<variant>Употребление аббревиации, сложносокращенных наименований
<variant>Применение в рекламе иноязычной лексики
<question> Определите вид текста:
Статья 1. Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.
Статья 3. Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность.
<variant>Статья конституции
<variant>Конспект
<variant>Тезисы
<variant>Рецензия
<variant>Декларация
<question> Укажите, какие из приведенных особенностей не характерны для научного стиля?
<variant>Широкое использование лексики и фразеологии других стилей
<variant>Научная фразеология;
<variant>Преимущественное употребление существительных вместо глаголов
<variant>Логическая последовательность изложения
<variant>Широко употребительны конструкции с причастными и деепричастными оборотами
<question> Какой из указанных жанров не относится к научному стилю?
<variant>Очерк
<variant>Реферат
<variant>Диссертация
<variant>Аннотация
<variant>Доклад
<question> К какому жанру научного стиля речи относится данный текст?
«Статья посвящена развитию навыков чтения. В ней доказывается важность совершенствования навыков чтения, рассматриваются виды чтения в зависимости от цели и установки на степень понимания, а также приводятся задания, развивающие навыки чтения. Статья предназначена для студентов, изучающих русский язык как неродной, и представляет интерес для широкого круга читателей».
<variant>Аннотация
<variant>Рецензия
<variant>Реферат
<variant>Доклад
<variant>Диссертация
<question> Как называется сжатая, краткая характеристика книги (статьи или сборника), ее содержания и назначения?
<variant>Аннотация
<variant>Рецензия
<variant>Реферат
<variant>Доклад
<variant>Диссертация
<question> Определите, какие стилевые черты присущи публицистическому стилю речи:
<variant>Оценочность, образность, эмоциональность, призывность
<variant>Логичность, объективность, обобщенность, смысловая точность
<variant>Эмоциональность, конкретность, простота речи
<variant>Образность, эмоциональность, конкретность
<variant> Смысловая точность
<question> Какова цель сообщения текстов официально-делового стиля?
<variant>Точная передача информации
<variant>Создание картин и образов
<variant>Непосредственное повседневное общение
<variant>Убеждение, воздействие на слушателя
<variant>Передача научных сообщений
<question> Определите жанры художественного стиля речи:
<variant>Поэма, драма, рассказ
<variant>Письмо, беседа, записка
<variant>Диссертация, конспект, доклад
<variant>Очерк, фельетон, репортаж
<variant>Резолюция, заявление, докладная записка
<question> Какие языковые средства характерны для разговорного стиля?
<variant>Толстенный, сестрица, лгунишка
<variant> Итак, следовательно, во-первых, наоборот
<variant>Акт милосердия, демократизация общества, народные избранники
<variant> Довожу до вашего сведения, принять меры
<variant>Шепот деревьев, сердце тоскует, хоровод звезд
<question> Каковы синтаксические особенности текстов научного стиля?
<variant> Сложные предложения
<variant>Риторические вопросы
<variant>Неполные предложения
<variant>Обращения к читателям
<variant>Диалог
<question> Стандартизированные сочетания: полномочный представитель, считать недействительным - употребляются в стиле:
<variant>Официально-деловом
<variant>Художественной литературы
<variant>Публицистическом
<variant>Научном
<variant>Разговорном
<question> Стиль, в котором слово не только несёт информацию, но и эстетически воздействует на читателя с помощью художественных образов:
<variant>Художественный
<variant> Официально-деловой
<variant>Публицистический
<variant>Разговорный
<variant>Научный
<question> В художественном произведении эстетическое воздействие на читателя производится с помощью
<variant> Образов человека, природы, времени
<variant>Специальной лексики
<variant> Бытовых слов
<variant> Стандартизированных словосочетаний
<variant> все ответы верны
<question> В бытовой устной речи употребляются:
<variant> Разговорная лексика, просторечие
<variant>Специальная лексика
<variant> Общественно – политическая лексика
<variant>Термины
<variant> Стандартизированные словосочетания
<question> Публицистический стиль используется для
<variant> Газетных статей
<variant>Заявлений
<variant> Постановлений
<variant> Протоколов
<variant> Инструкций
<question> Определите, какая из характеристик соответствует художественному стилю:
<variant>Сфера применения – художественная литература
<variant> Сфера применения – радио, телевидение, газеты
<variant>Сфера применения – общение в быту
<variant>Сфера применения – учебники, учебные пособия, статьи
<variant>Сфера применения – делопроизводство
<question> Стиль учебных пособий, учебников, статей по результатам исследований в различных областях знаний:
<variant>Научный
<variant>Разговорный
<variant>Публицистический
<variant>Художественный
<variant> Деловой
<question> Определите стиль текста
Вчера я был в зоопарке, видел пеликана. В жизни не встречал таких птиц…
- Ну, что в них такого?
- Представляешь, как сачком вылавливает рыб из бассейна, да не одну,
а несколько.
<variant> Разговорный
<variant> Официально-деловой
<variant>Художественный
<variant>Публицистический
<variant> Научный
<question> Определите, какая из характеристик художественного стиля неверна.
<variant> Функция – сообщение, инструкция
<variant>Языковые средства книжная лексика, тропы
<variant>Форма – письменная
<variant> Сфера применения – художественная литература
<variant> Стилевые черты – образность, эмоциональность
<question> Укажите, какой стиль используется для написания учебников, учебных пособий:
<variant> Научный
<variant> Художественный
<variant> Разговорный
<variant> Официально-деловой
<variant> Публицистический
<question> Определите стиль речи:
Степь, чем далее; становилась прекраснее. Никогда плуг не проходил по неизмеримым волнам диких растений. Вся поверхность земли представлялась зелёно–золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов.
<variant> Художественный
<variant> Разговорный
<variant> Научный
<variant> Публицистический
<variant> Официально-деловой
<question> Определите стилистическую принадлежность предложений:
Бездумно наслаждаясь вернувшейся к ней жизнью, Аксинья испытывала огромное желание ко всему прикоснуться руками, всё оглядеть. Ей хотелось потрогать почерневший от сырости смородиновый куст, прижаться щекой к ветке яблони, покрытой бархатистым налётом.
<variant> Художественный
<variant> Разговорный
<variant> Научный
<variant> Деловой
<variant> Публицистический стиль
<question> Драма, проза, поэзия – формы реализации
<variant> Художественного
<variant> Официально-делового стиля
<variant> Разговорного
<variant> Публицистического
<variant> Научного стиля
<question> Монографии, диссертации, доклады, рефераты – жанры
<variant> Научного стиля
<variant> Официально-делового стиля
<variant> Разговорного стиля
<variant> Публицистического
<variant> Художественного
<question> Стиль, который характеризуется широким использованием терминов, абстрактной лексики и чётким синтаксическим построением:
<variant> Научный
<variant> Художественный
<variant> Деловой
<variant> Разговорный
<variant> Публицистический
<question> Разговорный стиль употребляется в
<variant> Обыденной речи, в беседах
<variant> Общении граждан с учреждениями и учреждений между собой
<variant> Агитационно-массовой деятельности
<variant> Словесно-художественном творчестве
<variant> В научных трудах учёных для выражения результатов исследовательской деятельности
<question> Устав, кодекс, приказ, доверенность, расписка – жанры:
<variant> Делового стиля
<variant> Разговорного
<variant> Публицистического
<variant> Художественного
<variant> Научного стиля
<question> Уместен в неофициальной обстановке при общении с хорошо знакомыми людьми:
<variant> Разговорный стиль
<variant> Художественный стиль
<variant> Публицистический
<variant> Официально-деловой стиль
<variant> Научный стиль
<question> Определите, какая из характеристик соответствует разговорному стилю:
<variant> Сфера применения – общение в быту
<variant> Сфера применения – делопроизводство
<variant> Сфера применения – радио, телевидение, газеты
<variant> Сфера применения – учебники, учебные пособия, статьи
<variant> Сфера применения – художественная литература
<question> Определите, какой стиль используется в устной форме:
<variant> Разговорный
<variant> Публицистический
<variant> Научный
<variant> Официально-деловой
<variant> Художественный
<question> Стиль, который используется для написания статей конституции государства, законов, указов о назначении на государственные посты:
<variant> Официально-деловой
<variant> Научный
<variant> Публицистический
<variant> Художественный
<variant> Разговорный
<question> Публицистический стиль используется для
<variant> Выступлений в печати, на телевидении
<variant> Романов, эссе
<variant> Инструкции
<variant> Научных отчётов
<variant> Разговорной речи непринуждённого характера
<question> Воздействие с помощью созданных образов на чувства и мысли читателей и слушателей – цель:
<variant> Художественного стиля
<variant> Разговорного стиля
<variant> Публицистического стиля;
<variant> Официально-делового стиля
<variant> Научного стиля
<question> Научный стиль употребляется в:
<variant> Научных трудах учёных для выражения результатов исследовательской деятельности
<variant> Общении граждан с учреждениями и учреждений между собой
<variant> Словесно – художественном творчестве
<variant> Обыденной речи, в беседах
<variant> Агитационно – массовой деятельности
<question> Воздействие на слушателей и читателей для пропаганды общественно-политических идей, цель:
<variant> Публицистического стиля
<variant> Официально-делового стиля
<variant> Разговорного стиля
<variant> Художественного стиля
<variant> Научного стиля
<question> Определите стиль текста:
Гроза – атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах
между облаками и земной поверхностью. Эти разряды – молнии
сопровождаются сильными осадками.
<variant> Научный
<variant> Публицистический
<variant> Официально-деловой
<variant> Разговорный
<variant> Художественный
<question> Стиль учебных пособий, учебников, статей по результатам исследований в различных областях знаний:
<variant>Научный
<variant>Разговорный
<variant>Публицистический
<variant>Художественный
<variant> Деловой
<question> Определите стиль текста
Вчера я был в зоопарке, видел пеликана. В жизни не встречал таких птиц…
- Ну, что в них такого?
- Представляешь, как сачком вылавливает рыб из бассейна, да не одну,
а несколько.
<variant> Разговорный
<variant> Официально-деловой
<variant>Художественный
<variant>Публицистический
<variant> Научный
<question> Укажите, какой стиль используется для написания учебников, учебных пособий:
<variant> Научный
<variant> Художественный
<variant> Разговорный
<variant> Официально-деловой
<variant> Публицистический
<question> Рефераты, монографии, диссертации, доклады,– жанры
<variant> Научного стиля
<variant> Официально-делового стиля
<variant> Разговорного стиля
<variant> Публицистического
<variant> Художественного
<question> Стиль, который характеризуется широким использованием терминов, абстрактной лексики и чётким синтаксическим построением:
<variant> Научный
<variant> Художественный
<variant> Деловой
<variant> Разговорный
<variant> Публицистический
<question> Заявление, объяснительная, приказ, доверенность, расписка – жанры:
<variant> Официально-делового стиля
<variant> Разговорного
<variant> Публицистического
<variant> Художественного
<variant> Научного стиля
<question> Уместен в неофициальной обстановке при общении с хорошо знакомыми людьми:
<variant> Разговорный стиль
<variant> Художественный стиль
<variant> Публицистический
<variant> Официально-деловой стиль
<variant> Научный стиль
<question> Определите, какой стиль используется в устной форме:
<variant> Разговорный
<variant> Публицистический
<variant> Научный
<variant> Официально-деловой
<variant> Художественный
<question> Стиль, который используется для написания статей конституции государства, законов, указов о назначении на государственные посты:
<variant> Официально-деловой
<variant> Научный
<variant> Публицистический
<variant> Художественный
<variant> Разговорный
<question> Воздействие с помощью созданных образов на чувства и мысли читателей и слушателей – цель:
<variant> Художественного стиля
<variant> Разговорного стиля
<variant> Публицистического стиля;
<variant> Официально-делового стиля
<variant> Научного стиля
<question> Научный стиль употребляется в:
<variant> На научных конференциях, в трудах учёных
<variant> Общении граждан с учреждениями и учреждений между собой
<variant> Словесно – художественном творчестве
<variant> Обыденной речи, в беседах
<variant> Агитационно – массовой деятельности
<question> Определите вид односоставного предложения: Приветствую тебя, пустынный уголок! (А.С. Пушкин).
<variant> определенно-личное
<variant> назывное
<variant> безличное
<variant> неопределенно-личное
<variant> обобщенно-личное
<question> Предложение: И стоит, малютка, плачет под веселый, резвый смех осложненно однородными…
<variant> определениями
<variant> дополнениями
<variant> подлежащими
<variant> обстоятельствами
<variant> сказуемыми
<question> Ни впереди, ни позади никого не было. Предложение имеет однородные…
<variant> обстоятельства
<variant> подлежащие
<variant> сказуемые
<variant> дополнения
<variant> определение
<question> Определите тип сложного предложения: В каюте он расположился на диване, я уселся на стул.
<variant> бессоюзное
<variant> сложносочиненное с противительным союзом
<variant> сложносочиненное с соединительным союзом
<variant> сложноподчиненное с придаточным определительным
<variant> сложноподчиненное с придаточным изъяснительным
<question> Определите вид придаточного предложения в сложноподчиненном предложении: Подайте мне те книги, которые лежат на верхней полке.
<variant> определительное
<variant> изъяснительное
<variant> обстоятельственное места
<variant> обстоятельственное времени
<variant> обстоятельственное причины
<question> Какой знак препинания ставится между частями бессоюзного сложного предложения: Вдруг все ожило (?) и леса, и пруды, и степи.
<variant> двоеточие
<variant> запятая
<variant> точка с запятой
<variant> тире
<variant> точка
<question> Какой знак препинания ставится между частями бессоюзного сложного предложения: Еще достаточно холодно (?) деревья мертвы (?) земля не ожила.
<variant> двоеточие и запятая
<variant> двоеточие
<variant> точка с запятой
<variant> тире
<variant> запятая
<question> Укажите способ связи слов в словосочетании библиотечная книга
<variant> согласование
<variant> примыкание
<variant> управление
<variant> сочинительная связь
<variant> сложение
<question> Определите побудительное предложение
<variant> Товарищ, прислушайся, встань, улыбнись и с вызовом миру поведай
<variant> Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна?
<variant> Знаете ли вы украинскую ночь?
<variant> Отчего ты печально, вечернее небо?
<variant> Люблю тебя, Петра творенье!
<question> Найдите предложение с обращением.
<variant> Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас.
<variant> Как выражаются моряки, ветер крепчал.
<variant> Толстой, я думаю, никогда не постареет.
<variant> Ничего и не скажешь,видно.
<variant> Было темно, но мы не прекратили поисков.
<question> Отметьте бессоюзное предложение.
<variant> Еще косою острою трава в лугах не кошена, еще не вся черемуха к тебе в окошко брошена.
<variant> Капитан остановил пароход, и все стали проситься погулять.
<variant> Слово дано для того человеку, чтобы он сообщал свои мысли другим.
<variant> Мой отец был учителем.
<variant> В кабинете директора провели собрание.
<question> Укажите словосочетание, где главное слово выражено глаголом:
<variant> выбрать профессию
<variant> голубой экран
<variant> по-домашнему уютный
<variant> родная страна
<variant> книга из библиотеки
<question> Определите способ связи слов в словосочетании освоение космоса:
<variant> управление
<variant> согласование
<variant> сложение
<variant> примыкание
<variant> сочинение
<question> Отметьте предложение с противительным союзом
<variant> Мы в разных странах рождены, но все мы не хотим войны
<variant> Несутся клубы не то тумана, не то мелких брызг
<variant> То справа, то слева, то позади слышался гул падающих стволов
<variant> Звезды меркнут и гаснут
<variant> Дальше шел уже настоящий город
<question> Найдите предложение, где дополнение выражено местоимением.
<variant> Мне дали задание.
<variant> Поля тянулись до самого небосклона.
<variant> Все вспоминали о прошлом.
<variant> Десять делится на пять.
<variant> Завтра не будет похоже на сегодня.
<question> Укажите предложение с несогласованным определением:
<variant> Охота с ружьем и собакой прекрасна сама по себе.
<variant> Побледневшее небо стало опять синеть.
<variant> Вижу твой жребий на светлом челе.
<variant> Здесь вижу двух озер лазурные равнины.
<variant> Большая, темная туча растет за рекою.
<question> Отметьте предложение с обстоятельством места:
<variant> Отсюда, сверху, открывается великолепный вид во все стороны.
<variant> Торжественно сходит ночь.
<variant> С самого раннего утра небо ясно.
<variant> Давыдов с любопытством оглядывал дом.
<variant> К вечеру опять позеленел луг.
<question> Укажите сложносочиненное предложение.
<variant> Звезды еще сверкали остро и холодно, но небо на востоке уже стало светлеть.
<variant> Белая береза под моим окном принакрылась снегом точно серебром.
<variant> Над седой равниной моря ветер тучи собирает.
<variant> Кто при звездах и при луне так поздно едет на коне?
<variant> Три девицы под окном пряли поздно вечерком.
<question> Укажите словосочетание со связью согласования.
<variant> красивый голос.
<variant> слышать голос.
<variant> раздался голос.
<variant> голос издалека.
<variant> владеть собою.
<question> Укажите словосочетание со связью управление.
<variant> слышать голос.
<variant> голос издалека.
<variant> красивый голос.
<variant> раздался голос.
<variant> приятная внешность.
<question> Укажите словосочетание со связью примыкание.
<variant> приехать издалека.
<variant> красивый голос.
<variant> слышать голос.
<variant> раздался голос.
<variant> прозрачная кофта.
<question> Найдите предложение с прямой речью.
<variant> Женя помолчала и опять спросила: “Оля, а кто такой Тимур?”
<variant> Олег в это время сказал, что за ребятами дело не станет, смелые ребята всегда найдутся, а все дело в организации.
<variant> Он сказал, что записался в ополчение и спросил, кому передать дела.
<variant> Я никуда не уезжаю.
<variant> Имея плащ, я мог бы ловить рыбу под дождем.
<question> Укажите сложноподчиненное предложение.
<variant> Егорушка в надежде, что туча, быть может, уходит мимо, выглянул из рогожи.
<variant> Оттуда несло запахом трав.
<variant> Шумит лес, лицу жарко, а со спины пробирается колючий холод.
<variant> За рекой косили.
<variant> Тучи сделались как бы тоньше и прозрачней.
<question> Отметьте бессоюзное предложение.
<variant> Далеко за Доном громоздились тяжелые тучи, наискось резали небо молнии, чуть слышно погромыхивал гром.
<variant> Егорушка в надежде, что туча, быть может, уходит мимо, выглянул из рогожи.
<variant> Очевидно было, что Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упреком и подозрением.
<variant> Когда бой был окончен и вражеский отряд, теряя людей и коней, скрылся в березовой роще, партизаны отыскали своего разведчика.
<variant> Пугачев дал знак, и меня тотчас отпустили
<question> Укажите связь между частями сложного предложения: Уж было поздно и темно; сердито бился дождь в окно, и ветер дул, печально воя.
<variant> разные виды связи
<variant> бессоюзная связь
<variant> сочинительная связь
<variant> подчинительная связь
<variant> согласование
<question> Укажите предложение с косвенным дополнением.
<variant> Мельничиха рассказала нам о странном происшествии.
<variant> Все знали правду.
<variant> Сейчас я читаю книгу о путешествиях.
<variant> Совершенно неожиданно мы встретили товарищей по институту.
<variant> Пролететь половину пути.
<question> Укажите предложение, в котором обстоятельство выражено наречием:
<variant> Горные хребты гордо увенчаны причудливыми скалами.
<variant> Услышав выстрел, Касьян закрыл глаза.
<variant> Лодка приближалась к отмели.
<variant> Взявшись за дело, доведи его до конца.
<variant> Побережье было красиво.
<question> Укажите предложение, в котором дополнение косвенное
<variant> Синим пламенем пылают тучи.
<variant> Я люблю позднюю осень.
<variant> Брат прислал поздравление.
<variant> Я увидел новый город.
<variant> Катя любила скрипку.
<question> Укажите количество пропущенных запятых в предложении: Снег летит с сосен рассыпается мелкой пылью и весь лес до самой глубины густо дымит и вот-вот кажется запылает белым холодным пожаром.
<variant> 4
<variant>5
<variant>6
<variant>7
<variant>8
<question> Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.
<variant> Я займусь строительством дамбы.
<variant> Весь день продолжал лить дождь.
<variant> День был дождливый.
<variant> Ставни в доме были покрашены.
<variant> Давыдов начал не на шутку сердиться.
<question> Какие знаки препинания следует поставить в предложении: Погода была ужасная ветер выл мокрый снег только что выпавший перемешивался с грязью.
<variant> Двоеточие, запятая, запятая, запятая
<variant> Запятая, запятая, запятая, запятая
<variant> Запятая, запятая
<variant> Тире, запятая, запятая, запятая
<variant> Запятая, запятая, запятая
<question> Укажите предложение, в котором деепричастный оборот не обособляется:
<variant> Мы будем работать (засучив рукава).
<variant> (Пошумев) река успокоилась.
<variant> Грохот (не умолкая) катился дальше.
<variant> (Колыхаясь и сверкая) движутся полки.
<variant> Степь побурела и задымилась (подсыхая)
<question> Укажите предложение, в котором неопределенная форма глагола является дополнением.
<variant> Книга поможет разобраться в жизни.
<variant> Его привлекла возможность учиться.
<variant> Уменье жить еще придет.
<variant> Я уезжал странствовать.
<variant> Над рекой опускается туман
<question> Укажите предложение, в котором подлежащее выражено прилагательным:
<variant> Военные готовились к параду.
<variant> Двое спрятались за ограду.
<variant> Отдыхающие собрались на экскурсию.
<variant> Мрачный, он сидел у окна.
<variant> Красивая яхта стояла у причала
<question> Укажите количество пропущенных запятых в предложении: Я молчал а он с восхищением чмокая губами говорил о кавказской жизни полной огня и оригинальности.
<variant> 4
<variant> 2
<variant> 3
<variant> 1
<variant> 5
<question> Укажите предложение с составным именным сказуемым.
<variant> Он всегда казался счастливым.
<variant> Ты хотел бы поехать на море?
<variant> Весь день продолжал лить дождь.
<variant> Костёр горел жарко, весело.
<variant> Тонкие стволы берёз тихо белели во тьме.
<question> Укажите предложение, в котором деепричастный оборот не обособляется:
Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 109 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |