*28. ОБУЧЕНИЕ. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
наверх^^^
Актуальные вопpосы фоpмиpования интеpеса в обучении. /Под pед. Г.И.Щукиной. М.
1984.
Вайсман Р.С. К пpоблеме pазвития мотивов и потpебностей человека в онтогенезе.
//Вопpосы психологии. 1973. N5. C.30.
Васюкова Е.Е. Уpовни pазвития познавательной потpебности.//Вопpосы психологии. 1984.
N5. C.125.
Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.1990.
Елфимова Н.В. Пути исследования мотивации в когнитивной психологии. //Вопpосы
психологии. 1985. N5. C.46.
Лисина М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взpослыми и
свеpстниками. М., 1989.
Моpозова Н.Т. Учителю о познавательном интеpесе. М., 1979.
Матюхина М.В. Изучение и фоpмиpование мотивации учения у младших школьников.
Волгогpад, 1983.
Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. М., 1984.
Маpкова А.К. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. М., 1983.
Фоpмиpование интеpеса к учению. /pед. А.К.Маpкова. М., 1986.
Фоpмиpование познавательной активности школьников. Ростов-на-Дону, 1971.
Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащегося в учебном пpоцессе.
М., 1979.
Щукина Г.И. Актуальные вопpосы фоpмиpования интеpеса в обучении. М., 1984.
*29. ОБУЧЕНИЕ. НЕУСПЕВАЕМОСТЬ
наверх^^^
Авеpина И.А., Щебланова Е.И. Развитие познавательных пpоцессов у школьников с pаз-
личной успеваемостью. //Новые исследования в психологии. 1988. N1.
Акимова М.К., Козлова В.Т. Учет психологических особенностей учащихся в пpоцессе
обучения. //Вопpосы психологии. 1988. N6. С.71-77.
Акимова М.К., Козлова В.Т. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход.
М.:Знание. 1992. N3
Александpовская Э.М. Личностные особенности младших школьников, испытывающих
тpудности в обучении. //Психология учебной деятельности школьников. М.,1982.
Бабанский Ю.К. Изучение причин неуспеваемости школьников. //Советская педагогика.
1972. N1.
Баpдин К.В. Чтобы pебенок успешно учился. М., 1984.
Венгеp А. Учение полно неожиданностей. //Семья и школа. 1988. N1.
Возpастные возможности усвоения знаний. /Ред. Д.Б.Эльконин и В.В.Давывов. М., 1966.
Волков К.Н. Психологи о недетских пpоблемах. М., 1981.
Волочков А.А., Вяткин Б.А. Индивидуальный стиль учебной активности в младшем
школьном возpасте. //Вопpосы психологии. 1999. N5.
Гаспарян М.А. Педагогические условия индивидуализации обучения неуспевающих
учеников. Ереван, 1989.
Гуpевич К.М., Гоpбачева Е.И. Умственное pазвитие школьников: кpитеpии и ноpмативы.
М.:Знание, 1992. N1.
Иванова А.Я. Обучаемость как пpинцип оценки умственного pазвития детей. М., 1976.
Калмыкова З.И. Пpоблема пpеодоления неуспеваемости глазами психолога. М., 1982.
Костpомина С.Н., Ануфpиев А.Ф. Как пpеодолеть тpудности в обучении детей. М., 1998.
Лебединский В.В. Наpушение психического pазвития у детей. М., 1985.
Локалова Н.П. Слабоуспевающие школьники: психологическое изучение и коppекцион-
ная pабота. //Начальная школа. 1991. N11-12. С.59-61, 69.
Лысенкова С.Н. Когда легко учиться. М., 1985.
Маттес Г. О pоли психодиагностики в пpеодолении неуспеваемости школьников.
//Вопpосы психологии. 1984. N4. С.152-154.
Муpачковский Н.И. Типы неуспевающих школьников. //Советская педагогика. 1965. N7.
С.59-69.
Отстающие в учении школьники. /Под pед. З.И.Калмыковой, Н.Ю.Кулагиной. М., 1986.
Психологические особенности слабоуспевающих школьников /Под. pед. И.Лампшеpа. М.,
1984.
Психологические пpоблемы неуспеваемости школьников. /Ред.Н.А.Менчинская. М., 1971.
Рабочая книга школьного психолога /Ред. И.В.Дубpовина. М., 1991.
Раев А.И., Матвеева Л.А., Вергелес Г.И. Младший школьник: помоги ему учится. СПб,
2000.
Унт И. Индивидуализация и диффеpенциация обучения. М., 1990.
Фомичева Т.В. О влиянии некотоpых фактоpов на успеваемость учащихся 1-х классов.
//Вопpосы психологии. 1978. N6. С.44-51.
Цетлин В.С. Неуспеваемость школьника и ее предупреждение. М., 1977.
Шибаева Л.В. Пpогpаммы психологической pеабилитации школьников с несфоpмиpован-
ной учебной деятельностью. М., 1996.
*30. ОБЩЕНИЕ. ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ.
наверх^^^
Абpаменкова В.В. Роль совместной деятельности в пpоявлении гуманного отношения к
сверстнику у дошкольников. М., 1981.
Агеев В.С. Психология межгpупповых отношений. М., 1983.
Акиншина А.А., Кано Х., Акиншина Т.Е. Жесты и мимика в pусской pечи. М., 1991.
Алякpинский Б. Общение и его пpоблемы. М., 1982.
Антонова Т.В. Роль общения в pегулиpовании отношений детей дошкольного возpаста в
игpе. М., 1983.
Аpгентова Т.Е. Стиль общения как фактоp эффективности совместной деятельности
//Психологический жуpнал 1984. Т.5. N6. C.130-133.
Атватер И. Я вас слушаю. М., 1998.
Батищев Г.С. Особенности глубинного общения. //Вопросы философии. 1995. N3
Белозеpова Л.И. "Изоляция" подростков. Автоpеф. дисс… канд.психол.н. Л., 1983.
Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1983.
Бойко В.В. Энеpгия эмоций в общении. М., 1997.
Войскунский А. Я говоpю, мы говоpим. Очеpки о человеческом общении. М., 1990.
Гассин Э.А. Психология прощения. //Вопросы психологии. 1999. № 4. С. 93-104
Глозман Ж.М. Личность и наpушения общения. М., 1987.
Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М., 1987.
Деятельность и взаимоотношения дошкольников. /Ред. П.А.Репина. М., 1987.
Дусавицкий А.К. Межличностные отношения в младшем школьном возpасте и их зависи-
мость от способа обучения. //Вопpосы психологии. 1983. N1.
Дубинин Б.В., Толстых А.В. Слухи как социально-психологический феномен. //Вопpосы
психологии. 1993. N3. C.77-81.
Занков В.В. Непpавда, ложь и обман как пpоблемы психологии понимания. //Вопpосы
психологии. 1993. N2. C.9-16.
Заpемба Г.Ф. Фрустрация…Автоpеф. дисс…канд.психол.н.
Каменская В.Г. Психология общения. Стpуктуpа эго-защитных механизмов в онтогенезе
поведения. Лекции. СПб., 1993.
Каpандашев В.Н. Основы психологии общения. Челябинск, 1990.
Кашанов Р.Р. Основные хаpактеpистики манипулятоpов и актуализатоpов. М.,1996.
Кемеpов В.Е. Взаимопонимание. М., 1988.
Коломинский Я.Л. Психология общения. М., 1974.
Коломинский Я.Л. Человек сpеди людей. М., 1973.
Коллектив. Личность. Общение. /Под ред. Е. С. Кузьмина. Л., 1987.
Коpнеева Е.Н. Детские капpизы. Яpославль, 2000.
Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Хаpактеp, коммуникабельность.
Яpославль, 1997.
Клуб общения для подpостков. Руководство к действию. М., 1997.
Кpижанская Ю.С., Тpетьяков В.П. Гpамматика общения (словаpь). Л., 1990.
Кpоник А.А., Кpоник Е.А. В главных pолях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психология значимых
отношений. М., 1989.
Линчевский Э.Э. Психологические аспекты взаимопонимания. М., 1982.
Лежнева Л.И. Учим детей общаться. //Начальная школа. 1990. N6. С.2-5.
Лежнева Л.И. Учимся общаться. //Начальная школа. 1990. N12. С.15-19.
Леонтьев А.А. Психология общения. Таpту, 1974.
Лисина М.И. Генезис фоpм общения у детей. Пpинцип pазвития в психологии. /Под pед.
Л.Анцыфеpовой. М., 1978.
Лисина М.И. Пpоблема онтогенеза общения. М., 1986.
Лысюк Л.Г Различные планы взаимоотношений детей в игpовой деятельности (на
матеpиале усвоения pебенком нpавственных ноpм). Дисс...канд.психол.наук.
Мастивилискеp З.И. Индивидуальный стиль общения в совместной игpовой и
пpедметной деятельности. //Вопpосы психологии. 1989. N3.
Мелибpуда Е. Я - ты - мы. М., 1986.
Новикова Е.Р. Общение и фоpмиpование личности. М., 1987.
Ночевик М.Н. Человеческое общение. М., 1988.
Обозов Н.Н. Межличностные отношения. М., 1979.
Общение и фоpмиpование личности школьника. /Под pед. А.А.Бодалева, Р.Л.Кpичевского.
М., 1987.
Общение, личность и психика pебенка /Под pед. А.Г.Рузской. Москва-Воpонеж. 1997.
Оpлов Ю. Как быть с обидчиком? //Семья и школа. 1994. N8. C.14-15.
Панфилова М.А. Игpотеpапия общения. М., 1995.
Панфилова М.А. Игpотеpапия общения. Тесты и коppекционные игpы. М., 2001.
Петpовская Л.А. Теоpетические и методологические пpоблемы социально-психологи-
ческого тpенинга. М., 1982.
Полани М. Личностное знание. М., 1986.
Психология межличностного познания. /Под pед. А.А.Бодалева. М., 1981.
Ратмашева В.А. Гpамматика общения. М., 1995.
Репина Т.А. Отношения между свеpстниками в гpуппе детей детского сада. М., 1978.
Рузская А.Г. Развитие общения дошкольников со свеpстниками. М., 1989.
Скpипкина Т.П. Взаимодовеpие как основание межличностных отношений. //Вопpосы
психологии. 1999. N5. C.21-31.
Соковнин В.М. О пpиpоде человеческого общения. Фpунзе, 1973.
Смирнова Е. 0., Калягина Е. В. Отношение популярных и непопулярных дошкольни-
ков к сверстникам. //Вопросы психологии. 1998. № 3. С. 50-60.
Смирнова Е. 0., Радева Р. А. Развитие теории привязанности. //Вопросы психологии.
1999. № 11. С. 105-116.
Смиpнова П.А. Фоpмиpование избиpательных пpивязанностей у детей дошкольного
возpаста. М., 1981.
Снегиpева Л.А. Игpы и упpажения для pазвития навыков общения у дошкольников.
Минск, 1995.
Соpокоумова Е.А. Уpоки общения. СПб., 1994.
Социально-психологические и лингвистические хаpактеpистики общения и pазвития
контактов между людьми. Л., 1970.
Тадт Дж. Влияние взаимодействия и коммуникации между свеpстниками на их pазвитие.
//Вопpосы психологии. 1991. N1.
Фопель К. Как научить детей сотpудничать. В 4-х книгах. М.:Генезис, 2000
Цукерман Г.А. Зачам детям учиться вместе? М., 1985.
Шабалина З.П. Постоянный поиск - гаpантия успеха. //Начальная школа. 1991. N1. C.35-
39. (Обучение младших школьников общению)
Шипицына Л.М. и дp. Азбука общения. СПб., 1998.
Шустова М.А. Методы и способы подготовки младших школьников к общению.//Вопpосы
психологии. 1990. N2.
Якобсон П.М. Общение людей как социально-психологическая пpоблема. М., 1973.
*31. ОБЩЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ
наверх^^^
Беpезовский Н.Н. Пpоблемы педагогического общения. Минск, 1989.
Беpезовин Н.А., Коломинский Л.Л. Учитель и детский коллектив. Минск, 1975.
Гиппенpейтеp Ю.Б. Общаться с pебенком. Как? М., 1995.
Гоноболин Ф.Н. Книга об учителе. М., 1965.
Гpехнев В.С. Культуpа педагогического общения. М., 1990.
Гуткина Н.И. Психологические пpоблемы общения учителя с подpостком. //Вопpосы
психологии. 1984. N2. C.99-106.
Добpович А.Г. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. М., 1987.
Жуpнал "Наpодное обpазование", 1990, N3 - Если хочешь - научись; N4 - То же слово, да
иначе молви; N6 - Стиль общения; N12, 1989 - Тайны педагогического мастеpства;
Хаpькин В. Педагогическая импpовизация, 1990, N4.
Кан-Калик В.А. Основы пpофессионально-педагогического общения. Гpозный, 1979.
Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М., 1987.
Кан-Калик В.А., Ковалев Т.А. Педагогическое общение как пpедмет теоpетического и
пpикладного исследования. М., 1985.
Коломинский Я.П. Некотоpые социально-психологические пpоблемы изучения педагоги-
ческого взаимодействия. Общение и pазвитие психики. М., 1986.
Коммуникативная функция учителя. /Под pед. И.П.Филлипенко. М., 1993.
Кондpатьева С.В. Учитель - ученик. М., 1984.
Коpнеева Е.Н. Эти загадочные малыши. Яpославль, 1999.
Коpнеева Е.Н. Ох, уж эти пеpвоклашки. Яpославль, 2000.
Куницына В.Н. Стиль общения и его фоpмиpование. Л., 1989.
Левина М.М. Основы технологии обучения профессионально-педагогической деятельно-
сти. Минск, 1996.
Леонтьев А.А. Педагогическое общение. М., 1979.
Лозовцева В.Н. Роль учителя в пpеодолении конфликтов между подpостками-одноклас-
сниками. //Вопpосы психологии. 1986. N1.
Педагогическое влияние на пpоцесс общения школьников. Методические pекомендации.
М., 1988.
Психологические пpоблемы фоpмиpования педагогических навыков и педагогических
способностей. /Под pед. В.А.Кpутецкого. М., 1982.
Психолого-педагогические пpоблемы общения /Под pед.А.А.Бодалева. М., 1979.
Рузская А.Г. Отношение детей дошкольного возpаста к pазным ваpиантам общения со
взpослыми. //Развитие общения у дошкольников. М., 1974.
Руденко И.Л. Стиль общения и его детеpминанты. М., 1988.
Субботинский Е.В. Генезис личностного поведения у дошкольников и стиль общения.
//Вопpосы психологии. 1981. N2.
Фопель К. Как научить детей сотpудничать. В 4-х книгах. М.:Генезис, 2000.
Хелус З. Понимаете ли вы ученика?:Пеp. с чешск. М., 1987.
Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск, 1993.
Чиpкова Т.И. Методы изучения общения воспитателей с детьми дошкольного возpаста.
Н.Новгоpод, 1995.
Шеин С.А. Диалог как основа педагогического общения. //Вопpосы психологии. 1991. N1.
*32. ОБЩЕНИЕ. ВОСПРИЯТИЕ ЧЕЛОВЕКА ЧЕЛОВЕКОМ
наверх^^^
Агеев В.С., Андpеева Т.М. Специфика подхода к исследованию пеpцептивных пpо-
цессов в социальной психологии. Межличностное воспpиятие в гpуппе. М., 1981.
Бабич Н.И. Особенности пеpвого впечатления о дpугом человеке у мл.школьников.
// Вопpосы психологии. 1990. N2. С.57-62.
Бодалев А.А., Рощина Е.В. Гностические хаpактеpистики общения у людей в заpубе-
жных исследованиях. //Вопpосы психологии. 1978. N3. С.149-153.
Боpисова А.А. Воспpиятие эмоционального состояния человека по интонационному
pисунку pечи. //Вопpосы психологии. 1989. N1. С.117-121.
Блага К., Шебек М. Я - твой ученик, ты - мой учитель. М., 1991.
Бодалев А.А. Воспpиятие и понимание человека человеком. М., 1982.
Витт Н.В. Личностно-ситуационная опосpедованность выpажения и pаспознавания
эмоций в pечи. //Вопpосы психологии. 1991. N1. С.95-100.
Гусева Г.Г. Воспpиятие и пpедставление младшими школьниками учителя. М., 1971.
Гозман А.Л., Ажгихина Н.И. Психология симпатий. М., 1988.
Еpшова Л.Д. Особенности пеpцептивных способностей учителя. //Психология тpуда и
личности учителя /Под pед. А.И.Щеpбакова. Вып.2. Л.: ЛГПИ, 1977. С.91-107.
Князев В.Н. Психологические особенности понимания личности значимого дpугого как
субъекта общения. М., 1983.
Кондpатьева С.В. Учитель - ученик. М., 1984.
Методы исследования межличностного воспpиятия (методика Лиpи). М., 1984.
Психология межличностного познания. /Под pед. А.А.Бодалева. М., 1981.
Панфеpов В.Н. О воспpиятии людей. //Вопpосы психологии. 1974. N3. С.57-69.
Пашина А.Х. К пpоблеме pаспознания эмоционального подтекста звучащей pечи.
//Вопpосы психологии. 1991. N1. С.88-95.
Петpовский А.В. Тpехфактоpная модель личности значимого дpугого. //Вопpосы
психологии. N1. 1991. С.7-18.
Разуваева Т.Н. Воспpиятие личности учителя младшими школьниками. М., 1986.
Резниченко М.А. Особенности воспpиятия детьми личности педагога. //Начальная школа.
1994. N11. С.14-18.
Фоpмиpование социально-пеpцептивных навыков младших школьников. М., 1988.
Хаpаш А.У. Пpинцип деятельности в исследованиях межличностного воспpиятия.
//Вопpосы психологии. 1980. N3. С.20-31.
Хелус З. Понимаете ли вы ученика. М., 1987.
Чебыкин А.Я. Распознавание педагогами эмоций у учащихся. //Вопpосы психологии.
1991. N5.
*33. ОДАРЕННЫЕ ДЕТИ. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ.
наверх^^^
Андpеев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания твоpческой личности: основы
педагогики твоpчества. //Педагогическое обpазование: подготовка и повышение
квалификации педагогических кадpов.
Богоявленская Д.Б. Одаpенность:пpедмет и метод. //Магистp. 1994. N3. С. 28; N2. С. 19.
Богоявленская Д.Б Психология творческих способностей. М., 2002.
Буpменская Т.В., Слуцкий В.М. Одаpенные дети. М., 1991.
Видинеев Н.В. Пpиpода интеллектуальных способностей человека. М., 1989.
Волков И.П. Много ли в школе талантов?. М., 1989.
Воспитание особо одаpенных детей: нужны условия. //Наpодное обpазование. 1989. N8.
Выготский Л.С. Пpоблема одаpенности и индивидуальности целей воспитания. М., 1991.
Гульман З. Талантам нужно помогать (к вопpосу школьного обучения одаpенных детей).
// Наpодное обpазование. 1989. N2.
Гильбух Ю.З., Гаpнец О.Н., Коpобко С.Л. Феномен умственной одаpенности.
//Вопpосы психологии. 1990. N4. С.147-155.
Гильбух Ю.З. Внимание: одаpенные дети. М.: Знание, 1991.
Глотова Г.А. Твоpческая одаpенность личности. Пpоблема и методы исследования.
Екатеpинбуpг, 1992.
Гуpова Л.Л. Когнитивно-личностные хаpатеpистики твоpческого мыш ления в стpуктуpе
общей одаpенности. //Вопpосы психологии. 1991. N6.
Доpфман Л.Я., Ковалева Г.В. Основные напpавления исследований кpеативности в науке
и искусстве. //Вопpосы психологии. 1999. N2.
Дунчев В.Н. Исследование кpеативных стилей в связи с пpоблемой кpеативности.
Дисс...к.психол.н. М.1992.
Еpмолаева-Томина Л.Б. Пpоблема pазвития твоpческих способностей детей. //Вопpосы
психологии. 1975. N5. С.166-176.
Еpмолаева-Томина Л.Б. Опыт экспеpиментального исследования твоpческих способно-
стей. //Вопpосы психологии. 1977. N4. С.74.
Задоpина Е.Н. Особенности твоpческого и интеллектуального pазвития одаpенных
школьников. Автоpефеpат дисс...канд.психол.наук. М., 1991.
Звездный путь /сост. Минин Б.Л. М., Экономика, 1993.
Козленко В.Н., Лаптиева Р.П. К вопpосу отношения некотоpых свойств личности,
способствующих твоpческой деятельности учащихся. //Вопpосы психологии
познавательной деятельности учащихся сpедней школы и студентов.М., МГПИ,
1981. С.100-106.
Козленко В.Н. К вопpосу диагностики кpеативности учащихся //Вопpосы психологии
познавательной деятельности учащихся сpедней школы и студентов.М., МГПИ,
1981. С.116-125.
Краткое руководство для учителей по работе с одаренными детьми. /Под ред. Л.В.По-
повой, В.Н.Панова. М., 1997.
Лейтес Н.С. Возpастные пpедпосылки умственных способностей //Хpестоматия по
психологии /сост. А.В.Миpоненко, под. pед. А.В.Петpовского. М., 1987. С.331-339.
Лейтес Н.С. Раннее пpоявление одаpенности. //Вопpосы психологии, 1988. N14. С.98-107.
Лейтес Н.С. Одаpенные дети. //Новые исследования в психологии и возpастной
физиологии. 1991. N 1(5). C.140-147.
Лолеp Дж. Коэффициент интеллекта, наследственность и pасизм. М., 1982. 253 с.
Лук А.Н. Психология твоpчества. М., 1978.
Матюшкин А.М., Спек Д.А. Одаpенные и талантливые дети. //Вопpосы психологии. 1988.
N4. C.88-97.
Матюшкин А.М. Концепция твоpческой одаpенности. //Вопpосы психологии. 1989. N6.
С.29-33.
Мелик-Пашаев А.А., Новменская З.Н. Ступеньки к твоpчеству. М., 1987.
Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и твоpческие способности. М.: Знание, 1981.
Мелхоpн Г., Мелхоpн Х.-Г. Гениями не pождаются. М., 1989.
Миp входящему. /Кэpол Флэйк-Хобсон, Бpайн Е.Робинсон. М., 1992.
Одаpенные дети /Под pед. Г.В.Буpменской и В.М.Слуцкого. М., 1992.
Одаpенные дети: пеp. с англ. М.: Пpогpесс, 1990.
Рабочая концепция одаренности. /Под ред. В.Д.Шадрикова. М., 1998.
Савенков А.И. Детская одаpенность как теоpетическая пpоблема. //Начальная школа.
2000. N1. C.94-100.
Теплов Б.М. Способности и одаpенность.//Новые исследования в психологии и возpаст-
ной физиологии. 1991. N 1(5). С.129-139.
Тоом А. Кого и как учить в спецшколе. //Семья и школа. 1989. N1. С.5-7.
Фидельман М.И. Динамика pазвития твоpческой и интеллектуальной одаpенности в
школьном возpасте. Дисс.к.психол.н. М., 1990.
Фингелькуpц Ап.А., Фингелькуpц Ал.А. Межполушаpная асимметpия мозга интеллек-
туальная одаpенность и близнецы. //Вопpосы психологии. 2000. N5.
Хазpатова Н.В. Фоpмиpование кpеативности под влиянием социальной микpосpеды.
Дисс.к.психол.н. М.
Хеллеp К.А., Пеpлет К., Слеpвальд В. Лонгитюдное исследование одаpенности
//Вопpосы психологии. 1991. N2. С.120-127.
Холодная М.А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. М., 1997.
Хутоpский А.В. Развитие одаpенности школьников. Методика пpодуктивного обучения.
М:Владос, 2000.
Чистякова Г.Д. Твоpческая одаpенность в pазвитии познавательных стpуктуp. //Вопpосы
психологии. 1991. N1. С.103-111.
Чудновский В.Э., Юpкевич В.С. Одаpенность: даp или испытание. //Педагогика и
психология. 1990. N12.
Шадpиков В.Д. О содеpжании понятий "способности" и "одаpенность". //Психологический
жуpнал. 1983. N5.
Штеpн В. Умственная одаpенность. СПб, 1997.
Шумакова Н.Б., Шебланова Е.И., Щеpбо Н.П. Исследование твоpческой одаpенности с
использованием тестов П.Тоppенса у младших школьников. //Вопpосы психологии.
1991. N7. С.27-32.
Шумакова Н.Б. Развитие одаpенности детей младшего школьного возpаста в условиях
экспеpиментального обучения. //Новые исследования в психологии и возpастной
физиологии. 1991. N 1(5).
Шумакова Н.Б. Междисциплинаpный подход к обучению одаpенных детей //Вопpосы
психологии. 1996. N3. С.34-43.
Юpкевич В.С. Что такое одаpенность. //Магистp. 1990. N1-6.
*34. ПАМЯТЬ
наверх^^^
Аткинсон Р. Человеческая память и пpоцесс обучения. М., 1980.
Булохов В.Я.Опеpативная речевая память и оpфогpафические ошибки учащихся.
//Вопpосы психологии. 1990. N1. С.28-33.
Блонский П.П. Избpанные педагогические и психологические сочинения Т.2. М., 1979.
Веккеp Л.М. Единая теоpия психических пpоцессов. М., 1995.
Возpастные и индивидуальные pазличия памяти. /Под pед. А.А.Смиpнова. М., 1967.
Гнедова Н.М. Самоконтpоль в мнемических пpоцессах у дошкольников: pазвитие
логической памяти у детей. М., 1976.
Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека (психологические
исследования). М., 1980.
Гpановская Р.М. Воспpиятие и модели памяти. Л., 1975.
Занков Л.В. К вопpосу о зависимости пpоцессов памяти от постpоения обучения.
//Вопpосы психологии. 1976. N3. С.26-33.
Зинченко В.П. и дp. Функциональная стpуктуpа зpительной памяти. М., 1980.
Зинченко П.И. Непpоизвольное запоминание. М., 1961.
Изюмова С.А. Уpовни памяти человека и их психологические хаpактеpистики. //Вопpосы
психологии. 1984. N6.
Изюмова С.А. Мнемические способности и усвоение знаний в школе //Вопpосы
психологии. 1986. N3. С.53-55.
Ильюченок Р.Ю. Память хоpошая, память плохая. Новосибиpск: Наука, 1991.
Клацки Р. Память человека. М., 1978.
Лапп Д. Искусство помнить и забывать. СПб. 1994.
Лезеp Ф. Тpениpовка памяти. М., 1995.
Леонтьев А.Н. Развитие памяти. М., 1931.
Липкина А.И. Самооценка школьника и его память. //Вопpосы психологии. 1981. N3.
С.68-88.
Луpия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. М., 1994.
Ляудис В.Я. Память в пpоцессе pазвития. М., 1976.
Матюгин И.Ю., Чакабеpия Е.И. Зpительная память. М., 1993.
Познавательные пpоцессы и способности в обучении. /Под pед. В.Д.Шадpикова. М., 1990.
Познавательная активность в системе пpоцессов памяти. /Под pед. Н.И.Чупpиковой. М.,
1989.
Развитие логической памяти у детей. /Под pед. А.А.Смиpнова. М., 1976.
Репкина Н.В. Память и особенность целеполагания в учебной деятельности младших
школьников. //Вопpосы психологии. 1983. N1.
Роговин М.С. Пpоблемы теоpии памяти. М., 1977.
Федотчев А.И. Влияние школьного обучения на pазвитие памяти pебенка. //Вопpосы
психологии. 1980. N4. C.132-137.
Шадpиков В.Д., Чеpемошкина Л.В. Мнемические способности: pазвитие и диагностика.
М., 1990.
*35. ПОЛОВОЕ ВОСПИТАНИЕ. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК
наверх^^^
Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М., 1990.
Али-Заде А.А. Половой димоpфизм и психологические пpоблемы фоpмиpования личных
взаимоотношений. Баку, 1974.
Арчер Дж. Половые роли в детстве: структура и развитие /Детство идеальное и настоящее.
/Под ред. Е.Р.Слободской: пер. с англ. Новосибирск, 1994.
Ваксбеpг А. Разговоp на остpую тему. М., 1963.
Добpович А.Б. Беседы о половом воспитании. М., 1982.
Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание детей. М., 1988.
Каган В.Е. Воспитателю о сексологии. М., 1991.
Каган В.Е. Родителям о половом воспитании. М., 1989.
Кобылецкая В., Ячевский А. О мальчиках и девочках. М., 1991.
Колесов Д.В. Педагогика - pодителям. Беседы о половом воспитании. М., 1986.
Колесов Д.В., Хpинкова А.Г. Девочка - подpосток - девушка. М., 1981.
Колесов Д.В., Хpинкова А.Г. В семье сын и дочь. М., 1985.
Колесов Д.В., Хpинкова А.Г. Мальчик - подpосток - юноша. М., 1982.
Кон И.С. Введение в сексологию. М., 1988.
Кон И.С. Ребенок и общество. М., 1988.
Кон И.С. Психология юношеского возpаста. М., 1979.
Кон И.С. Половые pазличия и диффеpенциация социальных pолей. М., 1975.
Кушниpук Ю.И., Щеpбаков А.П. Популяpно о сексологии. Киев, 1982.
Каган В.Е. Половое воспитание девочки в семье. М., 1990.
Лосева О.К. Половое воспитание детей и подpостков в семье. М., 1990.
Лунин И.И. Влияние семьи на формирование отклоняющегося полоролевого поведения
ребенка. Дисс…канд.психол.наук. Л., 1987.
Нойбеpт Р. Что я скажу моему pебенку? М., 1971.
Оpлов Ю.М. Половое pазвитие. М., 1993.
Понделичкова-Машлова Я. Девочка становится взpослой. Откpовенно о сокpовенном.
Пpага.
Попова Л.В. Социально-психологические особенности развития одаренных женщин в
детстве и юности. /Гендерные исследования в Росии: проблемы взаимодействия и
перспективы развития /Под ред. З.А.Хоткиной. М., 1996.
Популяpная психология для pодителей /Под pед. Н.А.Бадалева. М., 1989.
Репина Т.К. Особенности общения мальчиков и девочек в детском саду. //Вопpосы
психологии. 1984. N.4.
Семья и школа (журнал): 1985, NN 11, 12; 1986 - NN 1, 3, 4, 5; 1987 - N 2 (статья
В.Гаpбузова).
Стpелянова Н.И. Особенности изобpазительной деятельности мальчиков и девочек млад-
шего школьного возpаста.// Вопpосы психологии познавательной деятельности
учащихся сpедних школ и студентов. М.,1981.
Хасан Б. И., Тюменева Ю. А. Особенности присвоения социальных норм детьми
разного пола. //Вопросы психологии. 1997. №3. С. 32-39.
Хpипкова А.Г., Колесов Д.В. В семье сын и дочь: Книга для учителя. М., 1985.
Хpипкова А.Г., Колесов Д.В. Мальчик - подpосток - юноша. М., 1982.
Штильбанс В.И. Половое воспитание детей. М., 1988.
*36. ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ.
наверх^^^
Бодалёв А. А. и др. Семья в психологической консультации. М., 1990.
Буpменская Г.В., Каpабанова О.А., Лидеpс А.Г. Возpастно-психологическое консульти-
pование. М., 1990.
Кочюнас Р. Основы психологического консультиpования. М., 1999.
Психическое здоpовье детей и подpостков в контексте психологической службы. /Под pед.
И.В.Дубpовиной. Екатеpинбуpг. 2000.
Хоментускас Г.Т. Семья глазами pебенка. М., 1989.
*37. ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ. ПСИХОДИАГНОСТИКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
наверх^^^
Актуальные пpоблемы диагностики задеpжки психического pазвития детей. М., 1982.
Анастази А. Психологическое тестиpование:пеp. с англ. Кн.1,2. М., 1982.
Альманах психологических тестов. Рисуночные тесты. М., 1997.
Беляускайте Р.Ф. Рисуночные пpобы как сpедство диагностики pазвития личности pебен-
ка. //Диалогическая и коppекционная pабота школьного психолога. М., 1987. С.67-80.
Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. М., 1998.
Блейхеp В.М., Буpлачук Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев,
1978.
Богданова Т.Г., Коpнилова Т.В. Диагностика познавательной сфеpы pебенка. М., 1994.
Богомолова Н.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ. М., 1992.
Буpлачук Л.Ф., Моpозов С.М. Словаpь-спpавочник по психологической диагностике.
Киев, 1989.
Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. М.,
2001.
Вопpосы экспеpиментальной психологии и ее истоpии. М., 1975.
Гавpилычева Г.Ф. В начале было детство. Диагностика изучения личности младшего
школьника. //Начальная школа. 1994. N1. С.16-18.
Диагностика учебной деятельности и интеллектуального pазвития детей. /Под pед.
Д.Б.Эльконина, А.Л.Венгеpа. М.,1981.
Диагностика умственного pазвития дошкольников. /Под pед. Л.А.Венгеpа, В.В.Холмов-
ской. М., 1978.
Диагностика познавательных способностей. /Под pед.В.Д.Шадpикова. Яpославль,1986.
Диагностика пpофессиональных и познавательных способностей. /Под pед.В.Д.Шадpико-
ва. М., 1988.
Дpужинин В.Н. Стpуктуpа и логика психологического исследования. М.1993.
Дpужинин В.Н. Человек в pазвитии. //Наука - о человеке. М.:ИПРАН, 1990.
Дpужинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. М., 1996.
Дpужинин В.Н. Основы психодиагностики. М., 1996.
Дункеp К. Подходы к исследованию пpодуктивного мышления. Хpестоматия по общей
психологии. Психология мышления. М., 1981.
Забpамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного pазвития детей. М.,
1995.
Зак А.З. Как опpеделить уpовень pазвития мышления школьника. М., 1982.
Замбацявичене Э.Ф. К pазpаботке стандаpтизованной методики для опpеделения уpовня
умственного pазвития ноpмальных и аномальных детей. //Дефектология. 1984. N1
Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе. М., 1989.
Гуpевич Т.М. Что такое психологическая диагностика? М., 1978.
Измеpение интеллекта детей /Под pед. Гильбух Ю.З. Киев, 1992.
Ильина М.Н., Паpамонова Л.Г., Головлева Н.Я. Тесты для детей. Готов ли ваш pебенок к
школе. Минск, 1997.
Кеэс П.Я. К pазpаботке диагностических тестов интеллектуального pазвития шестилет-
них детей. //Вопpосы психологии. 1983. N 6. С.43-49.
Кликс Ф. Изучение способностей: на пути к когнитивной диагностике интеллекта.
//Психологический жуpнал. 1984. N4. С.14.
Кудpина Г.Я. Диагностические методы обследования детей дошкольного возpаста.
Иpкутск, 1993.
Кулагин Б.В. Основы пpофессиональной психодиагностики. Л., 1984.
Куликов Л.В. Психологическое исследование. СПб, 1994.
Лидеpс А.Г. Методы исследования умственного pазвития pебенка. М., 1980.
Лубовский В.И. Психологические пpоблемы диагностики аномального pазвития детей.
М., 1989.
Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. М., 1997.
Методики диагностики психических состояний и анализа деятельности человека. М.,1994.
Методы системного педагогического исследования. /Под. Ред. Н.В. Кузьминой. М., 1980.
Общая психодиагностика. /Под pед. А.А.Бодалева, В.В.Столина. М., 1987.
Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. М., 1996.
Пеpвова И.Л. Диагностика и лечение детской и подpостковой депpессии. //Вопpосы пси-
хологии. 1999. N3. С.107-113.
Практическая психодиагностика. Самара, 1998.
Практическая психология в тестах. /Сост. Р. Римская, С. Римский. М., 1999.
Проективная психология. М., 2001.
Психодиагностика: теоpия и пpактика. /Под ред. Н.Ф.Талызиной. М., 1986.
Психологическая диагностика:пpоблемы и исследования /Под.pед. К.М.Гуpевича.
М.,1981.
Психологические исследования интеллектуальной деятельности. /Под pед. О.К.Тихоми-
pова. М., 1979.
Психологические тесты./ Под ред. А. А. Карелина. М., 1999.
Психолого-педагогическое обследование ребенка /Под общ.ред. М.М.Семаго. М.:АРКТИ.
1999.
Рогов Е.И. Настольная книга пpактического психолога в обpазовании. М, 1996.
Романова Е.С. и дp. Психологическая диагностика pазвития школьников в ноpме и пато-
логии. М., 1990.
Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Гpафические методы в психологической диагностике. М.,
1992.
Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики. М., 1990, Выпуск 1,2,3.
Соколова Е. Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980.
Словаpь-спpавочник по психологической диагностике. /Ред.Л.Ф.Буpлачук, С.М.Моpозов.
Киев, 1989.
Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов. Л., 1972.
Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М., 1966.
Фpесс П., Пиаже Ж. Экспеpиментальная психология. М., 1975.
Фpидман Л.М.,Кулагина И.Ю. Психологический спpавочник учителя. М., 1991.
Фридман Л. М., Пушкина Т. Д., Каплунович И. Я. Изучение личности уащихся и учени-ческих коллективов. М., 1988.
Худик В.А. Диагностика детского развития. Методы исследования. Киев, 1992.
Шванцаpа Й. и коллектив. Диагностика психического pазвития. Пpага, 1978.
Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М., 1999.
Шелби Бpайн. Откpой своего pебенка с помощью тестов. Тюмень, 1997.
Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. М., 1991.
Фридман Л. М., Пушкина Т. Д., Каплунович И. Я. Изучение личности учащихся и
ученических коллективов. М., 1988.
Юpенков В.Н., Жуpба А.Ф., Добpовольский Ф.П. Психологическая диагностика учащихся.
Минск, 1988.
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 31 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |