Читайте также:
|
Питання до заліку
З курсу
ВИЩА ОСВІТА
І БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС»
V курс
історичний факультет
Полтава 2014-2015 н. р.
питання до залІку
1. Передумови виникнення Болонського процесу та його офіційний початок.
2. Болонський процес – структурна реформа вищої освіти на європейському просторі.
3. Болонський процес у фактах і документах.
4. Система вищої освіти у країнах Європи.
5. Система вищої освіти Німеччини та Болонський процес.
6. Болонський процес і вища освіта України.
7. Основні етапи формування та впровадження принципів Болонського процесу.
8. Велика хартія університетів (1988).
9. Лісабонська конвенція (1997). Сорбонська декларація (1998). Болонська декларація (1999).
10. Конференція європейських ВНЗ і освітніх організацій (2001).
11. Конференція міністрів вищої освіти Європи (2001).
12. Комюніке конференції вищої освіти Європи (2003).
13. Конференція міністрів вищої освіти Європи (2005).
14. Перспективні тенденції розвитку Болонського процесу.
15. Цілі Болонського процесу.
16. Введення дворівневого навчання.
17. Запровадження кредитної системи.
18. Контроль якості освіти.
19. Розширення академічної мобільності.
20. Забезпечення працевлаштування випускників.
21. Забезпечення привабливості європейської системи освіти. Привабливість вищих навчальних закладів.
22. Співробітництво в умовах Болонського процесу.
23. Структури і суб’єкти Болонського процесу.
24. Європейська кредитно-трансферна система (ECTS) та її основні ознаки.
25. Пакет документів, необхідних для вступу до ECTS. Знак (лейбл) ECTS.
26. Основні умови запровадження КМСОНП у навчальних закладах III-IV рівнів акредитації.
27. Формування інформаційного пакета ECTS.
28. Структура і вимоги до складання основних компонентів КМСОНП.
29. Форми організації навчання в умовах КМСОНП.
30. Порядок впровадження кредитно-модульної системи.
31. КМСОНП в університеті: основні положення.
32. Організаційно-методичне забезпечення навчання.
33. Нормування навчального навантаження студента.
34. Змістовий модуль дисципліни та заліковий кредит.
35. Шкала оцінювання навчальної діяльності студента.
36. Моніторинг якості освіти в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
37. Контроль успішності студента.
38. Умови користування ECTS. Зобов’язання з боку навчального закладу.
39. Кредити ECTS: структура, призначення, зв’язок із академічним навантаженням студента (години занять). Особливості призначення і присвоєння кредитів ECTS.
40. Координатори ECTS: університетський координатор, факультетський координатор.
41. Структура курсу з присвоєння ступенів (структурно-логічна схема, навчальний план).
42. Самостійна робота студента; її види і форми.
43. Система рейтингових балів та їх нарахування.
44. Структурно-логічні схеми, навчальні плани спеціальностей та індивідуальні навчальні плани студента за КМСОНП.
45. Контроль за індивідуальним навчальним планом студента.
46. Особливості переведення, відрахування, поновлення студентів та переривання їхнього навчання.
47. Освітня кваліфікація та її ідентифікація.
48. Додаток до диплому як засіб забезпечення працевлаштування.
49. Сучасна система Вищої освіти Росії.
50. Сучасна система Вищої освіти Польщі.
51. Сучасна система Вищої освіти у Німеччині.
52. Сучасна система Вищої освіти у Великобританії.
53. Сучасна система Вищої освіти у Франції.
54. Сучасна система Вищої освіти в Італії.
55. Євроінтеграційні процеси вищої освіти в Україні.
56. Головні принципи входження України до Болонського процесу.
57. Заклади вищої освіти.
58. Інформаційне забезпечення освітнього процесу.
59. Доступ до вищої освіти в Україні.
60. Принципи створення додатка до диплома. Вимоги до додатка до диплома.
Дата добавления: 2015-11-26; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав