Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Связь с последующими дисциплинами (модулями)

Читайте также:
  1. I. КОЭФФИЦИЕНТ УСИЛЕНИЯ УСИЛИТЕЛЯ С ОБРАТНОЙ СВЯЗЬЮ
  2. III.4. Усилительные каскады с обратной связью.
  3. Архитектура современного персонального компьютера. Основные устройства компьютера, их назначение и взаимосвязь.
  4. Бюджетный дефицит и способы его финансирования. Связь бюджетного дефицита с государственной задолженностью
  5. Взаимосвязь в работе логопеда и специалистов детского сада
  6. Взаимосвязь видов функциональной деятельности внутри фирмы
  7. Взаимосвязь информационных подсистем предприятия

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) «Практикум по культуре русской устной и письменной речи»

Цельюосвоения дисциплины «Практикум по культуре русской устной и письменной речи» является: формирование набора общекультурных и профессиональных компетенций будущего бакалавра по направлению подготовки (специальности) - 030900.62 – Юриспруденция.

Задачи курса:

1. Вызвать уважение к русскому языку и желание в совершенстве овладеть им; дать необходимые знания о русском языке, его богатстве, ресурсах, формах реализации; познакомить с основами культуры речи, с различными нормами литературного языка, его вариантами; научить студентов свободно и грамотно использовать языковые средства в сфере профессиональной и бытовой коммуникации.

2. Способствовать качественному повышению уровня речевой культуры студентов; дать представление о речи как инструменте эффективного общения; сформировать навыки делового общения; освоить нормы письменной и устной речи, международные и национальные стандарты деловых документов.

3. Способствовать формированию коммуникативной компетенции, под которой подразумевается умение студента организовать свою речевую деятельность языковыми средствами и способами, адекватными ситуациям общения; способствовать расширению культурного уровня, обогащению представлений о языке как важнейшей составляющей духовного богатства народа; способствовать формированию умений оценивать речевое поведение и речевые произведения в разных сферах общения.

Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата)

Дисциплина ««Практикум по культуре русской устной и письменной речи»» относится к факультативам базовой части. Ее освоение происходит во 3 семестре.

Связь с предшествующими дисциплинами (модулями)

«Практикум по культуре русской устной и письменной речи»» представляет собой интегрирующий курс. Он является профессионально-ориентированным курсом, предназначенным для студентов-нефилологов и содержательно связан с такими предшествующими дисциплинами как «Практикум по орфографии и пунктуации» (1 семестр), «Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке» (2 семестр).

Связь с последующими дисциплинами (модулями)

Дисциплина ««Практикум по культуре русской устной и письменной речи»» должна создать необходимую теоретико-практическую платформу для изучения дисциплин: «Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке», «Социальная безопасность в информационном обществе», «Культура речи и риторика», «Культура межнационального общения», «Энтология Юга России», «Основы социокультурной интеграции и адаптации» и развития успешной коммуникативной компетенции будущих специалистов.


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 104 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Задание 3. В каждом из приведенных ниже предложений встречается слово «врата». Какие цели преследовали авторы, вводя в свои тексты этот старославянизм? | ТЕМА 2. ФОРМЫ СРЛЯ, РАЗНОВИДНОСТИ СРЛЯ. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ СРЛЯ | Понимаем ли мы, на каком языке говорим? | Задание 5. Из представленного отрывка романа М.Шолохова «Тихий дон» выпишите диалектизмы, объясните их значение. | Задание 1. Прочитайте фрагмент материала СМИ, определите, какие речевые формы в нем представлены. | Задание 4. Составьте собственный диалогизированный материал на тему «”День народного единства” в современной российской культуре». | ТЕМА 4. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА | Задание 3. Определите стилистическую отнесенность данных ниже текстов, обоснуйте свой ответ. | Задание 4. Отметьте черты разговорного стиля в приведенном отрывке из романа Л.С. Петрушевской «Номер Один, или В садах других возможностей». | Тема 5. Общая характеристика официально-делового стиля: история формирования, речевая системность, стилевые черты, подстили, жанры |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Использование элементов дизайна при наведении;| Тема 1. Национальный язык и формы его существования

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)