-: привело к культурному разрыву с Западом
-: привело в будущем к культурному, научному и техническому отставанию России
I:
S: Проблема человека как субъекта культуры входит в предметное поле. +: Культурной антропологии -: Истории культуры -: Философии культуры -: социологии
I:
S: Прогностической функцией культурологи является. -: сведение к понятному -: сравнение различных объектов культуры -: воспроизведение культурной системы
+: определение перспектив и возможных путей развития культурных процессов
I:
S: Производство, использование, хранение, трансляция культурных продуктов в коллективной, организованной и планируемой форме осуществляется с помощью.
-: культурных норм -: культурных институтов -: воспитания +: обычаев
I:
S: Процесс инкультурации носит в основном______________ характер.
-: закономерный -: специализированный -: случайный +: скачкообразный
I:
S: Развитое клановое самосознание, приверженность вере, освящающей
повседневную жизнь, -: характерные черты_______________ культуры.
-: античной
-: современной западной -: русской +: мусульманской
I:
S: Разновидностью культуры, сознательно ориентирующей свои материальные и духовные ценности на «усредненного потребителя»
является__________ культура.
-: потребительская +: массовая -: популярная -: коммерческая
I:
S: Рассмотрение культуры как совокупности высших духовных ценностей,
лучших творений человека характерно для _________________________ -:
определения +: семиотического -: адаптационного
I:
S: Рационализм, европоцентризм, убыстрение прогресса - характерные
черты культуры.
-: Раннегородских цивилизаций
-: Ренессанса
-: Средневековья
+: Новой эпохи
S: Решением проблем функционирования культуры в обществе
занимается.
-: культурология
-: культурная антропология
+: социология культуры
-: философия культуры
I:
S: Ситуация включения культуры в цивилизацию как составной ее части характерна для..
-: индустриальной цивилизации -: традиционной культуры -: древних обществ +: первобытного состояния человека
I:
S: Ситуация, когда одна группа, численно доминирующая или обладающая превосходящими технологическими ресурсами, уничтожает членов другой культурной группы, с которыми она вступает в контакт, носит название. +: ассимиляция -: геноцида -: Сепарации -: Интеграции
I:
S: Славянофилы приписывали русскому народу особую историческую миссию, так как.
-: он не затронут влиянием революционных идей
-: российское самодержавие - идеальная политическая модель
+: православие обеспечивает единство чувства, ума и воли для
достижения истины
-: он превосходит другие народы
I:
S: Совокупность норм, ценностей, идеалов, символов какой-: либо группы, существующая относительно независимо от культуры общества в целом, называется. -: контркультурой +: субкультурой -: элитарной культуры
-: массовой культурой I:
S: Создание идеологии, обосновывающей социальный прядок, -:
функция____________ культуры.
этнической +: кровнородственной -: элитарной -: популярной
I:
S: Сопоставление явлений культуры является одним из аспектов. -: философии культуры -: социологии культуры +: культурологии -: этнологии
V1: Культура Древнего Востока
I:
S: Соответствие между видами отношений культура - природа и их
конкретными реализациями:
L1: материально- практический
L2: практически-духовный
L3: духовно-теоретический
R3: рост городов
R1: мировое древо
R2: модель экосистемы
I:
S: Соответствие между культурно-: исторической эпохой и
характеристикой ее картины мира:
L1: Первобытность
L2: Средневековье
L3: Новое время
R3: символичность
R2: мифологичность
R1: рационалистичность
I:
S: Соответствие между культурным явлением и его характеристиками: L1: экологическая политика L2: экологическая культура L3: экологическая безопасность
R2: управленческая стратегия и практика, направленная на охрану и оздоровление окружающей природной среды
R3: знания, ценности и нормы общества направленные на сохранение и улучшение окружающей среды
R1: комплекс состояний и действий, обеспечивающий жизнеспособность экосистем, являющихся условием и источником здоровья и жизни людей
I:
S: Соответствие между наименованием функции культуры и ее
определением:
L1: коммуникативная
L2: интегративная
L3: социализации
R1: обеспечивает условия и средства человеческого общения R3: обеспечивает объединение людей в социальные группы R2: обеспечивает формирование личности посредством трансляции и усвоения социальных знаний, ценностей и норм
I:
S: Соответствие между наименованием функции культуры и ее
определением:
L1: адаптивная
L2: интегративная
