ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Развитие науки Установите соответствие между именами учёных и этапами развития науки. 1. Н. Коперник 2. Эвклид 3. А. Эйнштейн 4. Г. Лейбниц

ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке
Тема: Развитие науки
Установите соответствие между именами учёных и этапами развития науки.
1. Н. Коперник
2. Эвклид
3. А. Эйнштейн
4. Г. Лейбниц

			эпоха научных революций
			преднаука
			неклассическая наука
			классическая наука
			научно-техническая революция

Решение:
Эвклид – создатель элементарной геометрии и теории чисел, в своих трудах подвел итог трехсотлетнему развитию древнегреческой философии, его творчество относится к периоду преднауки, когда научные знания являлись составной частью философского знания. Н. Коперник (1473 – 1543) создает гелиоцентрическое учение о мире на основе большого числа астрономических наблюдений и расчетов, что послужило исходным пунктом развития новой астрономии и физики в трудах Г. Галилея, И. Кеплера, Р. Декарта, И. Ньютона. Их труды способствовали размыванию религиозной картины мира и стали началом первой научной революции в XVII веке.
Г. Лейбниц (1646 – 1716), немецкий философ, физик и математик конца XVII века. В математике независимо от И. Ньютона создал математический анализ, в физике вывел понятие «живой силы» – кинетической энергии. Творчество Г. Лейбница завершает философию XVII века и предваряет немецкую классическую философию. А. Эйнштейн (1879 – 1955) является создателем специальной и общей теории относительности, квантовой теории света.

ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке
Тема: Развитие науки
Установите соответствие между основными научно-техническими достижениями и этапами научно-технической революции:
1. Овладение атомной энергией
2. Развитие генной инженерии
3. Появление нанотехнологий

			конец 40-х – 60-е гг. ХХ в.
			середина 80-х – 90-е гг. ХХ в.
			начало XXI века
			начало ХХ века

ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке
Тема: Развитие науки
Укажите соответствие между основными направлениями в философии науки и их представителями:
1. Конвенциализм
2. Эмпириокритицизм
3. «Венский кружок»
4. Эволюционная эпистемология

			Ж. Пуанкаре
			Э. Мах
			М. Шлик
			С. Тулмин
			З. Бжезинский

Решение:
На рубеже XIX – XX вв. мир науки потрясли революционные открытия, которые привели к переосмыслению содержательных основоположений науки. Оформляется такое направление, как конвенциализм (conventio – соглашение). Ведущий представитель этого направления Ж. Пуанкаре провозглашает в качестве основания науки соглашения между учеными.
Эмпириокритицизм разработал программу критической переоценки человеческого опыта, то есть попытался создать новую теорию познания. Эрнст Мах попытался преодолеть кризис в физике путем пересмотра представлений о природе человеческого познания. В основу его подхода были положены принцип «экономии мышления» и вытекающий из него идеал «чисто описательной»науки. В развитой науке всякие объяснения излишни – из «экономии» она их отбрасывает и ограничивается только простыми описаниями событий.
«Венский кружок» был основан в 1922 году на базе философского семинара руководителем кафедры индуктивных наук Венского университета М. Шликом. Метод верификации состоит в попытке свести все знание к простейшим высказываниям, которые любой человек может проверить на опыте с помощью своих органов чувств. Именно такая проверка дала бы полное подтверждение (или опровержение) истинности той или иной научной теории. Простейшие высказывания, которые легко проверить в эмпирическом опыте, получили название «протокольные предложения».
Представитель эволюционной эпистемологии С. Тулмин, опираясь на идею идентичности биологической эволюции и познавательного процесса, кладет в основания науки «идеалы естественного порядка». Познавательный аппарат человека – это механизм адаптации, развитый в процессе биологической эволюции. Изменения происходят тогда, когда интеллектуальная среда позволяет выжить тем популяциям, которые в наибольшей степени к ней адаптированы. Ведущая роль принадлежит «научной элите», которая является носительницей научной рациональности.

ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке
Тема: Развитие науки
Установите соответствие между научными событиями и основными этапами развития науки.
1. Создание научных лабораторий
2. Исследования Г. Галилея
3. Научно-техническая революция
4. Создание А.Эйнштейном теории относительности

			XVIII – XIX вв.
			XVI – XVII вв.
			вторая половина XX века
			первая половина XX века
			I тыс. до н.э. – XVI в.

Решение:
XVIII – XIX вв. – эпоха научных революций, начинается с исследований Н. Коперника и Г. Галилея и увенчивается физико-математическими трудами И. Ньютона и Г. Лейбница. В этот период были заложены основы современного естествознания, начинается систематизация и обобщение отдельных разрозненных знаний. XVIII – XIX вв. – период классической науки, образуется множество отдельных дисциплин, в которых накапливается и систематизируется научный опыт. Наука становится самостоятельной отраслью общественного труда, возникают научные лаборатории. Первая половина XX века характеризуется революционными открытиями в целом ряде наук, к одним из наиболее важных таких достижений относится формулировка А. Эйнштейном теории относительности. Вторая половина XX века приводит науку к новым преобразованиям, которые характеризуются как научно-техническая революция.

ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке
Тема: Развитие науки
Установите соответствие между характерными чертами развития науки и этапами ее развития.
1. Научные знания являются частью философского знания.
2. Превращение науки в самостоятельную область деятельности.
3. Наука становится важным условием общественного прогресса.
4. Научный труд есть вид индустриального труда.

			преднаука
			эпоха научной революции
			классическая наука
			постклассическая наука
			наука эпохи неолита

Решение:
Период преднауки (с I тыс. до н.э. до XVI в.) характеризуется тем, что зачатки научного знания формировались внутри натурфилософии как ее элементы. XVI – XVII вв. – эпоха научной революции – период борьбы создателей новых научных идей с догматизмом религиозного мировоззрения. Наука обретает собственную методологию и включается в решение вопросов, связанных с практической деятельностью. Классическая наука (XVIII – XIX вв.) характеризуется появлением множества новых научных дисциплин, возникают технические науки, возрастает социальная роль науки, ее развитие рассматривается мыслителями того времени как важное условие общественного прогресса. Постклассическая наука (ХХ век) есть результат научной революции рубежа XIX –XX вв. в области математики, физики, биологии. Научно-техническая революция второй половины ХХ века сократила до минимума дистанцию между научными открытиями и их практическим применением. Научный труд в наши дни – вид индустриального труда. Современная наука стала могущественной силой, воздействующей на общество, технику, экономику, культуру и повседневную жизнь.

ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке
Тема: Развитие науки
Установите соответствие между характерными чертами развития науки и этапами ее развития.
1. Научные знания являются частью философского знания.
2. Превращение науки в самостоятельную область деятельности.
3. Наука становится важным условием общественного прогресса.
4. Научный труд есть вид индустриального труда.

			преднаука
			эпоха научной революции
			классическая наука
			постклассическая наука
			наука эпохи неолита

Решение:
Период преднауки (с I тыс. до н.э. до XVI в.) характеризуется тем, что зачатки научного знания формировались внутри натурфилософии как ее элементы. XVI – XVII вв. – эпоха научной революции – период борьбы создателей новых научных идей с догматизмом религиозного мировоззрения. Наука обретает собственную методологию и включается в решение вопросов, связанных с практической деятельностью. Классическая наука (XVIII – XIX вв.) характеризуется появлением множества новых научных дисциплин, возникают технические науки, возрастает социальная роль науки, ее развитие рассматривается мыслителями того времени как важное условие общественного прогресса. Постклассическая наука (ХХ век) есть результат научной революции рубежа XIX –XX вв. в области математики, физики, биологии. Научно-техническая революция второй половины ХХ века сократила до минимума дистанцию между научными открытиями и их практическим применением. Научный труд в наши дни – вид индустриального труда. Современная наука стала могущественной силой, воздействующей на общество, технику, экономику, культуру и повседневную жизнь.

ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке
Тема: Наука и техника
Основной чертой сциентистского направления в философии является …

			вера в безграничные возможности науки
			представление о том, что человечество может попасть в рабство под власть машинного интеллекта
			пренебрежение к научному знанию
			разочарование в научно-техническом прогрессе

Решение:
В настоящее время можно выделить два основных подхода к оценке науки: сциентизим и антисциентизм. Представители сциентизима видят в науке величайшую ценность и убеждены в необходимости и благотворности научного подхода к решению всех проблем человечества. Только дальнейшее развитие науки может спасти человечество. В настоящее время сциентизм все больше уступает в популярности антисциентизму, представители которого усматривают в современной науке и технике разрушительную силу, враждебную духовной культуре, самому существованию человечества, поскольку самыми наукоемкими являются милитаристские проекты.

ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке
Тема: Наука и техника
Философия науки как особое философское направление сложилось …

			во второй половине XIX в.
			в XIV в.
			в первой половине VI в.
			в 80-х гг. XX в.

Решение:
Философия науки как особое философское направление сложилось во второй половине XIX в. Стержневая проблематика философии науки существенно изменялась в процессе ее эволюции, а также в связи с изменением роли науки в жизни человека и общества.

ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке
Тема: Наука и техника
Исторически развивающаяся совокупность создаваемых человеком средств, которые позволяют людям использовать естественные материалы, явления и процессы для удовлетворения своих потребностей, называется …

			техникой
			материей
			наукой
			торговлей

ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке
Тема: Наука и техника
Область знания, в которой описываются и изучаются закономерности «второй природы», называется ___________ науками.

			техническими
			математическими
			гуманитарными
			биологическими

Решение:
Область знания, в которой описываются и изучаются закономерности «второй природы», называется техническими науками. Знания технических наук оцениваются с точки зрения не только истинности, но и эффективности, поскольку создаются специально для использования в технике и инженерной деятельности.

ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке
Тема: Наука и техника
Подход, согласно которому абсолютизируется роль науки в системе культуры, духовной жизни общества, называется …

			сциентизмом
			антисциентизмом
			эпистемологией
			гносеологией

Решение:
Подход, согласно которому абсолютизируется роль науки в системе культуры, духовной жизни общества, называется сциентизмом. В качестве образца науки сциентизм обычно рассматривает точные и естественные науки.

ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке
Тема: Наука и техника
С точки зрения Л. Мамфорда, строгая иерархическая социальная организация, приводящая к увеличению количества материальных благ ценой ограничения возможностей и сфер человеческой деятельности, называется …

			мегамашиной
			структурой
			макромиром
			системой

Решение:
С точки зрения Л. Мамфорда («Миф о машине», 1967 – 1970), строгая иерархическая социальная организация, приводящая к увеличению количества материальных благ ценой ограничения возможностей и сфер человеческой деятельности, называется мегамашиной (например, армия, объединения работников в группы). Мегамашины приводят к дегуманизации.

ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке
Тема: Наука и техника
Период «Большой» науки начинается с …

			конца XIX – начала XX вв.
			конца XVIII – начала XIX вв.
			I в.
			XVII в.

ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке
Тема: Наука и техника
С точки зрения Л. Мамфорда, строгая иерархическая социальная организация, приводящая к увеличению количества материальных благ ценой ограничения возможностей и сфер человеческой деятельности, называется …

			мегамашиной
			структурой
			макромиром
			системой

Решение:
С точки зрения Л. Мамфорда («Миф о машине», 1967 – 1970), строгая иерархическая социальная организация, приводящая к увеличению количества материальных благ ценой ограничения возможностей и сфер человеческой деятельности, называется мегамашиной (например, армия, объединения работников в группы). Мегамашины приводят к дегуманизации.

ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке
Тема: Научное и ненаучное познание
К основным функциям науки относятся …

			познавательная
			мировоззренческая
			аксиологическая
			гуманистическая

ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке
Тема: Научное и ненаучное познание
Задачами научного познания являются …

			объяснение объективных законов действительности
			предвидение будущего
			абсолютизация знания
			одухотворенность человека

Решение:
Основной задачей науки является обнаружение объективных законов действительности (природы, социума, мышления). Наука исследует существенные свойства предмета. На основе знания законов функционирования и развития исследуемых объектов наука осуществляет предвидение будущего с целью дальнейшего практического освоения действительности.

ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке
Тема: Научное и ненаучное познание
Существенными чертами научного знания являются …

			доказательность
			интерсубъективность
			абсолютность
			субъективность

Решение:
Существенными чертами научного знания являются доказательность, интерсубъективность. Знание для науки есть доказательное знание, оно должно быть подтверждено фактами и аргументами. Интерсубъективность – важнейшее качество научного знания, особая общность между познающими субъектами, условие передачи знания.

ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке
Тема: Научное и ненаучное познание
Т. Кун вводит в научный оборот понятия:

			парадигма
			нормальная наука
			интроекция
			фаллибилизм

Решение:
Т. Кун – американский историк и философ науки, один из лидеров историко-эволюционного направления в философии науки. Основное философское произведение – «Структура научных революций». Имя Куна вошло в историю философии науки ХХ века в связи с введенными им такими ключевыми понятиями, как «парадигма», «нормальная наука». Парадигма – это система норм, базовых теоретических взглядов, методов, которые признаются всеми членами научного сообщества. Нормальная наука – это период, в котором ученые работают в соответствии с парадигмой.

ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке
Тема: Научное и ненаучное познание
К формам научного знания относятся …

			факт
			гипотеза
			аналогия
			аксиология

Решение:
К формам научного знания относятся факт, гипотеза. Научный факт – это наиболее надежные аргументы как для доказательства, так и для опровержения каких-либо теоретических утверждений. Научная гипотеза – предположительное знание, истинность или ложность которого еще не доказана.

ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке
Тема: Научное и ненаучное познание
К видам вненаучного знания относятся …

			парапсихология
			уфология
			математика
			логика

Решение:
В истории культуры многообразные формы знания, отличающиеся от классического научного образца и стандарта, отнесены к вненаучному знанию. К видам вненаучного знания, например, относятся парапсихология и уфология. Парапсихология изучает формы чувственности, обеспечивающие способы приема информации, не объяснимые деятельностью известных органов чувств. Эта дисциплина изучает телепатию, ясновидение, предвидение и т.п. Уфология занимается изучением НЛО и анализом внеземного разума.

ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке
Тема: Научное и ненаучное познание
Основными концепциями происхождения жизни на Земле являются …

			панспермия
			абиогенез
			ноосфера
			ретроспектива

ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке
Тема: Научное и ненаучное познание
Основными разделами философской системы Гегеля являются …

			логика
			философия природы
			философия духа
			философия математики
			дедуктивная наука
			социология

Решение:
Основными разделами философской системы Гегеля являются логика, философия природы, философия духа. Г. Гегель – представитель немецкой классической философии, создатель учения, построенного на принципах «абсолютного идеализма», диалектики, системности, историзма. Логика совпадает у Гегеля с диалектикой и теорией познания. Философия природы подразделяется далее на механику, физику и органическую физику. Философия духа расчленяется на три раздела: субъективный дух, объективный дух, объективный дух.

ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке
Тема: Научное и ненаучное познание
Основными подходами к проблеме развития научного знания являются …

			кумулятивистский
			антикумулятивистский
			метафизический
			теоретический

Решение:
Основными подходами к проблеме развития научного знания являются кумулятивистский и антикумулятивистский. Согласно кумулятивистскому взгляду, развитие науки представляется поступательным, последовательным возрастанием твердо установленных, то есть доказанных, эмпирически обоснованных истин.
Напротив, антикумулятивизм утверждает принцип несоизмеримости научных теорий и идеализирует моменты cкачкообразности в перехода от старых концепций к новым.

ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке
Тема: Научное и ненаучное познание
Согласно В. Дильтею, науки можно разделить на два класса …

			«науки о природе»
			«науки о духе»
			паранауки
			«субъективные науки»

Решение:
Согласно В. Дильтею, науки можно разделить на два класса: «науки о природе» и «науки о духе». Первые изучают взаимодействия живых существ, вторые – взаимодействия между личностями и многогранность человеческого мира. В. Дильтей доказывал самостоятельность предмета гуманитарных наук по отношению к естествознанию.

ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке
Тема: Методы и формы научного познания
Методологический принцип, предполагающий проверку истинности теории через сопоставление ее с фактами действительности, называется …

			верификацией
			конкретностью
			фальсификацией
			универсализмом

Решение:
Методологический принцип, предполагающий проверку истинности теории через сопоставление ее с фактами действительности, называется верификацией. Лишь тогда положение, понятие имеет смысл, представляет интерес для науки, когда его можно верифицировать – подвергнуть опытной проверке фактами. Данный принцип используется в неопозитивизме.

ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке
Тема: Методы и формы научного познания
Метод исследования, при котором объект исследования замещается другим объектом, находящимся в отношении подобия к первому объекту, называется …

			моделированием
			индетерминизмом
			методологией
			наблюдением

Решение:
Метод исследования, при котором объект исследования замещается другим объектом, находящимся в отношении подобия к первому объекту, называется моделированием. Первый объект называется оригиналом, а второй – моделью. В дальнейшем знания, полученные при изучении модели, переносятся на оригинал. Моделирование применяется там, где изучение оригинала невозможно или затруднено и связано с большими расходами и риском.

ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке
Тема: Методы и формы научного познания
Метод исследования, суть которого в восхождении познания от частных фактов к обобщениям все более высокого порядка,называется …

			индукцией
			диалектикой
			методологией
			дедукцией

ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке
Тема: Методы и формы научного познания
Методологический принцип, предполагающий проверку истинности теории через сопоставление ее с фактами действительности, называется …

			верификацией
			конкретностью
			фальсификацией
			универсализмом

Решение:
Методологический принцип, предполагающий проверку истинности теории через сопоставление ее с фактами действительности, называется верификацией. Лишь тогда положение, понятие имеет смысл, представляет интерес для науки, когда его можно верифицировать – подвергнуть опытной проверке фактами. Данный принцип используется в неопозитивизме.

ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке
Тема: Методы и формы научного познания
Методологическим принципом, предполагающим установление ложности гипотез и теорий за счет обнаружения их несоответствия с эмпирическими данными, является …

			фальсификация
			верификация
			синтез
			историзм

ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке
Тема: Методы и формы научного познания
Автором концепции «методологического анархизма» является …

			П. Фейерабенд
			Т. Кун
			К. Поппер
			О. Конт

Решение:
Автором концепции «методологического анархизма» является П. Фейерабенд – американский философ и методолог науки, один из наиболее видных представителей постпозитивизма. По мнению П. Фейерабенда, наука иррациональна и ничем не отличается от мифа и религии и представляет собой одну из форм идеологии. Отсюда Фейерабенд выдвигает идею «методологического анархизма» – «anything goes» («все допустимо», «все сгодится»), изложенную в произведении «Против метода. Очерк анархисткой теории в познании» (1975 г).

ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке
Тема: Методы и формы научного познания
Особого рода предложение, фиксирующее эмпирическое знание, называется …

			фактом
			метафизикой
			наблюдением
			законом

ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке
Тема: Методы и формы научного познания
Основным принципом диалектического метода является …

			историзм
			абсолютизм
			скептицизм
			вера

Решение:
Основным принципом диалектического метода является историзм. Данный принцип предполагает рассмотрение предметов и явлений в их изменчивости и развитии.

ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке
Тема: Методы и формы научного познания
Метод объединения познанных в результате анализа элементов в единое целое называется …

			синтезом
			описанием
			анализом
			дедукцией

Решение:
Метод объединения познанных в результате анализа элементов в единое целое называется синтезом. В теоретическом научном знании синтез выступает в форме взаимосвязи теорий, относящихся к одной предметной области; как объединение конкурирующих в определенных аспектах противоположных теорий (напр., синтез корпускулярных и волновых представлений в современной физике); в форме построения дедуктивных теорий и др.

ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке
Тема: Методы и формы научного познания
Мысленное или реальное разложение объекта на составляющие его части называется…

			анализом
			консенсусом
			практикой
			синтезом

Дата добавления: 2015-11-04