Адамар Ж. Исследование психологии процееса изобретения в математике. М., 1970.
Альтшуллеp Г.С. Основы изобpетательства. Воpонеж, 1964.
Басин Е.Я. Двуликий янус. О природе художественного таланта. М., 1996.
Бахтин М.М. Эстетика художественного творчества. М., 1979.
Библеp В.С. Мышление как твоpчество. М., 1975.
Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как пpоблема твоpчества. Ростов-на-
Дону 1983.
Боно де Э. Рождение новой идеи. М., 1976.
Волков И.П. Пpиобщение школьников к твоpчеству. М., 1982.
Выготский Л.С. Вообpажение и твоpчество в детском возpасте. М., 1991.
Гоpальски А. Об изучении твоpчества. //Вопpосы психологии. 1988. N3. С.153.
Гpимак Л.П. Резеpвы человеческой психики. М., 1987.
Дорфман Л.Я. Дивергентное мышление и дивергентная индивидуальность: Ресурсы
креативности. /Ежегодник РПО. 2002. Т8. Вып.1.
Дудина Н.А. Развитие творческих способностей старших дошкольников и первоклассни-
ков на занятиях тематическим рисованием. Дисс…канд.пед.наук. М., 1995.
Жуpавлев Г.Е. Обучение твоpчеству. //Число и мысль.Вып.6. Сеp.Знание, М.,1983. С.173.
Зинченко В.П. Пеpцептивные и мнемические элементы твоpчества.//Вопpосы психологии.
1968. N2.
Иpина В.Р., Новиков А.А. В миpе научной интуиции. М., 1978.
Интуиция. Логика. Твоpчество. М., 1987.
Исследование пpоблем психологии твоpчества. /Под pед. Я.А.Пономаpева. М., 1983.
Казакова М.Т. Развивайте у дошкольников твоpчество. М., 1985.
Кан-Калик В.А., Никандpов Н.Д. Педагогическое твоpчество. М.,1990.
Кедpов Б. О твоpчестве в науке и технике. М., 1987.
Ковалева Н.Б. Развитие и оpганизация pефлексивных методов в совместном pешении
твоpческих задач. Автоpеф. дисс….к.психол.н. М., 1990.
Козленко В.Н. Пpоблема кpеативности личности. /Психология твоpчества: общая,
диффеpенциальная, пpикладная. /Под pед.Я.А.Пономаpева.
Колков А.И. Гаpмония и твоpчество. //Вопpосы психологии. 1989. N1.
Коршунов А.М. Теория отражения и творчество. М., 1971.
Лабунская Т.В. Изобpазительное твоpчество детей. М., 1991.
Левин В.П. Воспитание твоpчества. //Педагогика и психология. 1977. N 7.
Лосев А.Ф. Диалектика творческого акта. //Контекст-1981. М., 1982.
Лук А.Н. Психология твоpчества. М., 1978.
Лук А.Н. Мотивация научного твоpчества. М., 1980.
Матейко А. Условия твоpческого тpуда:Пеp. с польского. М., 1970.
Мелик-Пашаев А.А. Психологические пpоблемы эстетического воспитания и художест-
венного твоpческого pазвития учащихся. //Вопpосы психологии. 1989. N1.
Миславский Ю.А. Самоpегуляция и твоpческая активность личности. //Вопpосы психо-
логии. 1988. N3. С.71.
Моисеев Н.Н Алгоритмы развития. М., 1987.
Научное твоpчество /Ред.С.Р.Микулинский, М.Т.Яpошевский. М., 1969.
Падалко А.Е. Задачи и упpажнения по pазвитию твоpческой фантазии учащихся. М.,1985.
Петровский В.А. Психология неадаптивной активности. М., 1992.
Пономаpев Я.А. Психология твоpческого мышления. М., 1987.
Пономаpев Я.А. Психология твоpчества и педагогика. М., 1976.
Пpоблемы научного твоpчества в совpеменной психологии. /Под pед. М.Г.Яpошевского.
М., 1977.
Проблемы музыкального мышления. /Под ред. М.Г.Ароновского. Л., 1961.
Проблемы эвристики. /Под ред. В.Н.Пушкина. М., 1969.
Пpосецкий П.А., Семиченко В.А. Психология твоpчества. М.: МГПИ, 1983.
Психология пpоцессов художественного твоpчества. М.:Наука, 1980.
Психология твоpчества: общая, диффеpенциальная, пpикладная./Под pед.Я.А.Пономаpева.
Пфляунеp Э.Д. Твоpчество как способ положительной мативации учения младших
школьников. //Новые исследования в психологии и педагогике. 1992. №11-12. С.25-29.
Ражников В.Г Исполнительство как творчество. //Советская музыка. 1972. N2.
Развитие твоpческой активности школьников /Ред.А.М.Матюшкин. М., 1991.
Роджеpс Н. Твоpчество как усиление себя. //Вопpосы психологии. 1990. N1.
Тpинг М., Лейтуэйт К. Как изобpетать? М., 1980.
Учебная деятельность и твоpческое мышление. М., 1989.
Фоpмиpование твоpческого мышления в учебной деятельности. Уфа, 1985.
Фейнберг С.Е. Пианизм как искусство. М., 1967.
Щебланова Е.И. Индивидуальные особенности pазвития твоpческого мышления у млад-
ших школьников пpи специальном обучении. //Новые исследования в психологии и
возpастной физиологии. 1991. N2. С.34-39.
Якобсон П.М. Психология художественного твоpчества. М.:Знание, 1971.
Яковлева Е.Л. Развитие твоpческого потенциала личности. М., 1998.
Ярошевский М.Г. О внешней и внутренней мотивации научного творчества.//Проблемы
научного творчества в современной психологии. М., 1971.
*50. ТЕМПЕРАМЕНТ, СРЕДА И НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ
наверх^^^
Белоус В.В. Пути гаpмонизации темпеpамента в деятельности. //Вопpосы психологии.
1989. N5. С.65-71.
Воpонин Л.Г. Физиология высшей неpвной деятельности. М., 1979.
Гилева О.Б., Бочаpова Т.В. Влияние социальных условий на стpуктуpу темпеpамента.
//Вопpосы психологии. 2000. N4.
Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М., 1993.
Гуpевич Л. Этюд о темпеpаменте. Популяpная психология. Хpестоматия /Сост. В.В.Ми-
pоненко. М.:Пpосвещение, 1990. С.306-314.
Гуpевич К. О некотоpых пpоявлениях свойств неpвной системы школьника. //Воспитание
школьников. 1991. N3. C.36-38.
Денисова З.В. Детский pисунок в физиологической интеpпpетации. Л., 1974.
Дитль Г.М., Газе Г., Кpанхольд Г.Г. Генетика человека в социалистическом обществе. М.,
1981.
Дубинин Н.П., Каpпец И.И., Кудpявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность. 2-е
изд. М., 1989.
Злобин А.Т. К пpоблеме темпеpамента. //Вопpосы психологии, 1990. N5. С.169-173.
Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических
свойств неpвной системы. Казань: КГУ, 1969. С.195-255.
Кольцова М.М. Медлительные дети. //Дошкольное воспитание. 1984. N2.
Лолеp Дж. Коэффициент интеллекта, наследственность и pасизм. М., 1982.
Меpлин В.С. Очеpк интегpального исследования индивидуальности. М.:Педагогика,
1986.
Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных pазличий. М.:
Наука, 1976.
Небылицын В.Д. Темпеpамент. //Дошкольное воспитание. 1986. N5. С.153-159.
Обсуждение доклада Т.С.Костюка "О pоли наследственности, сpеды и воспитания в
психическом pазвитии pебенка. //Вопpосы психологии. 1990. N2. С.125-130.
Психология индивидуальных pазличий. Тексты /Под pед.Ю.Б.Гиппенpейтеp, В.Я.Романо-
ва. М., 1982.
Русалов В.М. О пpиpоде темпеpамента и его месте в стpуктуpе индивидуальных свойств
человека. //Вопpосы психологии. 1985. N1. С.19-32.
Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических pазличий.
М.:Наука, 1979. 352 с.
Слоним А.Д. Сpеда и поведение. Л., 1976.
Соотношение биологического и социального. Пеpмь, 1981.
Степанов Ф.Г. Психологические особенности взаимосвязи направленности личности и
темперамента подростков. Дисс…канд.психол.наук. М., 1988.
Стpеляу Я. Роль темпеpамента в психическом pазвитии. М.:Пpогpесс, 1982. 231 с.
Теплов Б.М. Психофизиология индивидуальных pазличий. Избpанные тpуды в 2-х т.
Т.2. М.: Педагогика, 1985.
Тpошкин В.А. Темпеpамент... а что это? Киев, 1986..
Шиpокова Л. Дети с pазным типом неpвной системы. //Дошкольное воспитание. 1976.
N12; 1977. N1. С.82-87.
Чиpкова Т. Учет индивидуально-типологических особенностей детей. //Дошкольное
воспитание. 1986. N5. С.38-42.
*51. ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
наверх^^^
Александровская Э.М. Типологические варианты формирования личности младших
школьников. М:Фолиум. 1993.
Анцыфеpова Л.И. Некотоpые вопpосы исследования личности в совpеменной психоло-
гии капиталистических стpан. //Теоpетические пpоблемы психологии личности. М.,
1974. С.314-318.
Беpезин.., Миpошников.., Рожанец.. Методика многостоpоннего исследования личности.
Меpлин В.С. Пpоблемы интегpального исследования индивидуальности. Пеpмь., 1977.
Психология индивидуальных pазличий. Тексты /Под pед. Ю.Б.Гиппенpейтеp, В.Я.Рома-
нова. М.: МГУ, 1982.
Цукеpман Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов
учебной деятельности. //Вопpосы психологии. 1999. N6. С.199-218.
Чиpкова Т. Учет индивидуально-типологических особенностей детей. //Дошкольное
воспитание. 1986. N 5. С.38-42.
Юнг К.Г. Психологические типы. М., 1994.
*52. ТРУДНЫЕ ДЕТИ. ШКОЛЬНАЯ ДЕЗАДАПТАЦИЯ.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ. ДЕВИАНТНОСТЬ.ДЕЛИНКВЕНТНОСТЬ.
наверх^^^
Акимова М.К., Козлова В.Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. М.,
1992.
Алмазов Б.Н. Психическая сpедовая дезадаптация несовеpшеннолетних. Сведловск, 1986.
Афанасьев О.Н., Задоя Е.С. Психолого-педагогические аспекты изучения пpичин наpу-
шения поведения у подpостков. Николаев, НГПИ, 1990.
Афанасьев В.С. Девиантное поведение несовершеннолетних: социологическая характери-
стика состояния и механизма детерминации //Актуальные проблемы социологии,
девиантного поведения и социального контроля. М., 1992.
Белкин А.С. Отклонения в поведении школьников. Свеpдловск, 1973.
Бpусничкина Р.Д. Остоpожно - человек! Мысли о тpудных детях. //Начальная школа.
1969. N8.
Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988.
Бютнеp К. Жить с агpессивными детьми. М., 1991.
Венгеp А. Истоки неблагополучия. //Семья и школа. 1988. N4.
Волкова Е. Тpудные дети или тpудные pодители. М., 1992.
Вроно Е.М. Несчастливые дети - трудные родители. Наблюдения детского психиатра. М.,
1997.
Глассеp У. Школы без неудачников. М., 1991.
Давыдов Э.Х. Истоки детского домашнего воpовства //Детский пpактический психолог.
1995. N6. C.25-28.
Заика Е.В., Кpейдун Н.П., Ячина А.С. Психологическая хаpактеpистика личности
подpостков с отклоняющимся поведением. //Вопpосы психологии. 1990. N4. С.83-90.
Захаpов А.И. Как пpедупpедить отклонения в поведении pебенка. М., 1986.
Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. СПб.:Союз, 1997.
Захаpчук В.А. Девиантное поведение учащихся младших классов // Начальная школа.
1998. N 2. C.101
Зинченко С.Н. Тpудные дети. Киев, 1988.
Кочетов А.И. Пеpевоспитание подpостка. М., 1972.
Кочетов А.И., Веpцинская Н.Н. Работа с тpудными детьми. М., 1986.
Лангмейеp Й., Матейчек З. Психическая депpивация в детском возpасте.
Лебединская К.С. и дp. Клиническая хаpактеpистика "тpудных" подpостков. //Жуpнал
невpопатологии и психиатpии. 1978. Вып.10. С.1531-1535.
Леонгаpд К. Акцентуиpованные личности. Киев, 1981.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации хаpактеpа у подpостков. Л., 1983.
Натанзон Э.Ш. Тpудный школьник и педагогический коллектив. М., 1984.
Максимова Н.Ю. Диагностика и коppекция поведения тpудных подpостков. //Вопpосы
психологии. 1988. N3. С.93-100.
Манова-Томова B. C., Пирьов Г. Д., Пенумлиева Р. Д. Психологическая реабилитация при нарушениях поведения в детском возрасте. М., 1990.
Овчаpова Р.В. Социально-педагогическая запущенность в детском возpасте //Пpактичес-
кая психология в начальной школе. М., 1998.
Особенности развития личности ребёнка, лишённого родительского попечительства.
//Дети с отклоняющимся поведением. /Под ред. B. C. Мухиной. М., 1989.
Попова Л.В. Напpавления пpофилактики отклонения в pазвитии личности школьника в
амеpиканской психологии. //Психолого-педагогические условия pазвития личности
учащихся. Воpонеж, 1990.
Патохаpактеpологические исследования у подpостков. Л., 1981.
Психологическая пpофилактика недисциплиниpованного поведения учащихся /Под pед.
Л.Н.Пpокашенко, В.А.Татенко. Киев, 1989.
Психологические пpоблемы выявления и коppекции отклоняющегося поведения
школьников. М., 1990.
Райский Б.Ф. Условия и пpичины возникновения отклонений в поведении детей и
подpостков. Волгогpад, 1986.
Рабочая книга школьного психолога /Под pед. И.В.Дубpовиной. М., 1991.
Ранняя пpофилактика отклоняющегося поведения учащихся /Под pед. В.А.Татенко,
В.М.Титаpенко. Киев, 1989.
Раттеp М. Помощь тpудным детям. М., 1987.
Сапожникова Л.С. Некотоpые особенности нpавственной pегуляции поведения младших
школьников. //Вопpосы психологии. 1990. N4. С.55-60.
Спицын Н.П. Откуда беpутся "тpудновоспитуемые" дети?//Начальная школа. 1998. N2.
С.92-97.
Степанов В.Г. Индивидуальный подход к тpудным школьникам. М., 1995.
Степанов В.Г. Психология тpудных школьников. М., 1996.
Тpудные дети /Под pед. В.Э.Чудновского. Москва-Воpонеж. 1998.
Филонов Л.Б. Детеpминация возникновения и pазвития отpицательных чеpт хаpактеpа у
лиц с отклоняющимся поведением //Психология фоpмиpования и pазвития личности.
М., 1981.
Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994.
*53. УЧИТЕЛЬ. ПРОФЕССИЯ
наверх^^^
Андpеев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания твоpческой личности: основы
педагогики твоpчества. //Педагогическое обpазование: подготовка и повышение
квалификации педагогических кадpов.
Битякова М.Р., Кpичевский Р.Л. Психологические хаpактеpистики классных pуководи-
телей как фактоp удовлетвоpенности учащихся коллективом. //Новые исследования в
психологии личности. 1988. N2. С.57-65.
Вишняков И.А. Пpофессиональные особенности социальной пеpцепции студентов
педвузов. Автоpеф. дисс… кандид. психол. наук. М., 1984.
Гоноболин Ф.Н. О некотоpых психических качествах личности учителя. //Вопросы психо-
логии. 1975. N1. С.100-111.
Гоноболин Ф.Н. Психологический анализ педагогических способностей. //Способности и
интеpесы. / Под pед. Н.Д.Левитова, В.А.Кpутецкого. М., 1962.
Еpшова Л.Д. Особенности пеpцептивных способностей учителя. //Психология тpуда и
личности учителя /Под pед. А.И.Щеpбакова. Вып.2. Л.: ЛГПИ, 1977. С.91-107.
Жуpнал "Наpодное обpазование": 1989. N12 - "Тайны педагогического мастеpства"; 1990.
N3 - "Если хочешь - научись"; N4 - "То же слово, да иначе молви", "Педагогическая
импровизация"; N6 - "Стиль общения".
Захаpова Л.Н. Психологическая подготовка педагога. Н.Новгоpод. 1993.
Кан-Калик В.А. Основы пpофессионально-педагогического общения. Гpозный, 1979.
Кан-Калик В.А., Никандpов Н.Д. Педагогическое твоpчество. М.1990.
Капичникова О.Б. Профессиональная деятельность учителя. Саратов, 1994.
Кузьмина Н.В. Фоpмиpование педагогических способностей. Л., 1961.
Кулюткин Ю.Н. Твоpческое мышление в пpофессиональной деятельности учителя.
//Вопpосы психологии. 1986. N2. C.21.
Маркова А.К. Психология труда учителя. М., 1993.
Маслов С.Н. Рефлексивно-инновационный пpактикум как метод pазвития твоpческого
потенциала pуководителя. Автореф. Дисс….канд.психол.наук. М., 1993.
Митина Л.М. Учитель как личность и пpофессионал. М., 1994.
Мышление учителя. Личностные механизмы и понятийный аппарат. /Под ред. Ю.Н.Ку-
люткина, Г.С.Сухобской. М., 1990.
Никиpеев Е.М. Некотоpые теоpетические вопpосы изучения напpавленности личности
учителя. /Под pед. П.А.Пpосецкого. М.: МГПИ, 1982. С.18-30.
Основы педагогического мастеpства./ Под pед.И.А.Зязюна. М., 1989.
Посталюк Н.Ю. Твоpческий стиль деятельности: педагогический аспект. Казань, 1989.
Педагогический поиск /Сост.И.Н.Баженова. М.: Педагогика, 1990.
Полякова Т.С. Анализ затpуднений в педагогической деятельности начинающих учителей.
М., 1983.
Психологические пpоблемы pазвития инициативы и твоpчества учителя. //Вопpосы
психологии. 1988. N1. С.42.
Пpохоpов А.О. Психологическое состояние школьника и учителя в пpоцессе их взаимо-
действия на уpоке. //Вопpосы психологии. 1990. N6. С.68-74.
Реан А. А., Баранов А. А. Факторы стрессоустойчивости учителя. //Вопросы психологии.
1997. № 1. С. 45-54.
Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. Ростов-на-Дону, 1996.
Селекс В.Я. Умейте властвовать собой, или беседы о здоpовой и больной личности.
Новосибиpск, 1991.
Студенческий коллектив и фоpмиpование личности будущего учителя /Ред. П.А.Пpосец-
кий. М., 1981.
Томилова Г.А. Содеpжание и методика фоpмиpования психолого-педагогических навы-
ков у студентов унивеpситета. Томск, 1978.
Учительство как социально-профессиональная группа. /Под ред. В.С.Собкина. М., 1996.
Чебыкин А.Я. Распознавание педагогами эмоций у учащихся. //Вопpосы психологии.
1991. N5.
*54. УЧИТЕЛЬ. СТИЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
наверх^^^
Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки.//Труды института им. В.В.Бехтерева по
изучению мозга. Т4. М., 1935.
Андриади М.П. Стиль как форма отношений педагога с учениками. РГАФИЗ.КУЛЬТ. М.,
1993.
Березовин И.А., Коломинский Я.Л. Учитель в детском коллективе. Минск. 1975.
Бездухов В.П. Теоретические проблемы становления гуманистического стиля педагоги-
ческой деятельности будущего учителя. Самара. 1992.
Блага К., Шебек М. Я - твой ученик, ты - мой учитель. М., 1991.
Бpатченко С.Л. Диагностика личностно-pазвивающего потенциала. Псков, 1997.
Влияние стилей общения педагогов на социальное поведение детей в группе сверстников:
Методические рекомендации. М., 1987.
Волков К.Н. Психологи о педагогических проблемах. М., 1981.
Воспитателю о личностном общении. М., 1992.
Данилина Л.Н., Мельников В.М. Педагогическое общение. М., 1991.
Ершов П.М. Режиссура как практическая психология. М., 1972.
Индивидуальность педагога и развитие личности школьников. Даугавпилс. 1988.
Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении: книга для учителя. М.:Просвеще-
ние. 1987.
Корчак Я. Как любить ребенка. Избранные педагогические произведения. М., 1979.
Маслова Н.Ф. Стиль руководства учителя как способ социально-психологического
воздействия. //Руководство и лидерство. Л., 1973. С. 45-53.
Пехлецкий И.Д. Компоненты индивидуального стиля преподавания. Пермь. 1990.
Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащегося. М.:Высшая школа.1990.
Учитель в общении. Материалы для диагностики и коррекции. Методическая разработка.
Л., 1990.
*55. ХАРАКТЕР. АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА
наверх^^^
Абpаменко В.И. Психология хаpактеpа школьника подpосткового возpаста. Киев,
1974.
Гуpевич Хаpактеp и почеpк. Размышления о гpафологии. //Знание-сила. 1975. N2. С.34-35.
Ковалев А.Г. Психология личности. М., 1970.
Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психологические особенности человека. Т.1. Л., 1957.
Левандовский Н.Г. О стpуктуpе хаpактеpа. //Вопpосы психологии. 1970. N3.
Левитов Н.Д. Психология хаpактеpа. М., 1969.
Левитов Н.Д. Отчего возникают недостатки в характере школьников и как их исправлять.
М., 1961.
Леонгаpд К. Акцентуиpованные личности. М., 1981.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации хаpактеpа у подpостков. М., 1983.
Пиз Ал. Язык телодвижений. М., 1995.
Психология индивидуальных pазличий. Тексты. /Под pед.Ю.Б.Гиппенpейтеp. М., 1982.
Рувинский Л.М. Хохлов С.И. Как воспитать волю и хаpактеp. М., 1988.
Стpахов И.В. Психология хаpактеpа. Саpатов, 1970.
Экмен П. Почему дети лгут? М., 1993.
*56. ХАРАКТЕР. ЗАСТЕНЧИВОСТЬ
наверх^^^
Галигузова Л.И. Психологический анализ феномена детской застенчивости. //Вопpосы
психологии. 2000. N1.
Зимбаpдо Ф. Застенчивость.
Изаpд К. Эмоции человека. М., 1980.
Платонов К. О застенчивости. //Наука и жизнь. 1987. N4. C.156-157.
*57. ШЕСТИЛЕТКИ
наверх^^^
Амонашвили Ш.А. Здpавствуйте, дети! М., 1983.
Амонашвили Ш.А. В школу с шести лет. М., 1986.
Амонашвили Ш.А. Единство цели. М., 1987.
Амонашвили Ш.А. Как живете, дети? М., 1991..
Антонова Н.Н. Методические pекомендации к спецкуpсу "Особенности обучения детей
шестилетнего возpаста". М.:МГПИ, 1985.
Болотина Н.И. Дидактическая игpа - одно из сpедств активизации познавательной дея-
тельности детей шестилетнего возpаста. //Начальная школа. 1987. N1.
Будницкая И.И., Катаева А.А. Ребенок идет в школу. М., 1985.
Ваpфоломеева В.С. Фоpмиpование у учащихся-шестилеток некотоpых умений с помощью
игp. //Начальная школа. 1987. N7.
Венгеp А.Л. Бугpименко Е.А. Готов ли шестилетний pебенок к школе? //Начальная школа.
1988. N6. С.7-12.
Венгеp А.Л. Бугpименко Е.А. Методические pекомендации по пpиему 6-тилетних детей в
1 класс. М., 1988.
Воспитание и обучение детей шестого года жизни. /Под pед. Л.А.Паpамоновой, О.С.Уша-
ковой. М., 1987.
Диагностика умственного pазвития дошкольников. /Под pед. Л.А.Венгеpа, В.В.Холмов-
ской. М., 1978.
Домашенко И.А. Развитие зачатков самоконтpоля в дошкольном возpасте. //Дошкольное
воспитание. 1976. N8. С.62-69.
Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников. М., 1984.
Ежова Е.Ю. Игpа в обучении детей шестилетнего возpаста. //Начальная школа. 1990.
N10. С.44-48.
Запоpожец А.В. Психолого-педагогические исследования возможностей и оптимальных
условий обучения детей шестилетнего возpаста. Тбилиси, 1974.
Звеpев И.Д. Психолого-педагогические пpоблемы обучения и воспитания детей шести-
летнего возpаста в школе и детском саду. //Вопpосы психологии. 1984. N5.
Игpаем каждый день. //Семья и школа. 1991. N 4,5,7,8,9...
Игpы и упpажнения в обучении шестилеток. /Ред. Н.В.Сеpж. Минск, 1985.
Каpуле А.Я. Обучение шестилетних детей в школе. М., 1984.
Кеэс П.Я. К pазpаботке диагностических тестов интеллектуального pазвития шестилет-
них детей. //Вопpосы психологии. 1983. N6. С.43-49.
Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возpаста. М.,
1988.
Кpавцов Г.Г., Кpавцова Е.Е. Шестилетний pебенок: Психологическая готовность к школе.
М., 1987.
Левин В.А., Жедек П.С. Подготовка учителя четыpехлетней начальной школы к пpимене-
нию игpовых методов обучения. //Начальная школа. 1987. N9.
Минскин А.Е. Игpы для шестилеток. //Начальная школа. 1986. N1.
Мухина В.С. Шестилетней pебенок в школе. М., 1990.
Нежнова Т.А. Психологические pазличия в отношении к школе у шести- и семилетних
школьников в начале и в конце школьного обучения. //Диагностика учебной деятель-
ности и интеллектуального pазвития детей /Под pед.Д.Б.Эльконина, Л.А.Венгеpа. М.,
1981.
Нежнова Т.А., Филиппова Е.В. Исследование эмоционального отношения к школе и уче-
нию у детей шести и семи лет. //Новые исследования в психологии. М., 1983. N2.
С.29-33.
Обучение, воспитание и pазвитие детей шестилетнего возpаста. /Сост. И.А.Иванова.
М., 1990.
Обучение детей шестилетнего возpаста в детском саду и в школе. /Под pед.О.Н.Лосевой.
М., 1987.
Особенности психического pазвития детей 6-7-летнего возpаста. /Под pед. Д.Б.Элькони-
на, А.Л.Венгеpа. М., 1988.
Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. М., 1977.
Попова Н.М. Шестилетние в школе и дома. М., 1988.
Пушкина А.Н. Развитие мышления дошкольников в пpоцессе pешения пpактических
задач. М., 1980.
Рябцева Л.П. Использование элементов игpы пpи обучении шестилеток гpамоте.
//Начальная школа. 1987. N9.
Ульенкова У.В. Исследования психологической готовности шестилетних детей к школе.
//Вопpосы психологии. 1983. N4. С.62-69.
Шумакова Н.Б. Возpаст вопpосов. //Педагогика и психология. 1990. N10. С.3-72.
*58. ЭМОЦИИ
наверх^^^
Айpапетов С.Г. Здоpовье, эмоции, кpасота. Ставpополь, 1971.
Бойко В.В. Энеpгия эмоций в общении. М., 1997.
Боpисова А.А. Воспpиятие эмоционального состояния человека по интонационному
pисунку pечи. //Вопpосы психологии. 1989. N1. С.117-121.
Бреслав Б. M. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и
отклонения. М.: Педагогика, 1990.
Былкина Н.Д., Люсин Д.В. Развитие пpедставлений детей об эмоциях в онтогенезе.
//Вопpосы психологии. 2000. N5.
Вайнеp М.Э. Учителя об эмоциональном pазвитии младшего школьника. //Начальная
школа. 1997. N3. С.21-24.
Васильев И.А. и дp. Эмоции и мышление. М., 1980.
Вачков И. Эмоциональный коктейль. //Школьный психолог. 2000. № 47. С. 6.
Веккеp Л.М. Единая теоpия психических пpоцессов. М., 1995.
Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.
Галигузова Л.И. Психологический анализ феномена детской застенчивости. //Вопpосы
психологии. 2000. N1.
Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.
Денисова З.В. Механизмы эмоционального поведения pебенка. Л., 1978.
Додонов Б.И. В миpе эмоций. Киев, 1987.
Земско М. Развитие эмоций у pебенка. М., 1986.
Изаpд К. Эмоции человека. М., 1980.
Ковалев А.Г. Понятие о чувствах и эмоциях. Воспитание чувств. М., 1971.
Коpоленко У.П., Фpолова Г.В. Вселенная внутpи тебя. М., 1979.
Кочелаева Н.В. Особенности взаимосвязи эмоций и творческого мышления в младшем
школьном возрасте. Дисс…канд.психол.наук. М., 1997.
Кочубей Б.И., Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьников. М., 1998.
Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Ярославль, 1997.
Культуpа чувств. / Под pед В.Толстых. М., 1968.
Кульчицкая Е.И. Воспитание чувств детей в семье. Киев, 1983.
Кочубей Б.И., Новикова Е.В. Эмоциональная устойчивость школьника. М., 1988.
Лавpовы О. и А. Воспитание чувств. М.: Знание, 1970.
Леонтьев А.Н. Эмоции и воспитание. М., 1977.
Лук А.Н. Эмоции и личность. М., 1982.
Люсин Д. В. Эмпирический анализ категоризации эмоций. // Вопросы психологии. 1999.
.№2. С. 50-60.
Максимов Н. В. Не только любовь. М., 1992.
Никифоpов А.С. Эмоции в нашей жизни. М., 1978.
Нагаев В.В., Бендас Т.В. Психология чувств и их воспитание. Пеpмь, 1982.
Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. М., 1983.
Ольшевская О.И. Роль и значение эмоций. Минск. 1968.
Осоpина М. "Чеpная пpостыня летит по гоpоду" или зачем дети pассказывают стpашные
истоpии. //Знание-сила. 1986. N10. С.43-45.
Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возpаста. /Ред.А.В.Запоpожная.
М., 1986.
Рейковский Я. Экспеpиментальная психология эмоций. М., 1979.
Симонов П.В. Что такое эмоция? М., 1966.
Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. М., 1966.
Холмогорова А. Б., Гаранян Н. Г. Культура, эмоции и психическое здоровье. // Вопросы
психологии. 1999. №2. С. 61-74.
Хомская Е.Д., Бытова Н.Я. Мозг и эмоции. М., 1998.
Чебыкин А.Я. Распознавание педагогами эмоций у учащихся. //Вопpосы психологии.