L3: социализации
R2: обеспечивает приспособление человека к окружающей среде и изменение окружающей среды
R3: обеспечивает объединение людей в социальные группы R1: социальных знаний, ценностей и норм
I:
S: Соответствие между процессами и их характеристиками L1: социализация L2: инкультурация L3: индивидуализация
R2: процесс становления личности посредством освоения и воспроизводства актуального социального опыта, адаптация к современному ей обществу
R1: процесс становления личности посредством усвоения и развития надприродных потребностей, ориентаций и способностей R3: процесс становления личности посредством осуществления своих особенностей, селекции информации, самоопределения и самореализации
S: Соответствие между семиотическим явлением и его определением: L1: текст L2: подтекст L3: контекст
R3: упорядоченная и осмысленная последовательность любых знаков R1: неявный смысл высказывания, отличный от непосредственно воспринимаемого, дающий о себе знать косвенным образом R2: совокупность семантических условий производства и интерпретации текста, в пределах которого наиболее точно выявляется смысл отдельного входящего в него языкового явления (слова, фразы, жест-:)
I:
S: Соответствие между типом картины мира и ее характеристикой:
L1: мифологическая
L2: материалистическая
L3: идеалистическая
R1: первичность духовного начала
R3: существует только естественное
R2: слитность естественного и сверхъестественного
I:
S: Соответствие между элементом семиотической системы и его
характеристикой:
L1: знак
L2: символ
L3:значение
R2: материальное явление, служащее для обозначения другого явления, предмета, свойства, в чем-: либо образно с ним сходное R3: материальное явление, служащее для обозначения другого явления, предмета, свойства
R1: информация, существующая и передаваемая в языковой форме I:
S: Соответствие между явлениями и их характеристиками: L12: ноосфера L2: тропосфера L3: техносфера
R3: новое эволюционное состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится решающим фактором ее изменения R1: нижний, основной слой атмосферы до высоты 8-: 10 км в полярных, 10-: 12 км в умеренных и 16-: 18 км в тропических широтах R2: совокупность искусственных устройств, промышленных, транспортных и коммуникационных средств
S: Соответствие между явлениями и их характеристиками: L1: ноосфера L2: техносфера L3: биосфера
R2: новое эволюционное состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится решающим фактором ее изменения R3: совокупность искусственных устройств, промышленных, транспортных и коммуникационных средств
R1: совокупность взаимодействующих живых организмов и неорганических условий их существования
I:
S: Социология культуры изучает. -: историю культурных явлений
-: изменение культурных целей человека в условиях миграции -: культурную политику государства
+: духовное обеспечение реализации культурных программ I:
S: Социология культуры, как отрасль культурологического знания изучает.
-: культуру примитивных первобытных народов -: национальную культуру
+: массовую культуру или культуру, созданною средствами массовой
информации
-: этническую культуру
I:
S: Социокультурные изменения, происходящие в бывших социалистических странах, освободившихся от диктатуры, получили название.
+: третичной модернизации -: секуляризации -: первичной модернизации -: индустриализации
I:
S: Социология культуры исследует. -: Динамику социальных культур -: Социально - экономические процессы
+: Строение и функционирование культуры в связи с социальными структурами, институтами и пр.
-: Конкретно - исторические условия осуществления социальных процессов
I:
S: Структура современного культурологического знания включает. цивилиографию, историю европейской и отечественной культуры -: онтологию, гносеологию, этику, эстетику, философию искусства и культуры
-: философскую антропологию, культурную антропологию, социальную антропологию
+: историю культуры, социологию культуры, историческую и прикладную культурологию
I:
S: Структурный элемент культуры, выступающий критерием оценки
реальных явлений, регулирующий социальные взаимодействия, внутренне
побуждающий к деятельности, - это.
-: обычай
-: понятие
+: ценность
-: ритуал
I:
S: Стремление человека к высшим духовным ценностям, к слиянию с духовным абсолютом, признание внешнего мира иллюзией, преклонение
перед духовным авторитетом брахманов характерны для_________________
локальной культуры. -: китайской -: русской -: японской +: индийской
I:
S: Сциентическая позиция критики культуры основывается на.
-: На сравнительно - историческом методе
-: На традиционном литературно - гуманитарном подходе
+: На системном подходе
-: Идеалах естественно - научного знания
I:
S: Термин «культурогенез» означает. -: период упадка в процессе культурного развития -: период стагнации культурного развития
-: процесс освоения индивидом норм и ценностей культуры
+: процесс возникновения, становления культуры
I:
S: Теория исторической типологии культур, возникшая в конце XIX - начале XX века считает, что.
-: Существует единая общечеловеческая цивилизация +: Культуры автономны и единство человечества состоит в многообразии локальных цивилизаций -: История монолинейна
-: Историческая перспектива человечества связана с межкультурным взаимодействием
I:
S: Теория исторической типологии культур, возникшая в конце XIX-: начале XX века, утверждает.
-: что западные народы вступили в дряхлый возраст, утратили
«пассионарность» и им придется сойти с исторической сцены
-: что существование западной цивилизации поставлено под угрозу со
стороны растущего национализма экономически отсталых стран
-: что существует бесконечное многообразие уникальных, непохожих
друг на друга и неповторимых культур
+: концепцию монолинейной «магистрали прогресса»
I:
S: Термин цивилизация в отечественной науке означает. заключительный этап развития какой-либо культуры ступень общественного развития, следующую за варварством +: уровень общественного развития
-: уровень общественного развития; ступень общественного развития, -: следующую за варварством; заключительный этап развития какой-: либо культуры
I:
S: Традиционная культура, как правило.
-: существует преимущественно в городах, в состоянии дисгармонии с природой
-: характеризуется ярко выраженным конфликтом поколений представляет собой -: форму межнационального общения +: доиндустриальна, бесписьменна
S: Установите соответствие.
L1: Культура - способ взаимодействия человека со средой
L2: Культура - социальная информация, сохраняемая и накопляемая с
помощью создаваемых людьми знаковых средств
R1: Деятельностный подход к культуре
R2: Информационно - семиотический подход к культуре
I:
S: Установите соответствие между видами отношений культура - природа
и их конкретными реализациями.
L1: Материально - практический
L2: Практически - духовный
L3: Духовно - теоретический
R2: Рост городов
R3: Модель экосистемы
R1: Мировое древо
I:
S: Установите соответствие между культурным явлением и его
характеристиками.
L1: Экологическая политика
L2: Экологическая культура
L3: Экологическая безопасность
R3: Управленческая стратегия и практика, направленная на охрану и оздоровление окружающей природной среды
R2: Знания, ценности и нормы общества направлены на сохранение и улучшение окружающей среды
R1: Комплекс состояний и действий, обеспечивающий жизнеспособность экосистем, являющихся условием и источником здоровья и жизни людей
I:
S: Установите соответствие между типом картины мира и ее
характеристикой.
L1: Теоцентрическая
L2: Натуроцентрическая
L3: Антропоцентрическая
R2: Ценностная концентрация на образе бога
R3: Ценностная концентрация на образе человека
R1: Ценностная концентрация на образе природы
I:
S: Установите соответствие между функцией культуры и ее определением:
L1: Познавательная L2: Коммуникативная
R1: Расширение знаний об окружающем мире и передача их в
символической форме из поколения в поколение
R2: Формирование условий и средств человеческого общения
I:
S: Установите соответствие между функцией культуры и ее определением:
Познавательная
Информационная
2Расширение знаний об окружающем мире передача их в символической форме из поколения в поколение
1 Накопление, хранение и систематизация информации, обеспечивающие процесс культурной преемственности и исторический прогресс
I:
S: Установите соответствие между элементом семиотической системы и
его характеристикой.
L1: Язык
L2: Символ
L3: Значение
R2: Материальное явление, служащее для обозначения другого явления, предмета, свойства
R1: Материальное явление, служащее для обозначения другого явления,
предмета, свойства, в чем - либо образно с ним сходные
R3: Информация, существующая и передаваемая в языковой форме
I:
S: Установите соответствие между явлениями и их характеристиками. L1: Ноосфера L2: Тропосфера L3: Техносфера
R3: Новое эволюционное состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится решающим фактором ее изменения R1: Нижний, основной слой атмосферы до высоты 8 - 10 км в полярных, 10 - 12 км в умеренных и 16 - 18 км в тропических широтах R2: Совокупность искусственных устройств, промышленных, транспортных и коммуникационных средств
I:
S: Установите соответствие между предметами культуры и их
характеристикой
L1: знак
L2: вещь L3: образ
R1: предмет (явление), служащий представителем другого предмета, явления, процесса.
R3: отдельный предмет культуры, обладающий относительной
независимостью и устойчивостью существования
R2: субъективная картина фрагментов мира или мира в целом
I:
S: Установите соответствие между процессами и их характеристиками L1: социализация L2: инкультурация L3: индивидуализация
R2: процесс становления личности посредствам освоения и производства актуального социального опыта, адаптация к современному обществу R3: процесс становления личности посредствам усвоения и развития надприродных потребностей, ориентаций и способностей R1: процесс становления личности посредствам осуществления своих особенностей, селекции информации, самоопределения и самореализации
I:
S: Установите соответствие между основными семиотическими аспектами
культурных явлений и их определениями.
L1: синтактический
L2: семантический
L3: прагматический
R3: отношения между элементами языка и правилами их образования и сочетания
R1: отношения между знаками и значениями и правилами означения и понимания
R2: отношения между языком и пользователем и правилами употребления языка
I:
S: Установите соответствие между семиотическим явлением и его
определением.
L1: Язык
L2: Речь
L3: Письмо
R2: знаковая система, служащая средством психической деятельности, человеческого общения, способом хранения и трансляции информации от поколения к поколению
R3:деятельность говорящего или пишущего, применяющего язык для взаимодействия с другими членами языкового сообщества
R1: знаковая система фиксации мыслей, позволяющая с помощью
начертательных элементов закреплять их во времени и передавать на
расстоянии
I:
S: Установите соответствие между сферой культуры и ее характеристикой.
L1: Спорт, физкультура, массовый спортивный туризм
L2: Система организованного досуга, клубов, домов отдыха, сон
R2: культура физического развития
R1: культура отдыха, психической рекреации и реабилитации человека I:
S: Установите соответствие между видом значения знака или текста и его
определением.
L1: денотативное значение
L2: смысловое значение
L3: экспрессивное значение
R3: обозначаемое знаком или описываемое текстом материальное или идеальное явление
R1: передаваемая знаком или текстом информация о природе и отношениях некоторых явлений
R2: выражаемые знаком или текстом эмоции и чувства I:
S: Установите соответствие между сферой культуры и ее характеристикой.
L1: Экономика, торговля, домашнее хозяйство L2: Повседневные рациональные знания о мире, бытовая логика R1: хозяйственная культура R2: научная работа
I:
S: Установите соответствие между уровнем культуры и его
характеристиками:
L1: трансляционный
L2: обыденный
R2: обмен культурной информацией: сфера образования, средства массовой коммуникации и т.д.
R1: нравы, обычаи, мировоззрения, домашнее хозяйство I:
S: Установите соответствие между культурно-: исторической эпохой и
характеристикой ее картины мира.
L1: Первобытность
L2: Средневековье
L3: Новое время
R1: мифологичность
R3: символичность
R2: рационалистичность
I:
S: Установите соответствие между сферой культуры и ее характеристикой.
L1: Юриспруденция, система охраны общественного порядка, общественное мнение
L2: Повседневные рациональные знания о мире, бытовая логика R2: правовая культура R1: научная культура
I:
S: Установите соответствие между сферой культуры и ее характеристикой.
L1: Специализированная система образования, домашнее воспитание, обычаи, традиции, нравы.
L2: Повседневные рациональные знания о мире, бытовая логика. R2: культура межпоколенной трансляции социального опыта R1: научная культура
I:
S: Установите соответствие между предметами культуры и их
характеристикой.
L1: язык
L2: вещь
L3: образ
R3: отдельный предмет культуры, обладающий относительной независимостью и устойчивостью существования
R1: предмет (явление), служащий представителем другого предмета, явления, процесса
R2: субъективная картина фрагментов мира или мира в целом I:
S: Установите соответствие между культурным явлением и его определением.
L1: культурный код L2: культурный тип L3: культурный символ
R2: базовая смысловая структура культуры, обеспечивающая ее идентичность и целостность
R3: своеобразный, относительно целостный культурный мир знаний, ценностей и норм
R1: носитель фундаментальных смыслов культуры, интегрирующий ментальность людей и объединяющий их в культурное общество
I:
S: Установите соответствие между сферой культуры и ее характеристикой.
L1: Усвоение основных знаний на уровне общего воспитания. L2: Усвоение знаний в результате профессионального образования. R1: обыденная культура R2: специализированная культура
I:
S: Формирование взглядов западников происходило на основе идей. -: православие -: античности -: Возрождения +: Просвещения
I:
S: Философское знание о культуре.
-: выявление функциональные связи между элементами культуры +: выявляет сущность и смысл культуры, ценность ее элементы -: исследует традиционную культуру и ее основные элементы -: сравнивает и описывает все существующие культуры
I:
S: Функцией культуры, определяющей вхождение индивида в общество, является.
+: социализация личности -: исполнение нормативных актов -: установление коммуникативных связей -: приспособление личности к окружающей среде
I:
S: Функцией культуры, определяющей единство социальных общностей на основе общих взглядов, убеждений, ценностей, является функция.
-: Приспособление личности к окружающей среде -: Интегративная -: Познавательная
+: Межпоколенной трансляции опыта I:
S: Функцией культуры, определяющей изменение человеком окружающей среды в соответствии со своими потребностями, приспособление ее к
собственным нуждам, является_______ функция.
-: Коммуникативная -: Социализация личности -: Познавательная +: Адаптативная
I:
S: Целью культурологического исследования является (ются). -: Исследование больших социальных групп и их взаимодействия -: Вопросы происхождения рас, их распределение по регионам и континентам
-: Изучение процессов формирования и развитие различных этнических групп
+: Понимание как своей, так и новой культуры I:
S: Объяснительной функцией культурологии является. +: сведение к понятному
-: включение объекта в контекст или общее поле культуры -: сравнение различных объектов культуры -: воспроизведение культурной системы изнутри
I:
S: Предмет культурологии как самостоятельной науки -:.
простое отображение материальных и духовных ценностей
+: системное исследование процессов генезиса культуры, ее структуры и
динамики
-: весь мир созданных человеком вещей -: изучение отдельных феноменов культуры
I:
S: Автор книг «Наука о культуре», «Эволюция культуры», «Понятие культуры», обосновавший необходимость выделения знаний о культуре в отдельную науку. -: Вильгельм фон Гумбольдт
+: Лесли Уайт -: Андрей Флиер -: Огюст Конт
I:
S: Первичная культурологическая парадигма -:. -: культурософская -: плюралистическая -: функционалистская +: эмпирическая
I:
S: Отрасль или отрасли культурологического знания, изучающие
этническую культуру, - это.
социология культуры и этнопсихология
+: культурная антропология, этнография
филология и лингвистика
философия культуры
I:
S: Исследование проблем соотношения культуры и цивилизации
характерно для.
-: социологии культуры
-: культурной антропологии
-: социологии
+: культурологии
I:
S: Наиболее общие законы и связи культуры фиксирует. -: этнопсихология -: социология культуры -: культурная антропология +: философия культуры
I:
S: К социальной культуре не относится___________ культура.
-: правовая -: нравственная -: политическая +: аграрная
I:
S: Двумя разделами культурологии являются:
+: прикладной +: философский -: художественный -: исторический
I:
S: Двумя разделами культурологии являются: -: лингвистический -: эволюционный +: теоретический +: прикладной
I:
S: Двумя разделами культурологии являются: -: теория культуры
-: история культурологической мысли +: культурная антропология
I:
S: Двумя разделами культурологии являются: +: культурная антропология -: философия культуры +: прикладная культурология -: теория культуры
I:
S: Двумя разделами культурологии являются: +: прикладная культурология -: история культурологической мысли +: культурная антропология -: философия культуры
I:
S: По лингвистическому критерию выделяются_____________ культуры.
-: монастырская, дворцовая -: индуистская, православная -: кочевая, земледельческая +: англосаксонская, славянская
I:
S: Компоненты обыденной культуры (культуры повседневности): -: экономика, политика -: искусство, философия -: религия, наука +: мораль, обычаи
I:
S: Соответствие между типом картины мира и ее характеристикой:
L1: мифологическая
L2: материалистическая
L3: идеалистическая
R2: первичность духовного начала
R3: существует только естественное
R1: слитность естественного и сверхъестественного
I:
S: Соответствие между типом картины мира и ее характеристикой:
L1: теоцентрическая
L2: натуроцентрическая
L3: антропоцентрическая
R3: ценностная концентрация на образе бога
R1: ценностная концентрация на образе человека
R2: ценностная концентрация на образе природы
I:
S: Соответствие между культурно-: исторической эпохой и
характеристикой ее картины мира:
L1: Первобытность
L2: Средневековье
L3: Новое время
R3: символичность
R2: мифологичность
R1: рационалистичность
I:
S: В обыденной культуре накопление и передача социального опыта
осуществляется в форме.
+: традиции
-: предписания
-: мифа
-: ритуала
I:
S: На формирование асимметрии головного мозга у предков человека не оказало влияния.
-: формирование различий между левой и правой рукой
-: освобождение передних конечностей +: исчезновение когтей
-: установление функциональных различий между передними и задними конечностями
I:
S: Соответствие между видами отношений культура -: природа и их
конкретными реализациями:
L1: материально- практический
L2: практически-духовный
L3: духовно-теоретический
R2: рост городов
R3: модель экосистемы
R1: мировое древо
I:
S: Соответствие между процессами и их характеристиками L1: социализация L2: инкультурация L3: индивидуализация
R1: процесс становления личности посредством осуществления своих особенностей, селекции информации, самоопределения и самореализации R3: процесс становления личности посредством усвоения и развития надприродных потребностей, ориентаций и способностей R2: процесс становления личности посредством освоения и воспроизводства актуального социального опыта, адаптация к современному ей обществу
V1: Античная культура
I:
S: Соответствие между явлениями и их характеристиками: L1: ноосфера L2: тропосфера L3: техносфера
R3: новое эволюционное состояние биосферы, при котором разумная деятельность человека становится решающим фактором ее изменения R1: нижний, основной слой атмосферы до высоты 8-10 км в полярных, R 10-12 км в умеренных и 16-: 18 км в тропических широтах R2: совокупность искусственных устройств, промышленных, транспортных и коммуникационных средств
S: Соответствие между культурным явлением и его характеристиками: L1: экологическая политика L2: экологическая культура L3: экологическая безопасность
R3: управленческая стратегия и практика, направленная на охрану и оздоровление окружающей природной среды
R2: знания, ценности и нормы общества направленные на сохранение и улучшение окружающей среды
R1: комплекс состояний и действий, обеспечивающий жизнеспособность экосистем, являющихся условием и источником здоровья и жизни людей
I:
S: Массовая культура - это...
-: культура социальных «низов»
-: культура массы и массового сознания
+: явление культуры, получившее широкое распространение
-: нечто недоразвитое, простое, незамысловатое, второсортное
I:
S: Две черты, не характерные для западного типа культуры:
-: прагматизм
+: мистицизм
-: концепция равенства
+: статусная иерархия по происхождению
I:
S: Возможности неограниченного накопления и обработки информации,
знакомство с любыми культурными традициями стали возможными в
условиях культуры.
-: постиндустриального типа
+: раннегородских цивилизаций
-: средневековья
-: Новой эпохи
I:
S: Теория исторической типологии культур, возникшая в конце XIX-: начале XX века, считает, что.
+: культуры автономны и единство человечества состоит в многообразии локальных цивилизаций
-: существует единая общечеловеческая цивилизация -: история монолинейна
-: историческая перспектива человечества связана с межкультурным взаимодействием
S: В античной культуре.
+: судьба человека полностью предопределена богами -: судьба человека зависит от расположения звёзд -: человек в силах изменить свою участь -: боги не вмешиваются в земные дела людей
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 20 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |