B) 1962
C) 1970
Д) 1982
E) 1975
103. Бірінші кемістік негізінде екінші кемістіктің пайда болуы туралы түсінікті енгізген ғалым.
A) Л.С.Выготский
B) Т.А.Власова
C) Р.М.Боскис
Д) Р.Г.Розанова
E) Р.М.Певзнер
104. Тифлопсихологияның зерттеу пәні.
A) көру бұзылысы бар тұлғаның даму ерекшеліктері мен заңдылықтары
B) есту функциясында кемістігі бар адамның өзіндік психикасының дамуы
C) сөйлеу кемістігі бар адамның өзіндік психикалық дамуы
Д) туа біткен кемістіктің негізінде психикалық ауытқулардың дамуы
E) күрделі кемістігі бар адамдардың дамуы
105. Логопсихологияның зерттеу пәні.
A) сөйлеу кемістігі бар тұлғалардың даму ерекшеліктері мен заңдылықтары
B) есту кемістігі бар адамның психикасының дамуы
C) көру бұзылысы бар тұлғаның даму ерекшеліктері және заңдылықтары
Д) туа біткен кемістіктің негізінде психикалық ауытқулардың дамуы
E) күрделі кемістігі бар адамдардың дамуы
105. Сурдопсихологияның зерттеу пәні.
A) есту кемістігі бар адамның даму ерекшеліктері мен заңдылықтары
B) сөйлеу кемістігі бар адамның өзіндік психикалық дамуы
C) көру бұзылысы бар тұлғаның даму ерекшеліктері және заңдылықтары
Д) туа біткен кемістіктің негізінде психикалық ауытқулардың дамуы
E) күрделі кемістігі бар адамдардың дамуы
106. Латын тілінен аударғанда «реабилитация» терминінің мағынасы.
A) қалпына келтіру
B) бейімделу
C) орнын толтыру
D) оңалту
E) кемістік
107. «Жоғарғы сезімталдық, күмәншілдік, шешімге келе алмау, қорқақтық» психопатияның қай типіне тән?
A) психастеник
B) неврастеник
C) эпилептоидты тип
Д) пикник
Е) атлетик
108. «Тітіркенгіштік, көңіл-күйдің бұзылуы, моральды кемістік» - психопатияның қай типіне тән?
А) эпилептоидты тип
В) неврастеник
С) пикник
Д) психастеник
Е) атлетик
109. Әлеуметтік фактордың мағынасын ашатын түсініктер.
A) жанұя, мектеп, қоршаған орта, бұқаралық ақпараттар құралы
B) гендік ерекшеліктер
C) әлеуметтік бейімделу
Д) экология жағдайы
E) оқыту процесі
110. Соқыр адамдарда қабылдау мен қоршаған ортаны тануы не арқылы жүреді?
A) сезу
B) иіс сезу
C) көру
Д) қалдықты көру
E) дәм сезу
111. У.В.Ульенкова оқу түрінің ерекше іс-әрекетінің толыққанды ұйымдастырылуының негізгі параметрлерін қай жылы бөліп қарастырды?
А) 1994 ж.
В) 1984 ж.
С) 1985 ж.
Д) 1975 ж.
Е) 1950 ж.
112. Кемістік түрі дизонтогенездің қандай көрсеткіштерімен анықталады?
А) зақымданудың функционалды локализациясы
В) функцияаралық өзара байланыс
С) алғашқы және қайталама кемістіктің өзара қарым-қатынасы
Д) бұзылыс уақыты
Е) бұзылыс сатылары
113. ПДТ кезіндегі алғашқы бұзылыс болып табылады...
А) базальді ми жүйесінің мозайкалық зақымдалуы, нейродинамикалық бұзылыстар
В) базальді ми жүйесінің мозайкалық зақымдалуы, эмоционалды жетіспеушілік
С) микроәлеуметтік және педагогикалық босаңсу, эмоционалды жетіспеушілік
Д) нейродинамикалық бұзылыстар
Е) қызметтераралық өзара байланыс
114. Т.А.Власова мен М.С.Певзнердің ойынша ПДТ-ның негізгі белгілері.
А) жетілмеген ақыл-ой
В) назардың тұрақсыздығы
С) жұмыс қабілетінің төмендігі
Д) қабылдаудың тұрақсыздығы
Е) ырықсыздық
115. «Мен қоршаған әлемді қалай қабылдаймын және елестетемін» еңбегінің авторы.
А) О.Скороходов
В) Ж.Шиф
С) М.Певзнер
Д) Э.Келлер
Е) Н.Красногорский
116. Қай жағдайда бала қалыпты деңгейде деп саналады?
А) өзіндік, қоғам талаптармен сәйкес дамиды, даму деңгейі көптеген өзі қатарлас балалардың дамуымен сәйкес
В) даму деңгейі қатарлас балалардың дамуынан аз ғана сәйкес келмейді
С) өз трендімен сәйкес дамиды
Д) қоғам талабымен сәйкес дамиды
Е) дефирицитарлы психикалық дамудағы бала
117. Қай жылы Парижде В.Гаюи алғашқы соқырларға арналған мектеп ашты?
А) 1784
В) 1884
С) 1874
Д) 1900
Е) 1850
118. «Слепец о слепых» монографиясының авторы.
А) М.Сизеран
В) Т.Геллер
С) П.Виллей
Д) М.Кунц
Е) Д.Дидро
119. «Керең және нашар еститін балалар» монографиясының авторы.
А) Р.Боскис
В) Ф.Роу
С) М.Хватцев
Д) Т.Розанова
Е) Ж.Шиф
120. Есту бұзылуы бар тұлғалардың жіктелуін анықтайтын критерийлер (Р.Боскис бойынша).
А) естуді жоғалту деңгейі, уақыты, сөйлеудің даму деңгейі, бала жағдайы
В) сөйлеудің даму деңгейі, бала жағдайы
С) қабылдау деңгейі, ойлау деңгейі
Д) есте сақтау деңгейі
Е) ата-ана жағдайы
121. «Адамзат ерте ме кеш пе соқырлық пен кереңдікті және ақыл аздықты жеңеді!» деген ғалым.
А) Л.С.Выготский
В) В.И.Лубовский
С) Т.А.Власова
D) Л.С.Лебединская
Е) А.Р.Лурия
122. Естуді қандай әдістермен тексереді?
А) сыбдыр, қалыпты әңгіме
В) салыстыру
С) қалыпты әңгіме, сұхбат
Д) жоғарғы біліктілік
Е) назар аудару
123. Фонетикалық, лексикалық және грамматикалық қарым-қатынас құралының жүйесі.
А) тіл
В) сөз
С) ым-ишара
Д) қимыл-қозғалыс
Е) дауыс
124. Сөйлеу бұзылысының себебі.
А) түрлі құрсақ ішіндегі патологиялар
В) тұқымқуалаушылық формалары
С) педагогикалық қараусыз қалу
Д) биологиялық фактор
Е) экологиялық фактор
125. Кемістік түрі дизонтогенездің қандай параметрлерімен анықталады?
А) бұзылыстың функциялық локализациясы
В) 1-ші және 2-ші кемістік арасындағы өзара байланыс
С) бұзылыстың уақыты
Д) функцияның арасындағы өзара әрекеттің бұзылысы
Е) бұзылыстың дәрежесі
126. Көру сезімі толық жоқ немесе жарықты сәл ғана сезетін балалар.
А) соқырлар
В) нашар көретіндер
C) кейін керең болғандар
D) нашар еститіндер
E) кереңдер
127. Көру қызметін қалпына келтіру мен патологиялық процестерді, олардың әсерін жою мақсатында жүргізілілетін іс-шаралар.
А) қайта қалпына келтіріп емдеу
В) толықтыру
C) әлеуметтік адаптация
D) орнын толтыру
E) түзету
128. Керең балалардың сөзді есте сақтауын дамыту қанша сатыдан тұрады?
А) 3
В) 2
C) 4
D) 5
E) 6
129. Кереңдерді бөлу топтары.
А) ерте керең болғандар мен кейіннен керең болғандар
В) нашар еститіндер мен мүкісқұлақтар
C) жеңіл және ауыр
D) кешеуілдеген және күрделенген
E) тотальды және орташа
130. Сенсорлық алалиясы және есту кемістігі бар балаларды ажыратуға арналған диагностикалық көрсеткіштердің санын неше?
А) 4
В) 5
C) 6
D) 7
E) 2
131. Сөйлеу бұзылыстарын психологиялық-педагогикалық жіктеудің авторы.
А) Р.Е.Левина
В) М.Е.Хватцев
C) Ф.А.Рау
D) О.В.Правдина
E) А.Н.Поперечная
132. Тұтығатындардың өз кемістігіне эмоционалды қатынасының нұсқалары.
А) талғаусыз, орташа-ұстамды, үмітсіз-өжеттілік
В) апативті, депрессивті, селқос
С) селқос, экспрессивті
D) импульсивті, инертті
Е) тұрақты және тұрақсыз
133. Жүйке процестерінің әлсіздігі мен қабықша жасушаларының шектен тыс тежелу жағдайына жылдам ауысуы тән аномальды даму категориясы.
А) ЕБША
В) акалькулия
C) ПДТ
D) астения
E) БСА
134. Сөйлеу тілі бұзылысының қай түрі: модуляцияның бұзылуы, дыбыстардың анық емес артикуляциясы, әлсіз дыбыстау, екпін қою мен сөздер жалғауларындағы қателіктер.
А) кейіннен керең болған баланың сөйлеу тілі
В) дислалия
C) алалия
D) тұтығу
E) ринолалия
135. Сөйлеу тілі бұзылысының қай түрі: баланың сөйлеуі түсініксіз, дауыс бұзылысы, әлсіз дыбыстау, дауыстың адекватты емес жоғарылауы, тембрдің жасандылығы.
А) керең баланың сөйлеу тілі
В) дислалия
C) алалия
D) тұтығу
E) ринолалия
136. Конструктивті праксисті, кеңістікте бағдарлану қабілеттілігін анықтауға, пішінді талдау мен жинақтуға бағытталған әдістеме.
А) Коос әдістемесі
В) Сеген тақтасы
C) сюжетті қойылым
D) логикалық байланыс табу
E) Айзенк тесті
137. «Депривация» терминін латын тілінен аударғандағы мағынасы.
A) айырылу
B) кемістік
C) түзету
D) үйрену
E) ауытқушылық
138. БСА кезіндегі еркін қимылдардың шектелуі немесе мүлде болмауы.
А) парез және сал
В) дистония
C) гипотония
D) гиперкинездер
E) тремор
139. БСА кезінде потенциалды сақталған интеллект пайызы.
А) 25 тен 35 %
В) 10 нан 15 %
C) 30 дан 45 %
D) 50 ден 60 %
E) 50 ден 70 %
140. Тетрапарез көрінетін, қолдар аяққа қарағанда біршама аз зақымдалған БСА-ның түрі. Интеллектінің бұзылысы шамалы.
А) спастикалық диплегия
В) атонико-астеникалық
C) екі жақты гемиплегия
D) гиперкинетикалық
E) гемипаретикалық
141. Церебралды сал ауруы бар мектепке дейінгі жастағы балалардың зейініне зерттеу жүргізген ғалым.
А) Н.В.Симонова
В) И.Ю.Левченко
C) В.Е.Каган
D) М.С.Певзнер
E) А.И.Иванова
142. Церебралды сал ауруы бар балалардың тұлғасы дамуының ерекшеліктерін зерттеген ғалым.
А) И.Ю.Левченко
В) Н.В.Симонова
C) В.Е.Каган
D) М.С.Певзнер
E) У.В.Ульенкова
143. Э.С.Калижнюк ЦСА бар балалардағы психогенді реакциялардың қандай нұсқаларын бөліп көрсетті?
А) гипостеникалық және гиперстеникалық
В) нөлдік және орташа
C) жеңіл және терең
D) жеңіл және ауыр
E) импульсивті және тежелген
144. «Клинические лекции по психиатрии детского возраста» еңбегінің авторы.
А) Г.Е.Сухарева
В) М.С.Певзнер
C) Ж.И.Шиф
D) Б.В.Зейгарник
E) Л.С.Выготский
145. Әлеуметтік нормалардан ауытқитын мінез-құлық қалай аталады?
А) девиантты
В) делинквентті
С) импульсивті
D) демонстративті
Е) невротикалық
146. Әр түрлі автоматтандырылған, үнемі қайталанатын және бір типті іс-қимыл.
А) невротикалық тартылулар
В) жабысқақтық жағдай неврозы
С) истериялық невроз
D) неврастения
Е) импульсивтілік
147. Көбіне оқыту процесіндегі кемістіктермен байланысты жүйелі үлгермеушілік нәтижесінде аффективті аймақта бұзылыстың қалыптасуы.
А) педагогикалық босаңдық
В) делинквенттілік
С) деменция
D) девианттылық
Е) психопатия
148. Психопатияның түрі: жоғары сезімталдылық, соматикалық бұзылыстар нәтижесінде пайда болатын тез шаршағыштық.
А) неврастеник
В) психастеник
С) эпилептойдты тип
D) қозғыш тип
Е) ипохондрик
149. Психопатияның түрі: жоғары сезімталдық, тез шаршағыштық, қорқақтық, батылсыздық, күмәншілдік.
А) психастеник
В) неврастеник
С) эпилептодты тип
D) қозғыш тип
Е) ипохондрик
150. Психопатияның түрі: шектен тыс тітіркенушілік, көңіл-күйдің кезеңдеп бұзылулары, моральды кемістік.
А) эпилептойдты тип
В) психастеник
С) неврастикал
D) қозғыш тип
Е) ипохондрик
151. Көру бұзылысы бар тұлғаларға арналған әртүрлі тифлотехникалық құралдарды өндірумен, өңдеумен айналысатын құралдар жасаудың мамандандырылған саласы.
А) тифлотехника
В) ОТҚ
С) оқыту теледидары
D) компьютерлік техника
Е) құрастыру
152. «Клиника психопатий, их статистика, динамика, систематика» еңбегінің авторы.
А) А.Б.Ганнушкин
В) В.Д.Небылицын
С) И.П.Павлов
D) Б.М.Теплов
Е) Ж.И.Шиф
153. Мінез-құлықтың сипаты немесе қандай да бір қасиеттің көрінуі, оның ерекше дамуы.
А) акцентуация
В) апраксия
С) атрибуция
D) аутизм
Е) анализ
154. «Бұзылысы бар баланың психикалық дамуының негізгі ерекше сипаты болып дивергенция табылады» деген ой-пікірдің авторы.
А) Л.С.Выготский
В) А.Р.Лурия
С) Ж.И.Шиф
D) М.С.Певзнер
Е) Г.Е.Сухарева
155. Өмірге, адамдарға немқұрайлы қарау, қимылдауды, әрекет етуді қаламау, әр түрлі қызығушылықтарды және құштарлықты жоғалту.
A) апатия
B) депрессия
C) түнерушілік
D) анорексия
E) аутизм
156. Е.Крепелин психопатияның неше типін ұсынды?
A) 7 тип
B) 5 тип
C) 6 тип
D) 4 тип
E) 2 тип
157. Э.Кречмер конституционалды типологияны өңдей отырып, дене құрылысының типін ерекше мінез-құлықпен байланыстыра отырып неше типке бөлді?
A) 3 тип
B) 4 тип
C) 2 тип
D) 5 тип
E) 10 тип
158. «Акцентуированные личности» еңбегінің авторы.
A) К.Леонгард
B) А.Е.Личко
С) Ю.А.Клейберг
D) Э. Кречмер
E) М.С.Певзнер
159. «Психопатии и акцентуации характера у подростков» еңбегінің авторы.
A) К.Личко
B) К.Леонгард
C) Ю.А.Клейберг
D) М.С.Певзнер
E) Э.Кречмер
160. Ерте балалық шақ аутизм мәселесін алғаш рет зертеген ғалым.
A) Л.Каннер
B) М.Роттер
C) Т.Лоттер
D) В.М.Каган
E) В.В.Ковалев
161. Шындықтан алшақтау, шеттетілу, өз-өзімен болу.
А) аутизм
В) девианттылық
С) делинквенттілік
D) психоз
Е) невроз
162. Р.Е.Левина сөйлемейтін балалардың неше тобын бөліп көрсетті?
А) 4
В) 5
C) 6
D) 7
E) 3
163. О.Н.Усанова, Т.Н.Синякова ЖСТЖ-гі бар балаларды интеллект жағдайы бойынша қанша топқа бөлді?
А) 3
В) 2
C) 4
D) 5
E) 6
164. С.Н.Шаховская сенсорлық алалиясы мен есту кемістігі бар балаларды ажыратуға арналған диагностикалық көрсеткіштерді қай жылы ұсынды?
А) 1988 ж.
В) 1989 ж.
C) 1986 ж.
D) 1984 ж.
E) 1981 ж.
165. Сенсорлық алалиясы мен есту кемістігі бар балаларды ажыратуға арналған диагностикалық көрсеткіштерді бөлген ғалым.
А) С.Н.Шаховская
В) О.Н.Усанова
C) Т.Н.Синякова
D) Г.Ф.Сергеева
E) Г.В.Чиркина
166. Ерікті даму деңгейі бойынша БСА бар балаларды қанша топқа бөледі?
А) 3
В) 4
C) 6
D) 5
E) 2
167. ЕБША бар балалардың үрейлерін жою үшін арнайы жұмыста не пайдаланылады?
A) ойын терапиясы
B) еңбектену
C) жаттығу
D) әңгімелесу
E) сергіту сәті
168. «Балалардағы аутизм» еңбегінің авторы.
A) В.Е.Каган
B) О.Н.Никольская
C) К.С.Лебединская
D) Т.А.Власова
E) М.С.Певзнер
169. Тетрапарез нені сипаттайды?
A) спастикалық диплегия
B) екі жақты гемиплегия
C) сал аурудың гиперкинетикалық түрін
D) атоника-астатикалық түрді
E) салдың гемипаретикалық түрін
170. ЕБША кезіндегі сөйлеу бұзылысы қалай көрінеді?
A) сөйлеуінде эхолалия, штамп-сөздер кездеседі, өз-өзімен сөйлесу
B) сөйлеу нормаға сай
C) сөйлеу тілі жасерекшелік нормасынан төмен
D) дыбыс шығаруы бұзылған
E) сөйлеудің грамматикалық құрылымы бұзылады
171. Тұлғаның аутистік сипаттары қалай көрінеді?
A) қарам-қатынасқа деген қабілеттілік сапаларының бұзылыстары, мінездің, іс-әрекеттің стереотиптілігі
B) тұлғаның жетілмеуі
C) өзіндік бағалаудың жоғарылауы
D) танымдық белсенділіктің төмендеуі
E) іс-әрекет мотивтерінің төмендеуі
172. Артикуляциялық аппарат құрылымының туа анатомиялық кемістіктерімен байланысты дауыс тембірі мен дыбыс шығару бұзылысы.
A) ринолалия
B) дизартрия
C) дисфония
D) афазия
E) дислалия
173. Бас миының органикалық локальды зақымдалуымен шартталған сөйлеу тілінің толық немесе біртіндеп жоғалуы.
A) афазия
B) СТЖЖ
C) дисфония
D) дизартрия
E) дислалия
174. ЕБША бар балалармен жұмыс кезіндегі «Холдинг-терапия» әдісінің авторы.
A) М.Велш
B) В.Е.Коган
C) О.С.Никольская
D) В.М.Балина
E) М.Раттер
175. Екі немесе одан да көп біріншілік кемістігі бар және әрқайсысы осы кешенде оларға тән екіншілік бұзылыстармен жүретін даму аномалиясы.
A) күрделі кемістік
B) есту бұзылысы
C) көру бұзылысы
D) асқынған кемістік
E) ақыл-ой кемістігі
176. Әр түрлі ауру түрлерінен айықтыру мақсатында науқас адамдарға психологиялық әсер етудің тәжірибелік әдістерінің жиынтығы.
A) психотерапия
B) психодиагностика
C) психотүзету
D) психокеңес беру
E) психопрафилактика
177. Көңіл-күйдің эпизодтық бұзылысы.
A) дисфония
B) эйфория
C) анорексия
D) обсервация
E) булимия
178. Оқуды меңгеру процесінің біртіндеп бұзылуы.
A) дислексия
B) алексия
C) аграфия
D) дисграфия
E) дислалия
179. Көңіл-күйдің себепсіз жоғарылауы.
A) эйфория
B) дисфория
C) афония
D) обсервация
E) апраксия
180. Отандық зерттеушілер ерте балалық шақ аутизмін қалай қарастырады?
A) шизофрения патологиясы аумағындағы бұзылыс
B) психопатияға жақын, конституционалды құрылымдық бұзылысы
C) дамудың психогенді шартталған ауытқушылығы
D) ерекше аурулық жағдай
E) ақыл-ой кемістігі
181. Баланы психологиялық диагностикалау кезінде қарым-қатынасқа түспеу көбінесе қай балаларда кездеседі?
A) аутист балаларда
B) есту және сөйлеу жетіспеушіліктері бар балаларда
C) ПДК балаларда
D) олигофрен балаларда
E) ДЦП балаларда
182. Өзінің және туыстарының өмірі мен денсаулығы үшін қорқыныш, жылдам үрейлену, жаман ойлар мен әрекеттерге беймділік.
A) психастеникалық психопатия
B) циклоидты психопатия
C) шизоидты психопатия
D) эпилептоидты психопатия
E) ипохондриялық психопатия
183. Дисгармониялық психикалық даму диспропорционалдылығы қай аймақпен
байланысты?
А) эмоционалды-еріктік аймақпен
В) барлық психикалық процестер аймағымен
С) интелектуалдық аймақпен
D) кинестетикалық аймақпен
Е) сөйлеу аймағымен
184. Жазудағы тұрақты және қайталанатын қателер: әріптерді араластыру және алмастыру, дыбысбуындық құрылымның бұрмалануы.
A) дисграфия
B) алексия
C) дислексия
D) аграфия
E) дислалия
185. Бас ми қыртысының төбе-желке бөліктерінің жетіспеушілігіне тән кеңістіктік талдау бұзылысы және сандарды ажырату қиындығы қалай аталады?
A) акалькулия
B) астения
C) ДЦП
D) СТЖЖ
E) ЕБША
186. «Дезадаптация» терминін француз тілінен аударғандағы мағынасы.
A) бейімделе алмау
B) айырылу
C) түзету
D) ауытқушылық
E) сәйкес келу
187. Бұлшықеттің төмен тонусымен, мишық симптомдары бар парезбен сипатталатын БСА түрі.
A) атоника-астеникалық
B) гиперкинетикалық
C) спастикалық диплегия
D) екі жақты гемиплегия
E) гемипаретикалық
188. Церебралды сал ауруы кезіндегі интеллектуалдық кемістікпен шартталған ерекшеліктер.
A) мәжбүрленген изоляция, созылмалы қозғалыссыздықпен байланысты қарым-қатынастан шектелу немесе қозғалу қиындықтары
B) анализатор әрекетінің бұзылуы
C) есту қабылдауының бұзылуы
D) аналитика-синтетикалық әрекет бұзылысы
E) психикалық даму тежелуі
189. Тұлғаның патологиялық мінезінің қалыптасуы қандай фактормен шартталған?
A) әлеуметтік
B) білім беру
C) биологиялық
D) жасерекшелік
E) генетикалық
190. Аутист балаларға арналған холдинг-терапия кезінде орындалатын әрекеттер.
A) анасы баласының назарын өзіне аударады, оны құшақтап, бетпе-бет бір-біріне қарайды
B) анасы баласының көзіне қарамайды
C) әкесінің қолындағы бала анасын көзбен іздейді
D) баламен жұмыс ата-анасынсыз жүргізіледі
E) анасы мен баласы бірігіп ойнауы қажет
191. Алалия – дегеніміз не?
A) сөйлеу тілінің болмауы
B) санау қабілетінің бұзылуы
C) қабылдаудың бұзылуы
D) назар аударуының бұзылуы
E) есту бұзылысы
192. Бұлшықеттің ауыспалы тонусымен шартталған еріксіз, күштенген қимылдар, аяқталмаған қимылдар мен табиғи емес позалар.
A) гиперкинездер
B) тремор
C) кинестезиялар
D) синкинезия
E) парез, салдану
193. Аутист балаларға басқа адамдардың бет келбеті қалай әсер етеді?
А) өте жоғары тітіркендіргіш болып табылады
В) жағымды эмоциялар көзі болып табылады
С) күтпеген қайғырулардың көзі болып табылады
D) балаларда ешқандай эмоция шақырмайды
Е) қуаныш сезімін тудырады
194. Психоастеникалық психопатияға тән көрсеткіштер.
А) қорқыныш, абыржу, жаңадан қорқу, жабысқақ ойлар мен әрекеттер
В) галлюцинация, қорқыныштар, фобия
С) аггравация, кататония, қорқыныштар
D) иллюзия, кататимия, үрей
Е) үрей, кататония, қайғы
195. Психопатияға тән көрсеткіштер.
А) үдеу, ұлғаю тенденциясы жоқ
В) психикалық жетіспеушілікке жатады
С) әлеуметтік факторлар шартталған
D) биологиялық факторлар шартталған
Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 343 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |