ПІБ вчителя Маканаш С.В.

НВК «гімназія-школа» №27

Погоджено Затверджено

Заст.директор_______________ Директор Єжаковська М.М.

Календарно - тематичне планування з російської мови

Навчальний рік

ПІБ вчителя Маканаш С.В.

Розглянуто на засіданні предметної кафедри____________________________,

протокол №1 від 28.08.2014

Русский язык 9 класс 70 часов (2 ч. в неделю)

	Тема 1(3ч) Повторение Введение. Русский язык в современном мире.
	Повторение. Простое предложение.
	Повторение и обобщение изученного. Знаки препинания в простом предложении.
	Тема 2(12ч.) Синтаксис и пунктуация. Сложносочинённое предложение. Сложное предложение и его признаки.
	Тренировочные упражнения.
	Сложносочинённое предложение: его строение и средства связи в нём.
	Диалог
	Смысловые отношения между частями сложносочинённых предложений.
	ССП, его структура
	Знаки препинания в сложносочинённых предложениях
	Слуховой диктант
	Контрольная работа
	Тема 3 (10ч) Сложноподчинённое предложение Понятие о сложноподчинённом предложении. Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении.
	Строение сложноподчинённого предложения. Указательные слова.
	Сложноподчинённое предложение и средства связи в нём. Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении.
	Аудирование текста.
	СПП с придаточными определительными
	Сочинение на морально-этическую тему по заданному сюжету.
	СПП с придаточным изъяснительными
	СПП с придаточными изъяснительными и определительными
	СПП с придаточными обстоятельственными места и времени
	Контрольная работа
	Тема 4 (8ч.) СПП с придаточными обстоятельственными Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия,
	меры и степени, с придаточными сравнительными.
	СПП с придаточными цели и причины
	СПП с придаточными уступки
	СПП с придаточными следствия и присоединительными
	Тренировочные упражнения.
	Слуховой диктант
	Контрольная работа по теме.
	Тема 5 (9 ч.) Бессоюзное сложное предложение. Понятие о бессоюзном сложном предложении.
	Запятая и точка с запятой в БСП
	Двоеточие в БСП
	Тире в БСП
	Двоеточие и тире в БСП
	Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях
	Аудирование текста
	Обобщающий урок по теме ″Бессоюзное сложное предложение″
	Контрольная работа по теме ″Бессоюзное сложное предложение ″
	Тема 5 (9ч.) Сложное предложение с разными видами связи Сложные предложения с сочинительной и подчинительной связью.
	Сложные предложения с сочинительной и бессоюзной связью
	Сложные предложения с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.
	Устное изложение.
	Сложное предложение с разными видами связи.
	Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связи.
	Сложные предложения с подчинительной и бессоюзной связью.
	Обобщающий урок по теме ″ Сложное предложение с разными видами связи″
	Контрольная работа по теме ″ Сложное предложение с разными видами связи″
	Тема 6 (6ч) Лексикология. Фразеология. Лексическое и фразеологическое богатство русского языка. Эмоционально и стилистически окрашенные фразеологизмы.
	Лексико-семантические группы слов
	Речевая деятельность. Письменное сочинение-рассуждение на морально-этическую тему.
	Диктант
	Чтение вслух
	Контрольная работа по теме.
	Тема 7 (10 ч.) Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах.Повторение темы ″Лексика. Фонетика″. Состав слова. Орфография. ″Части речи″.
	Н и НН в суффиксах разных частей речи. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.
	Написание слов через дефис и раздельно.
	Чередование корней, гласные в чередующихся корнях
	Чтение молча.
	Устное сочинение
	Диалог
	Письменное изложение.
	Слуховой диктант
	Контрольная работа по теме.

Литература 9 класс 70 часов (2 ч. в неделю)

	Тема.1(6 ч.) Введение. Общее представление о мировом литературном процессе. Значение литературы в развитии общества и в жиз­ни человека. Литература как средство художест­венного освоения действительности с древней­ших времен до наших дней, как выражение мира чувств, переживаний и представлений людей.		04/09
	Античная литература. Культура эпохи антич­ности и ее роль в развитии мировой культуры. Античная художественная литература.		05/09
	Древнеримские поэты (Вергилий, Назон). Театр в Древней Греции.		11/09
	Эсхил. «Прикованный Прометей»,		12/09
	Эсхил. «Прикованный Прометей». Главный ге­рой — борец против тирании.		18/09
	Тематическая контрольная работа № 1. Антич­ная литература.		19/09
	Тема.2(14 ч.) Древнерусская литература. Литература Киевской Руси как средневековое искусство слова и ветвь мировой литературы.		25/09
	Оригинальная светская литература. Выдающиеся памятники древнерусской письменности,		26/09
	. «Слово о полку Игореве» — крупнейший памят­ник мирового средневековья.
	Общая характеристика эпохи Возрождения. Вы­дающиеся художники эпохи Возрождения, дать общую характеристику эпохе Возрождения;
	Эпоха Возрождения. Шекспир. Краткие сведения о жизни и творчестве Шекспира. Трагедия как драматический жанр.
	В.Шекспир. «Гамлет». Проблема выбора. Причины трагического конфликта.
	Мучительные размышления главного героя о добре, справедливости, чести.
	Многогранное изображение характеров в драматургии Шекспира.
	Идеал гармонии чувств в сонетах Шекспира. Вклад Шекспира в мировую литературу.
	XVII век- эпоха расцвета классицизма в литературе и искусстве. Классицизм в зарубежной литературе. Мольер. Сведения о жизни и творчестве.
	Комедия как жанр драматургии. Продолжение темы.
	Мольер»Мещанин во дворянстве». Осмеяние необоснованных претензий героя на культуру и необразованность.
	»Мещанин во дворянстве». Особенности комедийной интриги и изображения характеров.
	Рр Сочинение на литературную тему. (по трагедии В.Шекспира» Гамлет» и комедии Ж.Б.Мольера «Мещанин во дворянстве».)
	Тема 3 (9 ч.) Общая характеристика литературы XVIII века. Особенности русского классицизма. М.В.Ломоносов - первый наш университет.
	М.В.Ломоносов «Ода на день восшествия на престол…»
	Д.И.Фонвизин - сатиры смелый властелин. «Недоросль «
	Проблема воспитания. Смешное и трагическое в пьесе.
	Трагедия Гёте «Фауст». Спор о призвании человека.
	Роль злого начала (Мефистофеля) в исканиях и судьбе Фауста.
	Протест против рутины и схоластики, утверждение величия разума и творческих дерзаний человека.
	Тема любви в трагедии. Сведения об Эпохе Просвещения.
	Контрольная работа по теме 3
	Тема 4(8 ч.) Романтизм Понятие о романтизме как о литературном направлении.
	Романтическая личность в лирике Байрона.
	Дж.Н.Г. Байрон» Паломничество Чайльд Гарольда»
	Мотив романтического бегства от действительности. Байроновский герой.
	В.А.Жуковский - русский поэт-романтик, переводчик. А.С.Пушкин о В.А.Жуковском.
	В.А.Жуковский. Стихотворение «Вечер».
	В.А.Жуковский. Стихотворение «Эолова арфа».Грусть о неосуществимости желаний.
	Контрольная работа по теме.
	Тема 5 (6 ч.) От романтизма к реализму. А.С.Грибоедов «Горе от ума».
	Молодое поколение. Любовная интрига.
	Связь личного и общественного конфликта в комедии.
	Чацкий и фамусовская Москва.
	Отражение в пьесе просветительских идей. Обобщающий смысл образов комедии.
	Контрольная работа по теме.
	Тема 6(8 ч.)Творчество А.С.Пушкина. Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество.
	Лирика А.С.Пушкина: основные мотивы.
	«Евгений Онегин». «Странный «герой пушкинского романа, незаурядность
	его натуры, духовная эволюция характера. Искания, итоги жизненного пути.
	Татьяна- нравственный и эстетический идеал поэта. Цельность характера, благородство и глубина натуры.
	Понятие о реализме, народности литературы и литературном типе. Композиция романа, образ автора, лирические отступления.
	Жанр романа. Своеобразие поэтического языка.»Онегинская строфа»
	Контрольная работа.
	Тема 7(6ч.) Творчество Михаила Юрьевича Лермонтова. М.Ю.Лермонтов. Очерк жизни и творчества.
	Лирика: основные мотивы. Чувство тоски и одиночества.
	«Герой нашего времени»Композиция. Работа над текстом.
	Образ Печорина. Значение второстепенных действующих лиц в раскрытии его характера.
	Одарённость, многогранность характера. Понятие о психологическом романе. Проблема границ человеческой воли.
	Контрольная работа.
	Тема 8 (9ч.). Жизнь и творчество Михаила Васильевича Гоголя. Михаил Васильевич Гоголь. Жизненный и творческий путь.
	Русская и украинская культура в развитии дарования Гоголя. Раннее творчество.
	Н.В.Гоголь «Мёртвые души».Своеобразие жанра.
	Нравственная позиция автора. Обогащение знаний о сатире. Понятие о литературном типе.
	Работа над образами.
	Обобщающее значение персонажей.
	Обобщающее значение персонажей.
	«Живая Россия» в поэме о «мёртвых душах».Полемика с В.Г.Белинским.
	Р/р Сочинение по творчеству М.В.Гоголя.
	Контрольная работа по теме
	Повторение изученного в конце года.
	Обобщение и повторение изученного.
	Внеклассное чтение.

Дата добавления: 2015-10-29