Читайте также:
|
ОТЧЕТ
О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
|
Санкт-Петербург
2013 г.
Аналитическая справка о посещении учебных занятий профессорско-преподавательского состава факультета
| Дисциплина: | Управленческая экономика. |
| Преподаватель: | Скляр М.А. |
| Тема занятия: | Основы управленческой экономики. Учебные вопросы: 1) Предмет управленческой экономики 2)Понятия бухгалтерской и экономической прибыли 3)Ценность денег во времени. |
| Цель и задачи: | Цель дисциплины: формирование у студентов умения использовать экономические понятия и методы анализа при выработке и принятии управленческих решений. |
| Педагогические методы и формы работы, используемые на занятии: | Использовалась фронтальная форма организации учебной деятельности. Изложение теоретического материала в форме лекции, использование методов практической работы (решение задач, построение таблиц и графиков). |
| Дисциплина: | Бенчмаркинг в менеджменте. |
| Преподаватель: | Трапицын С.Ю. |
| Тема занятия: | Основы бенчмаркинга. |
| Цель и задачи: | Курс «Бенчмаркинг» способствуют осмыслению студентами места и роли изучения положительных сторон деятельности конкурентов, применения этого метода в общей системе управления организацией. Знания и навыки, полученные в ходе освоения курса, могут быть использованы выпускниками в практической деятельности для повышения эффективности управления организацией, совершенствования деятельности, оптимизации организационных процессов, разработки и внедрения в деятельность организации инновационных методов. |
| Педагогические методы и формы работы, используемые на занятии: | Использовались фронтальная и групповая формы организации учебной деятельности. Изложение теоретического материала в форме лекции. Дисциплина преподается с помощью мультимедийных презентаций PowerPoint. Преподавателем используется метод проблемного обучения, включающий: 1)проблемное изложение материала: анализ истории научного изучения проблемы, выделение противоречий данной проблемы; указания на ошибки, заблуждения, находки, открытия; 2)эвристическая беседа: постановка проблемных вопросов, объяснение основных понятий, определений, терминов; 3)создание проблемных ситуаций: постановка проблемного вопроса; 4)самостоятельная постановка, формулировка и решение проблемы обучающимися: поиск и отбор аргументов, фактов, доказательств. |
| Дисциплина: | Управленческие коммуникации. |
| Преподаватель: | Панфилова А.П. |
| Тема занятия: | Введение в управленческую коммуникацию. |
| Цель и задачи: | Цель изучения дисциплины – овладение основами деловой коммуникации, что включает формирование навыков и развитие умений эффективно взаимодействовать с деловыми партнерами, реализуя комфортно-психологическое общение и разнообразные стратегии и тактики, ориентированные на достижение компромисса и сотрудничества. Задачи: 1) создать у обучающихся целостное представление о деловой коммуникации; 2) сформировать коммуникативно-речевые умения и навыки, необходимые для профессиональной деятельности; 3) сформировать осознанное отношение к выбору стратегий деловых коммуникаций. |
| Педагогические методы и формы работы, используемые на занятии: | Использовались фронтальная и групповая формы организации учебной деятельности. Дисциплина преподается с помощью мультимедийных презентаций PowerPoint. Преподавателем используются имитационное моделирование и игровые технологии. |
| Дисциплина: | Управление научными исследованиями в менеджменте. |
| Преподаватель: | Долматов А.В. |
| Тема занятия: | Инновации в научных исследованиях. |
| Цель и задачи: | Цель: уяснение основных принципов и особенностей управления инновационной деятельностью. |
| Педагогические методы и формы работы, используемые на занятии: | Использовалась Фронтальная форма организации учебной деятельности. Изложение теоретического материала в форме лекции. Дисциплина преподается с помощью мультимедийных презентаций PowerPoint. |
План-проспект
проведения учебных занятий по дисциплине:
«Самоменеджмент»
со студентами 1 курса бакалавриата
по направлению «Управление качеством»
Тема занятия: «Самоорганизация учебной деятельности».
Место проведения занятия, оснащение: факультет управления, кафедра управления образованием, аудитория № 39; необходимое оснащение: методическое (презентация, раздаточные материалы); материальное (мультимедийное оборудование, доска).
Продолжительность изучения темы: 6академических часов. Тема изучается в рамках следующих организационных форм: лекционное занятие
(2 аудиторных часа – 90 минут), практическое занятие (2 аудиторных часа – 90 минут),контрольное практическое занятие (2 аудиторных часа – 90 минут).
Цель занятия: формирование новых теоретических знаний по теме; формирование практических умений на базе теоретических знаний; закрепление теоретических знаний и сформированных практических умений; развитие и воспитание личности.
Рабочий план
проведения лекционного занятия по учебной дисциплине:
«Самоменеджмент»
(2 аудиторных часа – 90 минут)
23.01.2013 г.
1. Задачи:
1.1. Формирование представлений об особенностях обучения в вузе, ознакомление и анализ различных дефиниций феномена самостоятельной деятельности обучающихся;
1.2. Работа по формированию умений и навыков самообразовательной деятельности обучающихся.
2. Учебно-материальное обеспечение:
а) учебная аудитория;
б) мультимедийное оборудование для демонстрации презентации.
3. Расчет учебного времени:
| Содержание занятия | Время, мин. |
| Вступительная часть. Самопрезентация. Проверка посещаемости. | |
| Основная часть. Учебные вопросы: 1.Сущность самостоятельной учебно-познавательной деятельности обучающихся 2. Виды самостоятельной работы, их характеристика 3.Ведение рабочих записей 4.Подготовка и написание курсового проекта | 60 - 70 |
| Заключительная часть. Подведение итогов лекции, установлении обратной связи, ответы на вопросы |
Теоретический материал, раскрывающий учебные вопросы, представлен в приложении 1 и 2.
Рабочий план
проведения практического занятия по учебной дисциплине:
«Самоменеджмент»
(2 аудиторных часа – 90 минут)
23.01.2013 г.
1. Задачи:
1.1. Сформировать у студентовумение применять полученные теоретические знания в практической деятельности;
1.2. Отработка навыков учебного труда самообразовательной деятельности.
2. Учебно-материальное обеспечение:
а) учебная аудитория;
б) мультимедийное оборудование для демонстрации презентации.
3. Расчет учебного времени:
| Содержание занятия | Время, мин. |
| Вступительная часть. Проверка посещаемости. | 5-7 |
| Основная часть. Практические задания. | 60 - 70 |
| Заключительная часть. |
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 418 | Нарушение авторских прав