Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Умение разрабатывать собственные программные, методические и дидактические материалы

Читайте также:
  1. I. Общие методические приемы и правила.
  2. II. Методические указания
  3. II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  4. II. Специальные методические приемы и правила.
  5. III. МАТЕРИАЛЫ
  6. III. Материалы судебной практики
  7. III. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАСЧЕТОВ
Как правило, я не изменяю используемые мною дидактические и методические материалы   Вношу изменения в дидактические и методические материалы с целью достижения высоких результатов
Не участвую в планировании и разработке (развивающих и коррекционных) программ образовательной деятельности   Участвую в планировании и разработке (развивающих и коррекционных) программ образовательной деятельности
Тщательно разрабатываю план (программу) воспитательной групповой и индивидуальной работы   План (программу) воспитательной групповой и индивидуальной работы разрабатываю в предельно обобщенном виде
У меня есть собственная тьюторская программа (сопровождающаяся пояснительной запиской, тематическим планом и т.д.)   У меня нет собственной тьюторской программы

Умение принимать решения в нестандартных педагогических ситуациях

Коллеги по работе используют мои предложения по разрешению актуальных вопросов школьной жизни   Коллеги по работе не прислушиваются к моим предложениям по разрешению актуальных вопросов школьной жизни
Я умею аргументировать предлагаемые мною решения   Я затрудняюсь в аргументации предлагаемых мною решений
Я готов пересмотреть свое решение под влиянием ситуации или новых фактов   Я остаюсь верным своему решению, даже если появляются новые факты
При принятии решений я учитываю мнение родителей, коллег, обучающихся   При принятии решений я, как правило, не учитываю мнение родителей, коллег, обучающихся

Компетентность в области организации учебной деятельности

Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, конструктивно взаимодействовать с участниками образовательного процесса


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 101 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Умение разработать программные, методические и дидактические материалы по психологическому сопровождению | Лист самооценки деятельности педагога-психолога | Вы абсолютно не согласны с утверждением | Компетентность в области личностных качеств | Умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации обучающихся | Компетентность в содержании деятельности по сопровождению индивидуального развития и самоопределения обучающихся (воспитанников) | Умение организовать деятельность по персональному сопровождению обучающихся (воспитанников) | Компетентность в области личностных качеств | Вы абсолютно не согласны с утверждением | Компетентность в области личностных качеств |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Компетентность в содержании деятельности по сопровождению индивидуального развития и самоопределения обучающихся (воспитанников)| Лист самооценки деятельности тьютора

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)