В нашей следующей беседе мы начнём разговор о проблемах взаимоотношений между родителями и детьми и их решении.
часть 8.
Сегодня мы начинаем предметный разговор о взаимоотношениях. Самым первым мы рассмотрим взаимоотношения родитель-ребёнок.
Недавно я была на программе под названием "Как противостоять вызовам настоящего времени?" Эта программа началась с минуты тишины, во время которой мы попросили присутствующих подумать над таким вопросом: "Что у вас вызывает наибольшую тревогу?" После этой минуты тишины встала одна женщина и сказала: "Родительское воспитание". Я удивилась и переспросила: "Да, действительно?" Очень многие в зале в знак согласия закивали головами и подтвердили: "Да, безусловно". Почему это происходит? Почему прекрасные взаимоотношения родитель-ребёнок, которые, как предполагается, не должны приносить обеим сторонам ничего, кроме радости и счастья, в настоящее время считаются наибольшим вызовом? Причина - в душевной слабости.
Рассмотрим физическую аналогию. Допустим, мне нужно этот стул перенести в другое место. Сейчас я могу это сделать даже одной рукой. Но прошло какое-то время, я заболела, потеряла в весе, стала физически слабой. Тогда я не могу перенести этот же самый стул даже двумя руками. Для меня это большой вызов. Проблема не в стуле. Стул тот же самый. Проблема в том, что я стал слабым.
И точно то же относится к вещам, требующим душевных сил. Если душевных сил недостаточно, то те же вещи принимают форму вызова.
Когда мы говорим "ребёнок", мы должны понимать, что ребёнок - это душа в детском теле. Душа включает в себя ум, интеллект, санскары. "Ум" - это тонкий орган души, с помощью которого мы думаем, создаём мысли.
Многие люди спрашивают: "Как нам поверить в то, что существует душа? Наука не доказала существование души". Хорошо, оставим вопрос о душе. Но ум-то у нас есть, не так ли? Нужно ли нам доказательство того, думаю я или нет? Чувствую или нет? Врачи могут показать нам мозг, но не могут показать ум. Однако это не значит, что мы не уверены, есть ли у нас ум или нет, не так ли? Все с уверенностью говорят, что ум у них есть, хотя они его не видели и не знают, что это такое. Мысли - это энергия, это не что-то физическое. Никто не может их увидеть, никто не может нам их показать. Никакой микроскоп или какой-то другой физический прибор не может доказать наличие ума. Доказательство нам и не нужно, потому что мы сами можем это ощущать, мы сами являемся тем "прибором", который доказывает существование ума.
Итак, когда я создаю мысли, это делает мой ум, когда я оцениваю мысли, это делает мой интеллект. Когда я принимаю решение, я перевожу их в действия. Действие, повторенное 10 раз, становится привычкой, повторенное 100 раз - санскарой. Душа представляет собой "упаковку" этих трёх вещей - ума, интеллекта, санскар. Когда душа оставляет тело, всё, что может быть видно, ощутимо - разрушается, душа, то есть ум, интеллект, санскары, перемещается в новое человеческое тело.
Допустим, у души есть санскары депрессии, одиночества, обиды. И эта душа принимает новый костюм, новое тело.
Когда вы смотрите на ребёнка, не думайте, что он начал новый счёт. Это очень-очень важно понимать.
Самое главное, что родители не понимают: "Почему мой ребёнок такой?!" Раньше психически ненормальных людей было не так много, а детей с психическими отклонениями почти совсем не было. Теперь в каждом медицинском учреждении есть отделение детской психиатрии. Детей принимают в школу только со справкой от психиатра.
Я разговаривала с детским психиатром, она сказала, что дети РОЖДАЮТСЯ уже эмоционально слабыми.
Рассмотрим взаимоотношения между ДВУМЯ ДУШАМИ - родитель и ребёнок.
Даже когда ребёнок находится во чреве матери, уже тогда начинают формироваться взаимоотношения. Взаимоотношения между двумя душами матери и ребёнка начинаются в ту секунду, когда душа ребёнка входит во чрево матери.
Взаимоотношения - это связь между двумя душами.
Когда душа входит в тело матери, мать, отец и другие члены семьи создают мысли об этом ребёнке. Уже на этом этапе начинается обмен энергией.
Душа, оставившая своё старое тело, очевидно, испытывает душевную боль. Со всем этим "багажом" привязанности к старым вещам, родственникам и вообще всем своим набором санскар душа переселяется в новую среду. Новый дом, новый набор людей, новый набор душевных связей.
Сегодняшние молодые пары зачастую подвергаются сильному стрессу: давление на работе, проблемы взаимоотношений... Они уже находятся в состоянии стресса со всеми сопутствующими отрицательными эмоциями. Когда душа находится во чреве, наряду с физическим питанием она получает от матери вибрации всех этих отрицательных эмоций. В последние годы появился новый термин - "нежеланный ребёнок". Например, родители хотят сына, а рождается дочь. Ещё находясь во чреве, ребёнок принимает эти вибрации и рождается с этим чувством: "Я - нежеланный ребёнок".
Вот почему, если родители хотят, чтобы их дети были эмоционально здоровыми и крепкими, они должны уделять очень много внимания своему душевному состоянию, высокому качеству, положительному характеру своих мыслей и чувств. И не только родители, но и вообще все члены семьи. Именно их мысли и чувства определяют энергию дома.
Поняв это, как мы можем говорить, что у нас нет времени позаботиться о своём душевном состоянии...
часть 9.
В прошлой беседе мы начали разговор о взаимоотношениях родитель-ребёнок. О том, что эти взаимоотношения между матерью и ребёнком начинают формироваться, как только душа ребёнка входит во чрево матери. При этом каждая мысль матери через вибрации оказывает влияние на ребёнка, поэтому матери следует обращать большое внимание на позитивный характер своих мыслей.
Не должно быть мыслей тревоги, отвержения. Когда мы ожидаем приезда какого-то гостя, мы готовимся к этому, мы проявляем ЗАБОТУ. Забота - это положительное качество, мысли заботы - позитивные мысли. Тревога - негативное качество, мысли тревоги несут в себе заряд негативной энергии. Даже если наши ресурсы и возможности ограниченны, мы не должны тревожиться о том, что будет и как будет. Если наша забота будет исполнена чистых чувств, энтузиазма, это в значительной мере компенсирует недостаток материальных средств и возможностей.
Когда мы ожидаем приход в дом ребёнка, мои энтузиазм, забота, счастье, мои хорошие, добрые взаимоотношения в семье, на работе, атмосфера покоя, доброты, счастья будет оказывать положительное воздействие на эмоциональное состояние пришедшей новой души.
Если родители хотят иметь эмоционально здорового ребёнка, они должны прежде всего позаботится о своём собственном эмоционально здоровом, сильном состоянии.
Мы много раз говорили о том, что наши мысли создают нашу судьбу: наши мысли создают наши чувства, чувства переходят в действия, действия формируют санскары, санскары создают мою личность, моя личность определяет мою судьбу. Поэтому, если вы хотите, чтобы судьба вашего ребёнка была возвышенной, позаботьтесь прежде всего о СВОИХ МЫСЛЯХ. Именно ВАШИ МЫСЛИ в значительной мере определят судьбу вашего ребёнка. Судьба ребёнка начинается с КАЧЕСТВА МЫСЛЕЙ его родителей. Именно мысли родителей определяют эмоциональное здоровье ребёнка, его самоуважение, чувство собственного достоинства, устойчивость к вызовам со стороны будущего окружения - одноклассников, друзей и т.д.
Почему родительское воспитание стало величайшим вызовом современности? Потому что родители уделяют недостаточно внимания качеству своих мыслей, чувств, взаимоотношений, позитивной, доброй атмосфере в семье.
Этому необходимо учиться, это необходимо практиковать, наполняя себя духовной силой. Необходимо пересмотреть и исправить все взаимоотношения в семье, излечить семью, сделать её эмоционально здоровой и сильной.
Иначе что происходит? Негативные мысли через санскары, передаваясь из поколения в поколение, усиливаются, становятся характерной САНСКАРОЙ ДИНАСТИИ, присущей всем членам семьи, и поэтому считающейся нормой жизни. Сейчас кто-то должен взять на себя ответственность, разорвать этот порочный круг, быть инициатором создания в семье санскар любви, доброты, гармонии, согласия, здоровых, сильных взаимоотношений. Куда направляется наше внимание, то и происходит.
Когда мы ожидаем прихода ребёнка, мы должны смотреть на это в духовном сознании, а именно: пришла душа, со своим багажом санскар, которые, возможно, далеки от совершенства. Возможно, нам придётся столкнуться с необходимостью излечить ту душу, наполнить её силой. Для этого мы должны дать душе много-много ЛЮБВИ через КАЖДУЮ нашу мысль. Физическая пища матери является физическим питанием для ребёнка, каждая мысль матери является духовным питанием для души ребёнка. Понимая это, насколько же мы должны быть внимательны к каждой нашей мысли!
Быть духовно здоровым - значит, прежде всего, понимать: я, душа, общаюсь с душой.
Когда душа входит в своё новое тело во чрево матери, она находится в духовном сознании, поскольку у неё ещё не сформировалась привязанность к своему новому телу. Мы находимся в телесном сознании. Чем больше мы практикуем медитацию, тем в большей степени мы можем отрешаться от сознания тела, и тогда что происходит: поскольку наш ум становится спокойным, мы можем улавливать мысли других душ. Новой душе, вошедшей во чрево матери, нет необходимости отрешаться от тела, поскольку привязанность к телу ещё не сформировалась.
Мы находимся в телесном сознании. Чем больше мы практикуем медитацию, тем в большей степени мы можем отрешаться от сознания тела, и тогда что происходит: поскольку наш ум становится спокойным, мы можем улавливать мысли других душ. Новой душе, вошедшей во чрево матери, нет необходимости отрешаться от тела, поскольку привязанность к телу ещё не сформировалась. Почему мы говорим, что дети невинны? Потому что у них ещё не сформировалось эго телесного сознания. А значит, сила улавливать души очень высока. Поэтому душа улавливает и как губка впитывает каждую нашу мысль. Когда ребёнок уже подрос, он теряет способность улавливать каждую нашу мысль. Но на этой стадии жизни, когда душа находится во чреве матери, она улавливает и впитывает совершенно каждую мысль матери. И не только матери. Она также улавливает и впитывает все мысли её прежних родственников, которые скорбят о ней, создавая мысли и чувства утраты, скорби, отчаяния и других негативных эмоций. Поэтому мы всегда советуем людям: "Если в вашей семье кто-то оставил тело, имейте сознание, что душа не умерла, умерло тело. Душа просто сменила костюм. И сейчас она где-то уже приняла форму ребёнка. Мысль душевной боли, которую вы создаёте в своём уме, достигает ту душу. Поэтому на семье, из которой ушла душа, тоже лежит очень большая ответственность. Вы можете вспоминать ушедшую душу, но при этом не создавайте мысли душевной боли. Каждая ваша мысль является посланием, направленным в адрес той души. "Я страдаю... зачем ты ушла... вернись..." Все эти мысли душа принимает, находясь во чреве".
Вот почему, когда душа находится во чреве, - это самое тяжёлое время для души. На хинди мы называем это время "тюрьма чрева". В это время душа принимает все негативные вибрации её будущей матери и других будущих родственников, все негативные вибрации своих прошлых родственников, связанные с её смертью, и кроме того, поскольку душа находится в духовном сознании, она ясно видит все свои грехи многих прошлых рождений. Все события прошлого, как кино, настолько свежо проявляются на экране её ума, как будто это происходит прямо сейчас. Для души это становится непосильным бременем...
Вот почему родителям необходимо очень хорошо понимать, помнить об этом, уделять должное внимание своему высокому душевному состоянию, здоровой, сильной, чистой атмосфере в семье. Для этого мы советуем всем будущим матерям уделять каждый день некоторое время медитации и создавать в своём уме такие мысли: "Я, душа, соединяюсь мысленно с пришедшей душой моего будущего ребёнка". Постарайтесь установить эту связь двух душ: "Я - чистая, сильная, спокойная душа. Я посылаю эти вибрации чистоты, любви и силы душе". Наблюдайте за тем, как эти чистые вибрации путешествуют из вашего ума в ум той души. Это матери нужно делать каждый день: создавать мысли, с любовью приветствующие приход души в новую для неё семью.
часть 13.
Никогда не посылайте конфликтных посланий.
Итак, в прошлый раз мы остановились на том, что любовь может иметь место только тогда, когда она уравновешена отрешённостью. Мы отметили, что это противоречит общепринятой системе убеждений, согласно которой привязанность - это и есть любовь. Привязанность является источником душевной боли, а где есть душевная боль, там нет любви. Все мы именно так и воспитывались: "Если ты не плачешь, когда плачет твой близкий, значит ты его не любишь. Если плачешь - это и есть признак любви". Эта система убеждений, передаваясь из поколения в поколение, всё больше и больше углублялась. Это тоже своего рода "наследство", которое дети получают от родителей. Вот почему мы говорим: "Санскары родителей несомненно оказывают своё воздействие на детей". Сейчас родителям необходимо пересмотреть все свои старые системы убеждений, чтобы быть уверенными, что теперь то "наследство" систем убеждений, которое они передадут своим детям, является истинным. Как мы уже неоднократно упоминали, именно системы убеждений определяют судьбу человека. Если мать плачет вместе с ребёнком, поэтому не может ему помочь, соответствующей этому будет и судьба матери, и судьба ребёнка. Если вместо того чтобы плакать, мать поработает над СВОИМ духовным развитием, изменит свою старую неправильную систему убеждений, сделает себя сильной, научится давать силу своему ребёнку, то и судьба матери и ребёнка будет в значительной мере более возвышенной.
Когда мы используем слово "взаимоотношения", мы склонны навешивать при этом ярлыки: взаимоотношения мать-ребёнок, муж-жена и т.д. На самом деле взаимоотношения - это связь, обмен энергией, между двумя человеческими ДУШАМИ. Это "уравнение" энергообмена одно и то же, независимо ни от каких ярлыков. Это уравнение работает одинаково во всех типах взаимоотношений.
Когда мы проводим серию этих ТВ программ, мы тоже вступаем во взаимоотношения со зрителями этой программы. Между нами тоже происходит обмен чувствами, вибрациями, энергией.
Многие люди делятся своим опытом, что они могут брать из этих программ маленькие-маленькие вещи, вносить их в свою жизнь, работать с ними, и своими руками ТВОРИТЬ ЧУДЕСА. Это происходит потому, что мы на 100% уверены в том, о чём мы говорим.
Зачастую родители говорят что-то одно, а думают что-то другое.
Не так давно я проводила программу в одной из школ. На программу пришло около 2000 учеников и учителей. Ученики выбрали тему: "Может ли честность привести к успеху?" В конце программы все единодушно сказали: "ОК, теперь мы будем честными". Когда ученики разошлись, мы остались ещё на какое-то время с учителями обменяться мнениями. Учителя откровенно сказали: "Мы не думаем, что честность может привести к успеху". Я сказала: "Не проблема, давайте вернём учеников и объясним им: "Честность НЕ РАБОТАЕТ". Тогда учителя сказали: "Нет-нет, это мы ВАМ говорим. Им-то, конечно, надо говорить, что надо быть честными, что честность ведёт к успеху".
Когда мы говорим: "Это не трогает его (её) сердце", - что это значит и почему это происходит?
Допустим, ваша система убеждений говорит вам: "Честность не работает". Но вы учите своего ребёнка: "Честность - правильный образ поведения". Когда вы общаетесь с ребёнком, к ребёнку от вас поступает одновременно два послания в форме двух видов энергии: энергии мыслей и энергии слов. Эти два послания противоречат друг другу, не находятся в гармонии. Таким образом, ребёнок получает конфликтное послание: "Честность не работает" (в форме вибраций) и второе: "Честность - образ жизни" (в форме слов). Это - конфликтное послание. Поэтому ребёнок никогда его не поймёт. Потом родители жалуются: "Сколько я ни объясняю, он не понимает!!!" Это относится не только к взаимоотношениям родителей и детей, а к любому типу взаимоотношений.
Если вас не понимают, значит, ваше послание конфликтно: мысли - одни, слова - другие. Если это имеет место, человек НИКОГДА вас не поймёт.
Предполагается, что послание должно быть ПРЕДЕЛЬНО ясно. Тогда я его ПОНИМАЮ, ПРИНИМАЮ к исполнению. Но если я получаю конфликтное послание: "Делай, но не делай... сиди, но не сиди... будь честным, но вообще-то честность не работает..." Как же я пойму?! Учителя и родители жалуются нам: "Они просто ничего не понимают!" Наше послание конфликтно, поэтому они никогда их не поймут. Чтобы они могли ПОНЯТЬ и ПРИНЯТЬ к исполнению, внести в свою жизнь, то, во что МЫ верим, что чувствуем, применяем в СВОЕЙ жизни - всё это должно быть ОДИНАКОВО. Никогда не посылайте конфликтных посланий.
Что происходит: скорость энергии вибраций гораздо выше скорости энергии слов. Кроме того, "будь честным" - это мы говорим время от времени, а моя аура вибраций, определяемая моей системой убеждений "честность не работает" - эта аура существует постоянно. Поэтому энергию вибраций ребёнок получает постоянно, а энергию слов - время от времени. Так что доминирующая энергия - энергия мыслей и вибраций внутреннего отношения.
Все мы продолжаем работать над собой. Это не так что мы на 100% спокойные, честные, любящие. Но во-первых, мы сами работаем над собой, и во-вторых, и это самое главное, мы на 100% убеждены: покой - работает, любовь - работает, честность - работает.
Например, мы говорим ребёнку: "Возьми трубку и скажи, что меня нет дома".
Или ещё пример. Я проскочил на красный свет, меня остановили, с меня - штаф 1000 рупий. Но у меня есть другой выбор: я тихо положил "в карман" 100 рупий и спокойно поехал дальше. Когда мы приехали домой, я с большой гордостью сообщаю семье: "Я сегодня сэкономил 900 рупий". Ребёнок наблюдает... "Деньги более важны, чем ценности". Так формируется и углубляется эта порочная система убеждений: "Компромисс на ценностях в пользу выгоды - норма жизни".
Если мы убеждены, что добродетели не работают, зачем мы пытаемся научить детей ценностям? Зачем учить детей тому, что на деле не работает?! Хотим ли мы, чтобы наши дети жили на основе добродетелей? Зачем им жить на основе добродетелей? Нам нужно задуматься об этом.
Жить на основе добродетелей - это ЕДИНСТВЕННЫЙ путь, идя по которому мы можем быть счастливы.
Если мы сами не следуем принципам честности, почему же нам не нравится, почему мы жалуемся, что наш ребёнок не говорит нам правду? Если нечестность, ложь, обман - норма жизни, то почему мы возражаем против этого? Мы сами так воспитали ребёнка: если где-то застрял, какая-то проблема, солги и иди дальше... Ему даже не приходится это формулировать: "Меня обманули, все обманывают, поэтому я тоже обманываю..." Нет, это - норма жизни, это - обычный образ поведения.
"Исполнение - источник одобрения".
Зачастую родители говорят своим детям выступать перед гостями с песнями или танцами. После исполнения все гости хлопают, улыбаются, подбадривают, восхищаются...
У ребёнка постепенно формируется убеждение: "Исполнение приносит одобрение".
Это - очень-очень глубокая система убеждений "Исполнение приносит одобрение". Мы всю жизнь живём с этой системой убеждений: "Только если я ИСПОЛНЮ, я буду принят, одобрен. Начинается это в детстве с выступлений перед гостями, потом продолжается в школе, в карьере, во всех типах взаимоотношений". Таким образом, моё чувство собственного достоинства оказывается в ловушке, становится ЗАВИСИМЫМ от мнения, одобрения других людей.
Конечно, нам нужно одобрять и поддерживать детей. Но не только когда они ИСПОЛНЯЮТ.
Ещё одна важная вещь. Что если ребёнок провалился или сделал что-то не так, что-то не получилось, как нам к этому следует относиться? Как снять с него груз негативных вибраций чувства вины? Что для этого необходимо? Любовь, поддержка, понимание. Однако на деле обычно родители начинают кричать, раздражаться, проявлять недовольство и даже поднимать руку на ребёнка. При этом чувство собственного достоинства ребёнка терпит крах.
Конечно, одобрение, приятие, поддержка необходимы на каждом шагу. Почему? Потому что одобрение и поддержка дают ребёнку силу. Энергия одобрения и поддержки - очень мощная энергия. Это относится к любой душе, не только к отношениям родитель-ребёнок. Но если мы проявляем одобрение и поддержку только когда ребёнок ИСПОЛНЯЕТ...
Например, сколько одобрения и поддержки мы оказываем, когда ребёнок ПРОЯВЛЯЕТ ценности, добродетели?
Есть две вещи: ДЕЛАТЬ и БЫТЬ. Одно - это ДЕЛАТЬ, ИСПОЛНЯТЬ. Другое - это БЫТЬ.
Одно - это достигать успеха в исполнении, внешнего успеха. Другое - достигнуть внутреннего успеха, то есть стать воплощением добродетелей.
Мы оказываем одобрение и поддержку ребёнку за его исполнение.
А сколько одобрения и поддержки мы оказываем ему за проявление добродетелей? Например, ребёнок говорит учителю или родителям: "Извините, вчера я сходил в кино, поэтому не сделал домашнюю работу... я поступил неправильно... простите, больше так не буду..." Сколько одобрения и поддержки он получит от родителей и учителя? Недовольство, раздражение, оскорбления, наказание... А если он солжёт и скажет: "У меня болела голова...", - любовь, забота. Чему это учит ребёнка? Честность - не работает. Вывод: если не хочешь быть отвергнутым и наказанным - солги, и всё будет хорошо, все будут довольны; честность ведёт к недовольству, раздражению, гневу, ложь всё улаживает.
Поэтому, давайте одобрять и поддерживать человека не только когда он достигает ВНЕШНЕГО успеха, то есть что-то хорошо ДЕЛАЕТ, но и когда он достигает ВНУТРЕННЕГО успеха, то есть ЯВЛЯЕТСЯ сильной позитивной ЛИЧНОСТЬЮ, устойчивой в высоком душевном состоянии, проявляющей добродетели в КАЖДОЙ ситуации, ПОМОГАЮЩЕЙ другим людям своим высоким состоянием избавиться от своих недостатков и слабостей.
Мы хотим, чтобы ЛИЧНОСТЬ нашего ребёнка была основана на истинных ценностях, на добродетелях, не на оценках или выступлениях. Для этого необходимо давать детям не только физическое и интеллектуальное, но и духовное образование. Только тогда они будут не только физически и интеллектуально, но и эмоционально сильными.
часть 14.
Гнев, "дисциплина", наказание, страх.
Мы привыкли к тому, что когда мы говорим правду, нас наказывают. Поэтому мы боимся говорить правду.
Давайте поэкспериментируем: сначала похвалите ребёнка за честность, подбодрите, снимите с него чувство вины, наполните силой и ПОСЛЕ ЭТОГО с любовью объясните ему правильный образ поведения, чтобы в будущем он не повторял эту ошибку. Иначе у него разовьётся глубокая санскара скрывать.
У нас была программа, на которой мы говорили об этом. Это была трёхдневная мастерская. На этой программе присутствовала одна мать. Она делала записи в своей тетради. В частности, в первый день, она написала: "Когда ребёнок говорит правду, я не должна гневаться". Когда на второй день она пришла на продолжение программы и открыла свою тетрадь, чтобы продолжить записи, она с удивлением обнаружила, что это предложение было подчёркнуто. Она подумала: "Да, я помню, что я это написала, но не помню, чтобы я это подчеркнула..." Она вернулась домой и стала выяснять, кто же это подчеркнул. Выяснилось, что подчеркнул это предложение её 11-летний сын. Она посидела с ним, поговорила, спросила: "У тебя что-то есть, что ты хочешь мне сказать, но ещё не сказал?" Он сказал: "Да, есть, но я знаю, что если скажу, ты разгневаешься..." Она сказала: "Нет, теперь я поняла, что не должна гневаться, поэтому не буду больше гневаться... скажи мне..." Но даже тогда ребёнок не решался сказать. Тогда она настаивала: "Я поняла, поняла, я ОБЕЩАЮ тебе, что не буду гневаться... ну скажи..." Тогда, с большой неохотой и недоверием, он всё-таки показал ей свои оценки за последние 6 месяцев, которые были очень низкими. Всё это он скрывал, боясь наказания. Но когда у него появилась ВЕРА, что родитель не будет РЕАГИРОВАТЬ, отнесётся с ПОНИМАНИЕМ, только ТОГДА ребёнок БЫЛ СПОСОБЕН сказать правду.
Мы получаем сотни электронных писем, в которых дети рассказывают нам, что они испытывают душевную боль, что они допустили какую-то ошибку. Одни к чему-то пристрастились, другие вступили в какие-то неправильные отношения... Они несут это бремя вины, они ХОТЯТ сказать родителям, но НЕ МОГУТ... Почему? ТОЛЬКО потому, что родители разгневаются. Они пишут нам: "Пожалуйста, не упоминайте наше имя... никто не должен узнать об этом..." Потому что родители будут РЕАГИРОВАТЬ... Представьте, через какую душевную боль проходит ребёнок, когда он ВЫНУЖДЕН что-то скрывать от СВОИХ родителей... Когда вместо того чтобы ему помочь, они усугубляют его состояние, УВЕЛИЧИВАЮТ и без того серьёзную душевную боль...
Предполагается, что родители ЛЮБЯТ детей, дети ЛЮБЯТ родителей...
Однако на деле получается, что в основе взаимоотношений родитель-ребёнок лежит не ЛЮБОВЬ, а... СТРАХ...
Потому что гнев, "дисциплина", страх используются под вывеской улучшения, воспитания ребёнка, наполнения ребёнка силой. Что говорят при этом родители: "Я это делаю НА БЛАГО ребёнка. Я наказываю ребёнка, чтобы он ОСОЗНАЛ свою ошибку и не повторял её, зная, что в противном случае его ждёт ещё большее наказание".
Фактически получается, что НА КАЖДОМ ШАГУ мы ЛИШАЕМ РЕБЁНКА СИЛЫ, необходимой для преобразования: мы при каждой возможности КРИТИКУЕМ ребёнка, СРАВНИВАЕМ его с другими детьми (братьями, друзьями, одноклассниками, соседями). При этом мы говорим, что делаем это ради мотивации. Если мы сравним его с другими, у него появится мотивация делать лучше. Мы забываем при этом, что два "ребёнка" - это две РАЗНЫЕ ДУШИ. Даже если те же родители, та же семья, то же образование. Мы думаем, что это предполагает у них наличие одинаковых санскар. Но что мы при этом забываем - санскары, приобретённые на протяжении многих прошлых рождений. Один ребёнок может быть экстровертным, активным, другой - стеснительный, тихий, интровертный. Родители думают, чтобы преуспеть в сегодняшнем мире, нужно быть очень умным, активным...
Поэтому они постоянно твердят этому тихому ребёнку: "Посмотри на своего брата... он лучше тебя...вот каким тебе нужно быть..." Что мы при этом не говорим, но подразумеваем? (Мы любим его больше, чем тебя...) При этом ребёнок всякий раз получает послание: "Мои родители меня не любят..." Это ЛИШАЕТ ЕГО духовной силы. И тогда, сколько бы он ни старался, он НЕ МОЖЕТ преобразовать свои санскары, потому что для преобразования санскар нужна сила, которую, КРИТИКУЯ и СРАВНИВАЯ, у него ОТОБРАЛИ его собственные РОДИТЕЛИ... Они НЕ ПОНИМАЮТ, что критикуя и сравнивая его с другими, они лишают его душевных сил.
Если я хочу изменить санскары своего ребёнка, неужели это невозможно сделать без критики и сравнивания?
Ребёнок начинает ненавидеть своего брата и родителей, а себя ощущать отверженным, нежеланным, нелюбимым...
ИЗ СТРАХА, не из любви, он готов на всё, чтобы СДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЕЙ ДОВОЛЬНЫМИ... Это становится очень глубокой санскарой.
Сейчас это самая настоящая эпидемия - люди готовы НА ВСЁ, чтобы вызвать одобрение и поддержку других людей, сделать их довольными. Эта санскара развивается у них в детском возрасте. Эта санскара является для каждого человека тяжелейшей оковой: "Я не получаю поддержку от своих родителей... я ХОЧУ одобрения, поддержки... я готов на ВСЁ ради этого..."
Недавно к нам пришёл отец 13-летней дочери. Эта школьница имела физические отношения с соседом. Когда она после этого вернулась домой, родители всё поняли по её лицу и, разумеется, были... расстроены...
Поставьте себя на место родителей. Как родители должны на это реагировать? Сначала было состояние абсолютного шока... потом её заперли в комнате... контролировали каждое движение... Из школы её исключили...
В чём НУЖДАЛАСЬ в то время эта ДУША? В любви, сочувствии, понимании... а что получила? Гнев, отвержение, недоверие... и много-много ненависти... Как же при этом она может из этого выбраться? Мы послали девочку с родителями к консультанту. Потом консультант сказал: "Девочку больше не посылайте. Она не нуждается в консультации. Пошлите только родителей". Я спросила: "А что же с девочкой?" Он сказал: "С девочкой всё в порядке". Я спросила: "Что же случилось?" Он рассказал: "Она единственный ребёнок. С самого начала брак был неудачным. Супруги постоянно ссорились. Девочка не знала, что такое любовь. Когда нашлась душа, способная дать ей приятие, любовь, ЛЮБЫМ ОБРАЗОМ... она не нуждается ни в какой консультации... с ней всё в порядке..."
Когда мы сказали это родителям... вы думаете, они были готовы понять? Совсем нет. Они ничего не поняли.
Ребёнку пришлось пройти через такую сильную душевную боль, потому что взрослые, реагируя на её поведение, не были устойчивы в высоком душевном состоянии. Они не осознавали, что их реакция создаёт личность ребёнка.
Нам много раз приходилось беседовать с родителями, которые часто ссорятся друг с другом. Мы объясняли им, что их ссоры пагубно сказываются на детях. Тогда они говорили: "Но мы же не ссоримся при детях. Мы ссоримся за закрытыми дверьми..." Вот так мы обманываем друг друга. Ребёнок ПОСТОЯННО принимает энергию от своих родителей. Качество вибраций определяет атмосферу в доме.
Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 24 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |