С 03.02.2014г по 16.02.2014 года.

Расписание звонков

1. 8:30 – 9:10

2. 9:20 – 10:00

3. 10:20 – 11:00

4. 11:20 – 12:00

5. 12:10 – 12:50

6. 13:00 – 13:40

7. 13:50 – 14:30

Список класса.

№	Ф.И.О.	Дата рождения
	Бирюков Александр Иванович	31/08-2001г.
	Вакулин Артём Владимирович	12/01-2004г.
	Рыбникова Анастасия Алексеевна	11.12.2003г
	Кудоярова Анна Михайловна	07.05.2002г
	Левашов Дмитрий Геннадьевич	29/07-2002г
	Ковалёв Александр Валерьевич	28/03-2001г.
	Пальчун Никита Викторович	28.11.2002 г
	Пинчукова Сабрина Руслановна	12.08.2001 г.
	Языков Николай Александрович	26/03-2002г.

График проведения зачетных уроков и воспитательных мероприятий.

Число	Мероприятие
13.11.2010	Проведение зачетного урока по математике на тему: «Сложение и вычитание без перехода через разряд». Повторение пройденного.
14.11.2010	Проведение зачетного урока по чтению на тему: Сказка «Три сестры».
14.11.2010	Проведение зачетного урока по русскому языку на тему: «Изложение».
15.11.2010	Проведение воспитательного мероприятия на тему: «Моя мама – лучше всех».
16.11.2010	Проведение зачетного урока по труду на тему: «Изготовление вешалки. Раскрой вешалки».
16.11.2010	Проведение зачетного урока по ИЗО на тему: «Осень в лесу».

Дневник на каждый день по практике в период

с 03.02.2014г по 16.02.2014 года.

Дата	Виды работ	Анализ
03.02.14г	Ознакомление со школой.	Знакомство с учителями – В. О. В., Ч. Л. В. Здание школы состоит из двух этажей. На первом этаже находится столовая, кабинеты для начальных классов и пару кабинетов труда. На 2-м этаже– классные кабинеты, учительская и раздевалка.
04.02.14г	Ознакомление с условиями работы.	Я познакомился с условиями работы, графиком, расписанием уроков, с учителями предметниками и персоналом школы.
05.02.14г	Знакомство с устройством класса и классного кабинета.	Оборудование кабинета соответствует норме. Много различных пособий для работы и игровых пособий. Ознакомился с расписанием детей. Изучил порядок приема детей в школу и комплектование классов.
06.02.14г	Знакомство с документацией.	Ознакомление с документацией. Знакомство с нормативно-правовыми документами, регламентирующими работу учителя. Знакомство с программой обучения детей, индивидуальным и календарным планированием работы, отчетом за учебный год. Ознакомился с личными делами детей.
07.02.14г	Знакомство с контингентом учащихся.	Лично познакомился с детьми, с особенностями детей с интеллектуальными нарушениями.
10.02.14г	Просмотр и анализ уроков проведенных учителями предметниками.	Посмотрел уроки: русского языка на тему: «Удвоенные согласные», чтение: «Морозко». Урок труда на тему: «Выполнение обметочного петельного стяжка.
23.10.10	Просмотр и анализ уроков проведенных учителями предметниками.	Посмотрел уроки: Азбука Нашего края, математика. Проанализировали уроки с учителями, выявили особенности работы с детьми имеющими интеллектуальные нарушения, на что следует особенно обратить внимание.
24.10.10	Просмотр и анализ уроков проведенных учителями предметниками.	Смотрел уроки русского языка, чтение и математика.
25.10.10	Просмотр и анализ уроков.	Смотрел уроки, анализировал их, помогал учителям в их проведении.
26.10.10	Просмотр и анализ уроков проведенных учителями предметниками.	Смотрел уроки труда. На уроке дети учились делать петельный шов. Общее изделие которое они изготавливают - новогодний мешок для подарков.
29.10.10	Просмотр и пробное проведения фрагмента урока русского языка. Проведение игры «Слово распалось» и физминутки.	Смотрел урок русского языка, после анализировали его с учителем. Смотрели какие моменты были проведены хорошо, какие хуже. Провел игру: «Слово распалось». Детям она понравилась.
30.10.10	Изготовление наглядных пособий. Просмотр уроков.	Я помогал в изготовлении наглядных пособий учителю и делал их сам. Смотрел занятие, наглядные пособия были подарены для работы в классе учителю.
31.10.10	Наблюдение за детьми во время уроков.	Я наблюдал за детьми во время уроков, их поведением, за тем как они усваивают материал. Смотрел на что нужно обратить внимание в работе с детьми имеющими интеллектуальные нарушения.
01.11.10	Составление психолого-педагогической характеристики на школьника.	Знакомство со спецификой психолого-педагогического обследования детей. Написание психолого-педагогической характеристики на ученика.
02.11.10	Составление психолого-педагогической характеристики на классный коллектив.	Написание психолого-педагогической характеристики на классный коллектив.
12.11.10	Заполнение дневника по практике.	Я начал заполнять дневник по практике, составлял план и печатал документацию, список класса, расписание уроков.
13.11.10	Проведение зачетного урока по математике на тему: «Сложение и вычитание без перехода через разряд. Повторение пройденного материала».	Я проводил урок математики. Цель моего урока была: продолжать учить детей складывать без перехода через разряд. Урок был построен методически правильно, были выдержаны этапы урока. Особенное внимание уделялось коррекционным моментам.
14.11.10	Проведение зачетных уроков по чтению на тему: Сказка «Три Сестры» и русскому языку на тему: «Изложение».	Урок чтения детям понравился, потому что был проведен в необычной для них форме. После прочтения сказки, мы ее проинсценировали. А домашнее задание было детям, нарисовать рисунки к этой сказке. На уроке русского языка дети изучали совершенно новый материал для них. Они учились писать изложение. Не для многих детей доступен такой вид деятельности. Некоторым детям было трудно списывать текст с учебника.
15.11.10	Проведение зачетного воспитательного мероприятия на тему: «Моя мама – лучше всех».	Цель занятия была – воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к взрослым, стремление помогать им. На занятии было творческое занятие, нарисовать рисунки – красивые букеты для мам. Которые дети потом подарили своим мамам.
16.11.10	Проведение зачетных уроков по труду на тему: «Изготовление вешалки. Раскрой вешалки» и по ИЗО на тему: «Осень в лесу». Подведение итогов практики. Заполнение отчетной документации.	В этот день мною были проведены два урока. Один по труду, другой по ИЗО. На уроке труда передо мной стояла цель: научить детей кроить вешалку и познакомить с тем для чего она служит. На уроке труда старался развивать творческие способности детей в композиции, решал коррекционные задачи. Практика познакомила меня с моей будущей профессией. Я много узнал о работе учителя-олигофренопедагога. В процессе практики я учился проводить уроки, составлял конспекты уроков, учился правильно выбирать материал, обоснованно использовать методы, формы и приемы преодоления нарушений. Также я занимался внеклассной работой с детьми. Практика научила меня любить и принимать детей такими, какие они есть. Я понял, что работая с детьми нужно быть очень терпеливым человеком, иметь выдержку, чувство долга, быть ответственным. Я понял, что нужно постоянно заниматься самовоспитанием и самообразованием. Чтобы быть профессионалом в своей работе надо много знать, а профессиональные качества требуют развития. Учитель поставила мне оценку за практику и печать школы.

Конспект урока по математике

Тема урока: Сложение и вычитание без перехода через разряд.

Дата добавления: 2015-07-26