1.Арнайы психология латын тілінен аударғанда қандай мағына береді? 1 страница

1.Арнайы психология латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

А) ерекше

В) тәсіл

С) даму

Д) бұзылыс

Е) кеңес беру

2. Арнайы психологияның негізгі зерттеу нысанасы.

А) дамуында бұзылысы бар балалар

В) ғылыми-тәжірибелік мәселелер

С) бұзылған функцияларды қалпына келтіру

Д) оқыту заңдылықтарын қарастыру

Е) кемістіктердің құрылымын анықтау

3. Арнайы психологияның негізгі міндеттері қанша?

А) 5

В) 4

С) 7

Д) 6

Е) 3

4. Интеграциялық оқыту дегеніміз не?

А) қалыпты балалар мен аномальды балаларды бірге оқыту

В) дамуында ауытқуы бар балаларды жеке оқыту

С) соқырлар мен кереңдерді бірге оқыту

Д) соқырлар мен ДЦП балаларды бірге оқыту

Е) олигофрен балалар мен соқырмылқауларды бірге оқыту

5. Ресейде арнайы психологияның дамуы қай ғалымдардың атымен байланысты?

А) Л.С.Выготский, И.И.Данюшевский, Л.В.Занков және т.б.

В) Дж.Кеттел, Л.С.Выготский, А.Бине

С) Ж.И.Шиф, Л.В.Занков, Х.Дурт

Д) А.Бине, Дж.Кеттел, И.И.Данюшевский

Е) М.Е.Хватцев, К.С.Лебединская, Ж.И.Шиф

6. Арнайы психологияның негізгі бағыттарының бірі.

А) балаларды медициналық-психологиялық-педагогикалық кешенді тексеру

В) ойлау қабілеттілігін тексеру

С) даму механизмдері мен заңдылықтарын тексеру

Д) жас ерекшеліктерін зерттеу

Е) қоршаған ортада бағдарлану бұзылысын тексеру

7. Балалық және жеткіншек шақтарда түрлі факторлардың /органикалық және функционалдық табиғатты/ әсерінен пайда болатын ерекше қалыптар жайлы психологиялық білімдер саласы.

А) арнайы психология

В) патопсихология

С) арнайы педагогика

Д) жас ерекшелік психологиясы

Е) клиникалық психология

8. «Ақыл-есі кем балаларда кемістіктерден, ауытқушылықтардан басқа, өзіндік сапалық ерекшеліктері де болады» - деген ғалым.

А) Р.Гюртлер

В) В.Штерн

С) Н.М.Морозов

Д) Ю.А.Кулагин

Е) Р.Е.Левина

9. Адамның басқаларға ұқсамайтын трагизмі мен жалғыздығы жазылған танымал «Күліп жатқан адам» атты романның авторы кім?

А) В.Гюго

В) Ж.И.Шиф

С) М.Е.Хватцев

Д) Л.В.Занков

Е) А.Бине

10. «Көңіліңде мұң-қайғы болса, сыртқы келбетіңмен күлкілі бол, адамға үлкен қарар алып келетін азаптан өзге қандай қорлық болуы мүмкін?»- деген кімнің сөзі?

А) В.Гюго

В) Л.С.Выготский

С) Ю.А.Кулагин

Д) М.С.Певзнер

Е) А.И.Мещеряков

11. «Компенсация» латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

А) орын толтыру

В) түзету

С) дамыту

Д) қалпына келтіру

Е) бейімделу

12. Компенсацияның анықтамасы.

А) ағзаның жетілмеген немесе бұзылған қызметінің орнын толтыру

В) психофизикалық даму жетіспеушіліктерін әлсіретуге немесе түзетуге бағытталған жүйе

С) әлеуметтік өмірге қосылу мен психофизикалық мүмкіндікке қарай еңбекке, қоғамдық өмірге араласу

Д) кемтар балаларды жалпы ережелер мен құндылықтар жүйесіне сәйкес тәрбиелеу

Е) іс-әрекет дағдыларын және білімді меңгертуге мақсатты түрде бағытталған үрдіс

13. Қалыпты баланың дамуына қажетті 4 негізгі шарттарды ұсынған ғалымдар.

А) Г.Дульнева мен А.Лурия

В) Л.Выготский, Т.Власова

С) И.Данюшевский, Л.Занков

Д) Ю.Кулагин, Р.Левина

Е) Н.Морозов, М.Певзнер

14. Г.Дульнева мен А.Лурия қалыпты баланың дамуына қажетті қанша негізгі шарттарды ажыратты?

А) 4

В) 5

С) 3

Д) 6

Е) 2

15. Психофизиологиялық және әлеуметтік талдау бойынша балалардың неше пайызы өздерінің әртүрлі даму кезеңдерінде арнайы психологиялық көмекті қажет етеді?

А) 11-ден 70%

В) 11-ден 40%

С) 11-ден 20%

Д) 11-ден 50%

Е) 11-ден 90%

16. «Қоршаған орта әртүрлі қолжазбалар қалдыруы мүмкін» - деп, бала туралы «таза тақта» деген ойды қалыптастырған ғалым.

А) ағылшын философы Дж.Локк

В) Ұлыбритания ғалымы Н.О'Коннор

С) Ресей ғалымы Л.С.Выготский

Д) ағылшын ғалымы В.Гюго

Е) Ресей ғалымы И.И.Данюшевский

17. Алғашқы және екінші бұзылыс түсінігін бірінші болып енгізген ғалым.

А) Л.С.Выготский

В) Г.М.Дульнева

С) А.Р.Лурия

Д) Т.В.Розанова

Е) И.М.Соловьева

18. Патогенді факторларды қаншаға бөліп қарастырады?

А) 3

В) 2

С) 5

Д) 6

Е) 4

19. Биологиялық факторларды, бала дамуындағы физикалық және психикалық ауытқуларды туғызатын жағдайларды негізгі қанша топқа бөліп қарастырады?

А) 12

В) 15

С) 10

Д) 8

Е) 14

20. 1915 жылы Петроградта жарық көрген «Антропологиялық тәрбиелеу негіздері. Ақыл-есі кем балалардың салыстырмалы психологиясы» атты еңбектің авторы.

А) Г.Я.Трошин

В) В.Штерн

С) Р.Гюртлер

Д) М.С.Певзнер

Е) Р.Е.Левина

21. Дәрігер, әрі психолог Г.Я.Трошинның «Антропологиялық тәрбиелеу негіздері. Ақыл-есі кем балалардың салыстырмалы психологиясы» еңбегі қай жылы, қай қалада жарық көрді?

А) 1915 ж. Петроградта

В) 1914 ж. Москвада

С) 1916 ж. Петербургте

Д) 1913 ж. Киевте

Е) 1917 ж. Минскіде

22. Қай жылдар аралығында Л.Занков, Т.Власова, И.Соловьева, Ж.Шиф және т.б. ғалымдар жүргізген зерттеулерде дамудағы бұзылыстар көрсетілген?

А) 1930-1970 ж.

В) 1930-1980 ж.

С) 1930-1950 ж.

Д) 1930-1960 ж.

Е) 1930-1990 ж.

23. Керең және басқа категориядағы балалардың сөйлеуінің дамуын зерттеген ғалым.

А) Х.Фирт

В) Ж.И.Шиф

С) Т.В.Розанова

Д) Г.М.Дульнева

Е) А.Р.Лурия

24. Қай жылы Л.С.Выготский аномальды дамудың заңдылығы ретінде баланың психикалық даму процесіндегі екінші бұзылыстың пайда болуын бөліп қарастырды?

А) 1930 ж.

В) 1928 ж.

С) 1932 ж.

Д) 1931 ж.

Е) 1929 ж.

25. «Барлық категориядағы жетіспеушілігі бар балаларда сөйлеу бұзылысы байқалады, бірақ олар әр түрлі формада көрінеді», - деген ғалым.

А) Ж.И.Шиф

В) С.Кирк

С) Р.Гюртлер

Д) В.Штерн

Е) И.М.Соловьев

26. Жазу процесінің спецификалық бұзылуы.

А) дисграфия

В) дислексия

С) дислалия

D) дизартрия

Е) афазия

27. Дислексияның анықтамасы.

А) бас миы қабығының кейбір бөліктерінің жетілмеуіне, зақымдалуына байланысты оқудың бұзылысы

В) жазу процесінің жартылай спецификалық бұзылысы

С) сөйлеудің ритмикалық бұзылысы

D) дыбысшығарудың бұзылысы

Е) дауыс тембірінің бұзылысы

28. «Дизонтогенездің» биологиялық фактор ретінде анықтамасы.

А) генетикалық зақымдану, жатырішілік бұзылыстар, инфекция, жарақат, туу кезіндегі зақымданулар

В) генетикалық зақымдану, жатырішілік бұзылыстар

С) жатырішілік бұзылыстар, инфекция

Д) инфекция, жарақат

Е) туу кезіндегі зақымдар

29. Соматовегетативті реакциялар қай жас аралығында көрініс табады?