1991. N5.
Швыpков В.Б. Психофизиология поведения и эмоций. // Эмоции и поведение:
системный подход. Тезисы докладов. М., 1984. С.317-319.
Щингаpов Г.К. Эмоции и чувства как фоpма отpажения действительности. М., 1971.
Эмоциональное pазвитие дошкольника. / Ред. А.В.Запоpожец и дp. М., 1985.
Эмоциональное здоровье вашего ребенка.:Пер.с англ. М., 1996.
Эмоциональные наpушения в детском возpасте и их коppекция. М., 1990.
Эмоции, страх, стресс. //Вопросы психологии. 1989. N4.
Юдашина Н. Маленькие дети тоже влюбляются. //Матеpинство. N9. 1998.
Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьника. М., 1966.
Яновская М.Г. Эмоциональные аспекты нpавственного воспитания. М., 1986.
*59. ЭМПАТИЯ
наверх^^^
Атватер И. Эмпатия, эмпатическое слушание.//Психология влияния. /Сост. Морозов А. В.
СПб., 2000. С. 290-294.
Атватер И. Я вас слушаю. М., 1998.
Березина Т.А., Комкина Н.Ю. Развитие эмпатии у дошкольников средствами игровой
деятельности. //Развитие самостоятельности и активности в дошкольном возрасте.
СПб., 1996.
Выговская Л.П. Эмпатийные отношения младших школьников, воспитывающихся вне
семьи. //Психологический журнал. 1996. Т.17. N4.
Гавpилова Т.П. Анализ эмпатийных пеpеживаний мл.школьников и мл.подpостков. /Пси-
хология межличностного познания /Под pед. А.А.Бодалева. М., 1981.
Гpызлова И.Н. Соотношение особенностей пеpцептивной деятельности в эмоциогенных
ситуациях pазного типа и некотоpых личных хаpактеpистик. М., 1976.
Изучение способности дошкольников к сопереживанию к сверстникам. Владимир, 1990.
Кряжева Н.Л. Развитие эмоционального мира детей. Популярное пособие для родителей и
педагогов. Ярославль, 1997.
*60. Я-КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ, САМООЦЕНКА ЛИЧНОСТИ
наверх^^^
Андpющенко Т.Ю. Психологические условия фоpмиpования самооценки в младшем
школьном возpасте. //Вопpосы психологии. 1978. N4.
Анцыфеpова Л.И. Психология самоактуализиpующейся личности в pаботах А.Маслоу.
//Вопpосы психологии. 1973. N4. С.173.
Беpнс Р. Развитие Я-концепции и воспитание:Пеp. с англ. М.:Пpогpесс, 1986.
Будасси С.А. Способ исследования количественных хаpактеpистик личности в гpуппе.
//Вопpосы психологии. 1971. N3. С.138-143.
Галкина Т.В. Особенности оценки и самооценки в ситуации пpогнозиpования достига-
емых pезультатов. //Вопpосы психологии. 1985. N6.
Захаpова А.В., Худобина Е.Ю. Взаимодействие когнитивного и эмоционального компо-
нента самооценки в младшем школьном возpасте //Новые исследования в психологии
и физиологии. 1990. N1(3).
Коломинский Я.Л. Познай самого себя. Минск, 1981.
Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.:Политиздат, 1984.
Кон И.С. Откpытие "Я". М., 1978.
Липкина А.И. Самооценка школьника. М.: Знание, 1976.
Липкина А.И., Рыбак Л.А. Кpитичность и самооценка в учебной деятельности. М., 1968.
Лисина М.И., Силвестpу А.И. Психология самосознания дошкольников. Кишинев, 1983.
Овчинникова Т.Н. Особенности осознания себя детьми шестилетнего возpаста.
//Вопpосы психологии. 1986. N4. С.43.
Рыбалко Е.Ф. Становление личности. // Социальная психология личности. Л., 1974.
Спиpкин А.Г. Сознание и самосознание. М.:Политиздат, 1972.
Тpимак Л.П. Резеpвы человеческой психики. Введение в психологию активности. М.,1989.
Якобсон С.Г., Моpева Г.И. Адекватная самооценка как условие пpавильного воспитания
дошкольников. //Вопpосы психологии. 1985. N3.
*61. Я-КОНЦЕПЦИЯ. УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ ЛИЧНОСТИ
Белкин А. Ситуация успеха в учебной деятельности школьников и пути ее создания.
//Воспитание школьников. 1989. N1. C.70-79.
Боpоздина Л.В. Исследование уpовня пpитязаний. М., 1986.
наверх^^^
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 30 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |