-өзара әрекеттесу мен әрекет арқылы үйрену/үйрету.
  70. Интербелсенді оқу/оқытудың негізгі қағидалары мен мақсаттары.
  71. Бірлескен әрекеттер-интербелсенді оқу/оқытудың негізі.
  72. Дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқытудың айырмашылықтары.
  73. Үйренудің ең тиімді әдіс-тәсілдері.

ОҚУ САБАҚТАРЫНЫҢ БАҒДАРЛАМАЛЫҚ ЖӘНЕ МУЛЬТИМЕДИЯЛЫҚ ЖАБДЫҚТАЛУЫ (пәннің мазмұнына байланысты)

  1. Дәрістер жинағы (электрондық нұсқада)
  2. ПОӘК (электрондық нұсқада)

 


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 454 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Мектепке дейінгі мекемедегі оқу-әдістемелік кабинет | Бiлiм беру ұйымдарын мемлекеттiк аттестаттау ережесi | Мемлекеттiк аттестаттауды өткiзу тәртiбi | Тәрбиеші портфолиосының негізгі бөлімдері. | Мектепке дейінгі қызметкерлер мамандарын даярлаудың мемлекеттік жүйесі. | Йрену/үйрету процесі банкке ақша салғандай шәкірт басына білім жинақтау емес! | Дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқудың айырмашылықтары | Диалог-адамгершілікке үйренудің ең тиімлі құралы. | Модуль. Мектепке дейінгі білімді ұйымдастыру және басқару пәні, басқару негіздері | Мектепке дейінгі мекемеде тәрбие-білім беру жұмысына бақылау жасау |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Мектепке дейінгі білімді басқарудың ұйымдастырушылық-құқықтық базасы және құрылымы.| Введение

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)