А) 0-3

В) 4-7

С) 7-12

Д) 12-16

Е) 17-21

30. Психомоторлы реакциялар қай жас аралығында пайда болады?

А) 4-7

В) 12-16

С) 0-3

Д) 7-12

Е) 17-21

31. Аффективті реакциялар қай жас аралығында пайда болады?

А) 7-12

В) 4-7

С) 17-21

Д) 12-16

Е) 0-3

32. Эмоционалды-идеаторлық реакциялар қай жас аралығында пайда болады?

А) 12-16

В) 0-3

С) 17-21

Д) 7-12

Е) 4-7

33. Сомато-вегетативті реакциялар әсерінен пайда болады.

А) ұйқының, асқа тәбеттің бұзылуы

В) аффективті қозу, агрессивті нейротикалық реакциялар

С) отбасындағы қолайсыз жағдайлар

Д) дисморфофобия, жүйкелік анорексия

Е) психогендік реакциялар

34. Қимыл-қозғалысы бұзылған балалардың қанша пайызында потенциалды интеллект сақталған?

А) 25-35%

В) 24-37%

С) 20-35%

Д) 30-45%

Е) 25-45%

35. Жарылу, өрт, ауа, темір жол апаты, су тасқыны, жер сілкіну өмірге қауіп келтіретін бір мезгіл көлемінде әсер етуден кейін пайда болады.

А) аффективті естен тану

В) реактивті невроз

С) реактивті депрессия

Д) реактивті саңдырақ

Е) реактивті психоз

36. Жақын адамның өлімі, өмірдің ауыр сәтсіздігі сияқты зақымдануда пайда болады.

А) реактивті депрессия

В) реактивті психоз

С) аффективті естен тану

Д) реактивті невроз

Е) реактивті саңдырақ

37. Соқыр-кереңді зерттеу саласындағы танымал зерттеушілердің бірі.

А) И.Соколянский

В) М.Певзнер

С) А.Семенович

Д) Э.Трамер

Е) Э.Симерницкая

38. Психикалық даму бұзылыстары қанша топқа бөлінеді?

А) 2

В) 5

С) 3

Д) 8

Е) 4

39. Психикалық даму бұзылыстары қандай топтарға бөлінеді?

А) реактивті психоздар мен невроздар

В) реактивті невроздар мен депрессия

С) аффективті естен тану және реактивті психоздар

Д) реактивті саңдырақ және невроздар

Е) реактивті депрессия және саңдырақ

40. Бет әлпеті қайғылы, өзін-өзі өлтіру туралы ойы туып, өзін-өзі өлтіруі де мүмкін - мұндай белгілер психикалық аурудың қай түріне тән?

А) реактивті депрессия

В) реактивті психоз

С) реактивті невроз

Д) аффективті естен тану

Е) реактивті саңдырақ

41. М.С.Певзнер бойынша жалпы психикалық жетілмеген балалар классификациясы бойынша неше қалып бар?

А) 5

В) 6

С) 2

Д) 3

Е) 8

42. Нашар көретіндер қай көрсеткіштер аралығында жарықты сезеді?

А) 0,05-тен 0,2-ге дейін

В) 0,02-ден 0,3-ке дейін

С) 0,04-тен 0,5-ке дейін

Д) 0,03-тен 0,4-ке дейін

Е) 0,01-ден 0,2-ге дейін

43. Көру функциясының бұзылуы дегеніміз...

А) көру өткірлігі деңгейінің төмендеуі

В) көз өткірлігінің қалыпты деңгейге максималды сәйкес болуы

С) көз өткірлігінің қалыпты деңгейге минималды сәйкес болуы

Д) көз талдағыштарының зақымдануы

Д) жүйке жүйесінің бұзылуы

44. И.П.Павловтың ілімі бойынша психикалық аурудың негізінде қай процестердің бұзылуы жатыр?

А) жоғарғы жүйке жүйесі қызметіндегі қозу мен тежелу процестерінің

В) іс-әрекет қызметінің

С) таным процестерінің

Д) мидың органикалық бұзылысы

Е) сенсорлық бұзылыстар

45. Жасы келген адамдарда реактивті депрессия неше уақытқа созылуы мүмкін?

А) ұзақ уақытқа

В) қысқа мерзімге

С) 1-2 аптаға

Д) 2-3 сағат

Е) 4-5 күнге

46. Күрделі бұзылыс дегеніміз...

А) бір балада екі немесе одан да көп бұзылыстардың болуы

В) тірек-қимыл аппараты бұзылысы

С) тума соқырлық

Д) ақыл-ойы дамуының кемістігі

Е) тума кереңдік

47. Көру арқылы қабылдау қай бұзылыс түріне тән?

А) есту

В) ақыл-есі тежелу

С) көру

Д) қимыл-қозғалыс

Е) сөйлеу

48. Естуі бұзылған балалардың қанша пайызында өз уақытынан кеш бас ұстау, отыру, тұру және жүруі байқалады?

А) 70%

В) 20%

С) 100%

Д) 50%

Е) 5%

49. Есту бұзылысы бар балалардың неше пайызы жүре алмайды?

А) 50%

В) 100%

С) 10%

Д) 80%

Е) 40%

50. Қай жаста естуі бұзылған балаларда тепе-теңдікті сақтау қиындайды?

А) мектеп жасында

В) мектепке дейінгі жаста

С) ересек жаста

Д) мектептен кейінгі жаста

Е) нәрестелік кезде

51. Кереңдерде тепе-теңдік бұзылысы қай жасқа дейін байқалады?

А) 12-14 жас

В) 2-3 жас

С) 40-45 жас

Д) 20-22 жас

Е) 5-6 жас

52. Моториканың даму ерекшелігі қай кезде байқалады?

А) қозғалыс кезінде

В) тыныштық кезінде

С) есту кезінде

Д) сөйлеу кезінде

Е) көру кезінде

53. Альбинизм дегеніміз...

А) ағзада химиялық заттар айналымының бұзылуы

В) жүйке жүйесінің тозуы

С) вирустық ауруға шалдығу

Д) тума патология

Е) кемістік түрі

54. Вибрацияны адам қалай қабылдайды?

А) жеткізіп отырған орта арқылы

В) вибрацияның шығу көзі арқылы

С) алыста тұрып

Д) жақында тұрып

Е) тыныштық сақтау кезенде

55. Фонемалық қабылдаудың бұзылысы қандай балаларда байқалады?

А) сөйлеуі бұзылғандарда

В) естуі бұзылғандарда

С) соқырларда

Д) қимыл-қозғалысы тежелгендерде

Е) соқыркереңде

56. Сөйлеу-қимыл және сөйлеу-есту талдағыштарының байланысы қандай балаларда байқалады?

А) сөйлеуі бұзылған

В) нашар көретін

С) кереңдер

Д) ақыл-есі кем

Е) қимыл-қозғалысы бұзылған

57. Қай ғалым «сөйлеудің бұзылуы фонемаларды есту арқылы қабылдауына әсер етеді» деген?

А) Г.Ф.Сергеев

В) Л.С.Выготский

С) Э.И.Монгард

Д) А.А.Венгер

Е) И.Соловьев

58. Сөйлеу бұзылысы бар балалар фигураларды жинауда неге көңіл бөледі?

А) түсіне

В) көлеміне

С) қалпына

Д) бейнесіне

Е) ұзындығына

59. Сөйлеуі бұзылған қыз балаларға қарағанда ұл балалардың тапсырманы орындау нәтижесі қандай?

А) төмен

В) жоғары

С) бірдей

Д) өте жоғары

Е) орташа

60. Қай ғалымның әдістемесінің көмегімен оптикалық-кеңістіктік гнозистің зерттеу нәтижесі анықталды?

А) Л.Бендер

В) А.Воронов

С) Э.Монгард

Д) Л.Выготский

Е) И.Мамайчук

61. Кеңістіктік бұзылыс қандай жағдайда ерекше көрінеді?

А) сурет салғанда

В) сөйлегенде

С) жазғанда

Д) оқығанда

Е) жүргенде

62. Бет-жүзі гнозисі қандай балаларға тән?

А) дизартрия

В) ақыл-есі кем

С) нашар көретін

Д) керең

Е) аутизм

63. Қоршаған ортаны сезім арқылы танудың көзіне не жатады?

А) көру, иіс сезу, есту, сипап сезу

В) көру, иіс сезу

С) иіс сезу, есту

Д) есту, сипап сезу

Е) сипап сезу, көру

64. Адам мәліметтің неше пайызын көру қабілеті арқылы алады?

А) 90%

В) 70%

С) 30%

Д) 60%

Е) 10 %

65. Түйсіну мен көрудің арақатынасын қай ғалымдар зерттеген?

А) С.Кравкова, Л.Шифман, И.Соловьев, Ф.Иванова, В.Воронико

В) С.Кравкова, Л.Шифман

С) Л.Шифман, И.Соловьев

Д) И.Соловьев, Ф.Иванова

Е) Ф.Иванова, В.Воронико

66. БСА бар балаларда қай процесс тежелген?

А) қозғалыс

В) тітіркену

С) қорқыныш

Д) жылау

Е) шошу

67. Қалыпты бала ойыншықтардың әртүрлі қимылдарын қай айдан бастап бақылай бастайды?

А) 3 ай

В) 6 ай

С) 12ай

Д) 1ай

Е) 7ай

68. Көрудің ауыр бұзылысы БСА бар балаларда шамамен неше пайыз?

А) 10%

В) 5%

С) 20%

Д) 70%

Е) 50%

69. Қалыпты балаларда қоршаған ортаның заттарымен алғашқы танысуы қалай жүреді?

А) сипап сезу арқылы

В) елестету арқылы

С) көру арқылы

Д) есту арқылы

Е) сөйлеу арқылы

70. Бұзылыстың сипатына және оның салдарын жеңуге байланысты қандай міндеттер бар?

А) арнайы

В) ғылым

С) психологиялық

Д) педагогикалық

Е) теориялық

71. Дамуында ауытқуы бар балаларды оқыту әдістерін және жүйесін таңдаған кезде нені ескерген жөн?

А) баланың жасын

В) баланың мінезін

С) баланың қиялын

Д) дене бітімін

Е) баланың ойлауын

72. Балалардың психофизикалық даму жетіспеушіліктерін әлсіретуге немесе реттеуге бағытталған жүйе.

А) түзету

В) компенсация

С) абилитация

Д) реабилитация

Е) бейімдеу

73. «Коррекция» ұғымын латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

А) түзету

В) орнын толтыру

С) қабілеттілікті дамыту

Д) бейімдеу

Е) сезу

74. Ағзаның жетілмеген немесе бұзылған қызметінің орнын толтыру қалай аталады?

А) компенсация

В) абилитация

С) реабилитация

Д) түзету

Е) басқару

75. Медициналық-педагогикалық мағынада дамуында ауытқуы бар баланың әлеуметтік өмірге қосылуы қалай аталады?

А) әлеуметтік реабилитация

В) әлеуметтік бейімделу

С) әлеуметтік абилитация

Д) компенсация

Е) тәртіпке бағыну

76. Медициналық реабилитацияның құрамына не кіреді?

А) физиотерапия, массаж, ЛФК

В) емделу

С) терапия

Д) физикалық терапия

Е) жаттығу орындау

77. Реабилитациялық процесс қанша кезеңнен тұрады?

А) 3

В) 5

С) 4

Д) 2

Е) 6

78. Сөйлеудің темп ритмикалық жағының бұзылысы.

А) тұтығу

В) алалия

С) тахифразия

D) дислалия

Е) дисграфия

79. Кемістікті толығымен түзете алмайтын үрдіс.

А) компенсация

В) абилитация

С) жаттығу

Д) реабилитация

Е) әлеуметтену

80. Психикалық жетіспеушілігі бар балаларды түзете-оқытуда қай процестің дамуына көңіл аудару қажет?

А) барлық психикалық функциялардың

В) сөйлеудің

С) ойлаудың

Д) зейіннің

Е) есте сақтаудың

81. Дизартрия дегеніміз не?

А) орталық жүйке жүйесінің органикалық зақымдануы нәтижесінде тілдің дыбыстық жүйесінің бұзылуы

В) бейорганикалық зақымдану түрі

С) бас миының зақымдануы

Д) бас миының самай-желке бөлімдерінің жетілмеуі

Е) сөйлем құрылымының өзгеруі

82. «Диагноз» ұғымын латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

А) танып білу

В) ойлау

С) сөйлеу

Д) сезіну

Е) көңіл аудару

83. Арнайы психологияның неше міндеттері бар?

А) 8

В) 6

С) 4

Д) 2

Е) 3

84. Психикалық дамуы бұзылған балаларды көмекші мектепке топтастыру қалай аталады?

А) дефектологиялық селекция

В) типологиялық селекция

С) топтастыру

Д) орналастыру

Е) бөліп қарастыру

85. «Ақыл-есі кем» деген түсініктің анықтамасы.

A) бас миының органикалық зақымдану негізінде туындаған таным процестерінің күрделі бұзылыстары

B) қоршаған орта мен уақытқа бағдарланудың бұзылысы

C) өзіндік тұлға ретінде сезінудегі қиыншылықтар

Д) бас ми қызметіндегі бұзылыстар

E) тірек-қимыл әрекетіндегі бұзылыстар

86. Ақыл-есі кемдіктің себептері.

A) қосалқы ми аурулары, интоксикация, бас миының зақымдары, тұқымқуалау себептері

B) қосалқы ми аурулары, интоксикация

C) интоксикация

Д) бас миының зақымдары

E) тұқымқуалау

87. Ақыл-есі кем балаларды зерттеуге үлкен үлес қосқан ғалым?

A) Л.С.Выготский

B) Ж.И.Шиф

C) М.С.Певзнер

Д) Л.В.Занков

E) В.М.Коган

88. «Ақыл-есі кемістіктің мәселелері» атты жұмыстың авторы.

A) Л.С.Выготский

B) Л.В.Занков

C) М.М.Нудельман

Д) Ж.И.Шиф

E) В.И.Коган

89. «Соқырмылқау балалар» атты оқулықтың авторы.

A) А.Мещеряков

B) К.Личко

C) Ю.Клейнберг

Д) К.Леонгард

E) А.Лурия

90. «Психикалық дамуында ауытқуы бар балалар» атты кітаптың авторы.

A) О.Усанова

B) К.Личко

C) Ю.Клейнберг

Д) К.Леонгард

E) АЛурия

91. «Балалар аутизмі» кітабының авторы.

A) В.Каган

B) К.Личко

C) Ю.Клейнберг

Д) К.Леонгард

E) А.Лурия

92. Дислалияның анықтамасы.

А) қалыпты есту кезіндегі дыбысшығарудың бұзылысы және сөйлеу аппаратының интервациясының сақталуы

В) дауыс тембрінің бұзылысы

С) сөйлеудің дамымауы

D) сөйлеудің айтылу жағының бұзылысы

Е) сөйлеудің темпоритмикалық жағының бұзылуы

93. Ринолалияның анықтамасы.

А) сөйлеу аппаратының анатомо-физиологиялық кемістігі

В) сөйлеу аппараты бұлшықетінің құрысу жағдайы

С) сөйлеу аппараты интервациясының органикалық жетіспеушілігі

D) бас миындағы сөйлеу орталығының органикалық зақымдануы

Е) ОЖЖ зақымдануы

94. «Жеткіншектегі мінез-құлықтың акцентуациясы мен психопатиясы» атты еңбектің авторы.

A) А.Личко

B) К.Леонгард

C) Ю.Клейнберг

Д) А.Лурия

E) О.Усанова

95. Соқыр және нашар көретіндерде көру қабылдауын дамыту жүйесін кім құрды?

A) Л.Григорьева

B) Н.Барраги

C) Н.Костючек

Д) О.Солнцева

E) Н.Серпокрыл

96. «Соқыр және нашар көретіндердің психологиясы» еңбегінің авторы.

A) А.Литвак

B) Л.Плаксина

C) О.Солнцева

Д) М.Земцова

E) Л.Григорьева

97. «6 жасар психикалық дамуы тежелген балалар» еңбегінің авторы.

A) У.Ульенкова

B) М.Каплан

C) Н.Серпокрыл

Д) О.Солнцева

E) Н.Костючек

98. Сөйлеу тілі кемістігі бар адамдардың психикалық ерекшеліктерін зерттейтін арнайы психологияның саласы.

A) логопсихология

B) сурдопсихология

C) тифлопсихология

Д) олигофренопсихология

E) патопсихология

99. Ерте балалық аутизмнің диагностикалық критерилерін кім ұсынған?

A) М.Раттер

B) Н.Сараева

C) Л.Журба

Д) Н.Симонова

E) О.Орлова

100. Есту кемістігі бар балалардың психикалық даму заңдылықтарын зерттейтін ғылым.

A) сурдопсихология

B) тифлопсихология

C) олигофренопсихология

Д) логопсихология

E) патопсихология

101. Есту мүмкіндігіне әсер ететін факторлар.

A) фондық және манифестік

B) биологиялық және әлеуметтік

C) табиғи және тұқымқуалаушылық

Д) гендік

E) әлеуметтік-мәдени

102. Қай жылы Р.Левина сөйлемейтін балалардың топтастырылуын ұсынды?

A) 1951

Дата добавления: 2015-10-21