А) 7 -11 жастағы оқушылар
Б) 1-4 сынып аралығы
В) 5-11 сыныптар
Г) 10-11 жастағы оқушылар
Д) 9-11 сыныптар
Е) Даярлық топ
Ж) 3-5 жастағы оқушылар
44. $$ Қазақ әдебиеті сабағындағы жазбаша жұмыс түрлері:
A) Пікір жазу
Б) Конспект
В) Сұраққа жауап беру
Г) Мазмұндау
Д) Баяндау
Е) Әсірелеу
45. $$ Оқыту барысының нәтижелі болу шарттары:
A) Тыңғылықты дайындығына
Б) Шеберлігіне
В) Өзіндік жұмыста
Г)Тест тапсырмаларына
Д) Сұрақ қоюына
Е) Қызметіне
Ж) Атақ-дәрежесіне
46. $$ 1931-1932 жылдардагы БКП (б) орталық комитегі шығарған қаулының мақсаты:
A) Арнайы бағдарламалар арқылы оқыту
Б) Әдеби білім беруді жетілдіру
В) Сыныптан тыс оқыту
Г) М. Әуезов еңбектері арқылы оқыту
Д) Ш. Уәлиханов еңбектері арқылы оқыту
Е) Әдебиетті тереңдетіп оқыту
Ж) Әлемдік білім тәжірибесімен окыту
47. $$ Әр кезеңде мектепке және жоғары оқу- орындарына арналған оқулық жазған авторлар:
A) Ә.Қоңыратбаев, А.Көшімбаев, Т.Ақшолақов
Б) С.Сейфуллин, М.Әуезов, С.Мұқанов
В) С.Ерубаев, С.Мұратбеков
Г) М.Сералин, М.Мырзахметұлы
Д) А.Құнанбаев, Ш.Уәлиханов
Е) А.Құнанбаев, М.Мырзахметұлы
Ж) Ш.Уәлиханов, М.Сералин
48. $$ Әдебиет пәнінің негізі:
А) Көркем мәтін
Б) Көркем шығарма
В) Халықтың тұрмыс-салты
Г)Шығарма идеясы
Д) Шығарма сюжеті
Е) Сауат ашу
Ж) Диктант
49. $$ «Білімдіден шыкқан сөз-талаптыға болсын кез» жолдарының авторы:
А) Абай
Б) «Қыс» өлеңінің авторы
В) Ыбырай
Г) Шәкәрім
Д) Шоқан
Е) Мағжан
50. $$ 1920-1930 жылдары Т. Шонанұлының оқу-ағарту ісіне белсене араласып, халықты сауаттандыру жолындағы еңбегін танытатын кітаптары:
А) «Жаңа арна» (М.Жолдыбаевпен бірге)
Б) «Бастауыш сынынтарда тіл дамыту»
В) «Әдебиет танытқыш»
Г) «Тіл-құрал»
Д) «Қирағат»
Е) «Педагогика»
Ж) «Тіл құрал»
51. $$ Проблемалық оқытудың ерекшелігі:
А) Ойлау қызметін дамыту
Б) Таным белсенділігін арттыру
В) Жылдам оқи білу қабілетінің дамуы
Г) Сөздік қорының молаюы
Д) Сауатты жазуға үйрету
Е) Оқушылардың шығармашылық қабілетінің дамуы
Ж) Есте сақтау қабілетін жоғарылату
52. $$ Әдебиет сабағының ең басты мақсат - міндеттерінің бірі:
А) Көркем туындыны қабылдау
Б) Әдіс тәсілдерді дұрыс таңдауы
В) Оқушылардың киіміне көңіл бөлу
Г) Уақытты тиімді өткізу
Д) Көрнекілікті тиімді пайдалану
Е) Өз бетінше орындауы
Ж) Әлемдік білім тәжірибесімен окыту
53. $$ І.Жансүгіровтың «Құлагер» поэмасындағы басты оқиғалар:
А) Ақанның Құлагермен асқа келуі
Б) Батыраштың қызғанышы
В) Күреңбайдың сыны
Г) Елдің Құланы көруге жүгінуі
Д) Атын көзінен таса етпеуі
Е) Құлагерге берген халық бағасы
Ж) Жаршыға айтқан өтініші
54. $$ Педагог-жазушы:
А) «Үлгілі бала» кітабының авторы
Б) «Қыпшақ Сейітқұл» әңгімесінің авторы
В) Ш.Жәңгіров
Г) Ш.Уәлиханов
Д) Ш.Құдайбердиев
Е) «Үміт еткен көзімнің нұры, балам» өлеңінің авторы
55. $$ 1966 жылдары жаңаша оқытуға негізделген бағдарламалардың авторы:
А) Ә.Дайырова
Б) Т.Ақшолақов
В) Ә.Қоңыратбаев
Г) А.Көшімбаев
Д) А.Ысқақов
Е) І.Кеңесбаев
Ж) А.Құнанбаев
56. $$ Бағдарламадағы тақырыптардың оқу тоқсандарына бөлінетін жоспардың түрі:
А) Жылдық
Б) Календарлық
В) Айлық
Г) Бағдарламалық
Д) Оқулық
Е) Апталық
Ж) Тоқсандық
57. $$ Әдіскер ғалым Қ.П. Жүсіптің оқушыларға көркем шығарма тілін танытудағы мақсаты:
А) Ат жүрісінің сан қилы болатына көз жеткізеді
Б) Шығармадағы көріктеуіш құралдармен шектелмеу
В) Көркемдікті түсіне білу
Г) Әдістемелік проблемаларды шешу
Д) Даму ережесіне сәйкестігі
Е) Даму сәйкестігі
58. $$ «Таза бұлақ», «Өзен» шығармаларының авторы:
А) Ыбырай Алтынсарин
Б) Қазақтың, тұңғыш ұстазы
В) «Ескендір» поэмасының авторы
Г) «Ананың арашасы» әңгімесінің авторы
Д) Ғабит Мүсірепов
Е) А.Құнанбаев
59. $$ 5-8 сыныптарда өтілетін лирикалық шығармалар:
А) Табиғат лирикасы, қоғамдық саяси лирика
Б) Өнер-білім тақырыбындағы лирика
В) Махаббат, әлем лирикасы
Г) Жан лирикасы, азаматтық, адамгершәләк тақырыбындағы лирика
Д) Философиялық лирика, қоғамдық саяси лирика
Е) Әлем лирикасы, өнер-білім тақырыбындағы лирика
Ж) Әлемдік білім тәжірибесімен окыту
60. $$ Мәтінмен жұмыс істеудің басты формалары:
А) Көркем туындыдағы жазушы ойы, идеясына көз жүгірту
Б) Көркем туынды композициясын талдау
В) Шығарма үзіндісін мәнерлеп оқу
Г) Киносценарий құрастыру
Д) Шығармадан үзінді оқу
Е) Шығармадан мысал келтіру
Ж) Әлемдік білім тәжірибесімен окыту
61. $$ 1990-2000 жылдардағы еліміздегі жалпы және орта білім беру жүйесіндегі түбегейлі өзгерістер:
А) Әдеби білім тұжырымдамасы
Б) Білім беру жүйесіндегі реформалар
В) Кеңестік білім жүйесінің ерекшеліктері
Г) Пәндік олимпиадалар
Д) Әдістеменің даму тарихы
Е) Пәндік даму тарихы
62. $$ «Егер бала бір нәрсені дұрыс түсінбесе, онда мұғалім шәкірттерді кінәламай, оларға дұрыс түсіндіре алмағаны үшін өзін кінәлауы керек» деген жолдардың авторы:
А) Ыбырай Алтынсарин
Б) Қазақ даласына тұңғыш мектеп ашқан ұстаз
В) Сәбит Дөнентаев
Г)Шыңғыс Айтматов
Д) Шәкәрім Құдайбердиев
Е) А.Құнанбаев
Ж) Ы.Жақаев
63. $$ 5-9 сыныптарда әдеби оқу мазмұнын түзуде ескерілетін мәселелер:
А) Оқылатын шығармалардың тілінің түсініктілігі
Б) Оқылатын шырармалардың мазмұнының көкейтестілігі
В) Мұғалімнің кәсіптік қызығушылығы
Г) Оқушылар іс-әрекеттерінің өнімділігі
Д) Оқушылардың танымдық белсенділігі
Е) Тәжірибе жасау бағытындағы тапсырмалардың болуы
Ж) Ұсынылатын оқу материалдарының ғылымилығы
64. $$ Әдебиетті оқытудың ауызекі әдістері:
А) Сұхбат
Б) Алған әсерімен бөлісу
В) Жазбаша жаттығулар
Г) Мазмұндама жазу
Д) Шығарма жазу
Е) Мәнерлеп оқу
65. $$ Ертегі мәтінін мазмұндатудың әдіс-тәсілдері:
А) Мұғалім сұрағына жауап-мазмұндау
Б) Өздеріне ұнаған оқиғаларды ғана мазмұндау
В) Ойдан қосып, толықтырып мазмұндау
Г) Қысқартып мазмұндау
Д) Басқа халық ертегісімен салыстыра отырып мазмұндау
Е) Оқиға желісін мүлдем өзгертіп мазмұндау
Ж) Авторлық ертегімен салыстыра отырып мазмұндау
66. $$ Батырлар жырынан қазіргі жастардың алатын үлгісі:
А) Халқын, Отанын сүю
Б) Ел үшін қиындықтан тайынбау
В) Проблеманы шешу
Г) Мақала жазу
Д) Өмірді тануы
Е) Жеке басының мүддесін қорғау
67. $$ Әрбір практикант студенттің практикадан өту кезеңінде V - IX сынып оқушыларын баулиды:
А) Әдебиетте қызығушылығын оятуға
Б) Оқушының әдебиет пәніне деген сүйіспеншілігін арттыруға
В) Спортпен айналысуға
Г) Табиғатты қорғауға
Д) Мұғалімдермен жұмысжасауға
Е) Мектеп басшыларымен жұмыс жасауға
Ж) Өз бетінше көркем шығарма жазуға
68. $$ Сабақ жоспарына қойылатын шарттар:
А) Жұмыстың элементтеріне кететін уақытты мөлшерлеу
Б) Өткен сабақ пен жаңа сабақтың байланысын ескеру
В) Үйге тапсырма беру
Г) Көркем мәтінді талдау
Д) Жаңа сабақты түсіндіру
Е) Жаңа сабақты бекіту
Ж) Өткен сабақты сұрау
69. $$ Шығарма жазуда пайдаланылатын жоспар түрлері:
А) Жай жоспар
Б) Күрделі жоспар
В) Негізгі жоспар және қосалқы жоспар
Г) Күнтізбелік жоспар
Д) Жылдық жоспар
Е) Тәрбиелік жоспар
Ж) Әлеуметтік жоспар
70. $$ Жеке сабақ мақсаттары:
А) Тәрбиелік
Б) Дамытушылық
В) Ғылыми
Г) Адамгершілік
Д) Аралас
Е) Ұйымдастырушылық
71. $$ Қазақ әдебиетінің жеке пән ретінде мектептің оқу жоспарына енген жылы:
А) XX ғасырдың I жартысы
Б) Ашаршылық жылы
В) 1940
Г) 1987
Д) 1960
Е) 1989
Ж) 1956
72. $$ «Қилы заман» шығармасының авторы:
А) «Абай жолы» романының авторы
Б) М.Әуезов
В) С. Мұқанов
Г) «Ботагөз» романының авторы
Д) «Қозы Көрпеш - Баян Сұлу» драмасының авторы
Е) «Шоқан Уалиханов» драмасының авторы
Ж) Ғ.Мүсірепов
73. $$ Әйел тақырыбына көп қалам тартқан қаламгер:
А) «Оянған өлке» романының авторы
Б) Ғабит Мүсірепов
В)Мағжан Жұмабаев
Г)«Батыр Баян» поэмасының авторы
Д)«Ескендір»поэмасының авторы
Е)Абай Құнанбаев
74. $$Шығарма жаздырудағы басты мәселелер:
А)Негізгі мәселелерді тұжырымдап бере білуі
Б)Әдеби талдау жасай білу
В)Шығарма мазмұнын қаз - қалпында жеткізу
Г)Репродуктивті әдіспен жазу
Д)Тақырып, идеясын ашумен шектелу
Е)Кейіпкерлердің іс әрекеттерін теріп жазу
Ж) Шығарма мазмұнынашу
З) Кейіпкерлердің идеясын ашу
75. $$Әдебиет сабағын оқыту барысының нәтижелі болуына қажет басты, негізгі ережелер:
А)Ұйымдастыру қабілеті, ұстаздық шеберлігі
Б)Сөйлеу шеберлігіне
В)Саясаттан хабары болуы
Г)Мәнерлеп оқу
Д)Қимылы
Е)Дауыс ырғағы
Ж) Сөйлемді ұйқастыру
76. $$Оқытудың оқушы қатысуына қарай формалары:
А)Жұптық
Б)Топтық
В)Қызығушылықты ояту
Г)Сұрақ - жауап
Д)Тақырыптық
Е)Сөйлемдік
77. $$Қазақ әдебиеті сабағындағы жазбаша жұмыс түрлері:
А)Пікір жазу
Б)Конспект
В)Мазмұндау
Г)Өз ойын айта алу
Д)Баяндау
Е)Шығарма жазу
Ж)Мазмұндап ұйқастыру
78. $$ Әдебиет пәні арқылы оқушыларға берілетін тәрбие:
А)Тіл байлықты дамыту
Б)Туған тілін сүюге
В)Адамгершілік қасиеттер
Г)Дене тәрбиесі
Д)Іскерлік
Е)Сән үлгілерін таңдай білу
Ж) Психологиялық тәрбие
79. $$ Әдіс-тәсілдерді үйлестіре қолданудың ерекшелігі:
А)Оқушының белсенділігі артады
Б)Оқушылар жалықпайды
В)Кітаппен жұмыс жасауға мүмкіндік болмайды
Г)Оқушыларға ауыр тиеді
Д)Көркем тілінің дамуына кедергі болады
Е)Тақтамен жұмыс азаяды
80. $$Шығарманың тұрақты, композициялық элементтері:
А)Кіріспе
В)Қорытынды
Г)Тармақша
Д)Параграф
ЕТарауша
Ж)Бөлім
81. $$Драмалық шығармаларды оқытуда басты мақсат-міндеттер:
А)Пьесадағы негізгі тартысты анықтау
Б)Әдеби теориялық ұғым беру, драманың тақырыбын ашу
В)Сахнада өзін-өзі ұстау іскерлігін дамыту
Г)Оқушының еркін сөйлей алуы
Д)Оқушының еркін жаза білуі
Е)Мұғалім драмалық шығарманы оқыта отырып оқушының дағдысын дамыту
82. $$Эпистолярлық жанрды оқытуда көңіл бөлерлік мәселелер:
А)Хат мазмұнындағы басты, түйінді мәселелерге
Б)Хат арқылы хат иесінің көңіл күйіне
В)Мәтін ішіндегі образдарға
Г)Көркемдік ерекшеліктеріне
Д)Сюжетіне
Е)Тақырыбы мен идеясына
Ж)Құрылысы мен ұйқасына
83. $$ Сыныптан тыс оқытудың мақсаты, маңызы:
А)Өз беттерімен кітап таңдай білуі
Б)Кітаппен жұмыс істеуге үйретеді
В)Сауаты төмен оқушылармен жұмыс істеу үшін
Г)Сыныпта сабақ айтпаған оқушы үшін
Д)Сөздікпен жұмыс жасау үшін
Е)Жаңа әдістеме үшін
Ж)Модульдік жүйеге сай
84. $$Шығарма жазуда басшылыққа алынатын мәселелер:
А)Ең басты пікірлердің негізгі бөлімде болуы
Б)Сөйлем құрылысындағы жұтандық
В)Ғылыми термнндерді мол қолдану
Г)Ресми стильде жазылуы
Д)Жағдаятқа сай сөз орамдарын дұрыс қолдану
Е)Риторикалық сұрауды мол қолдану
Ж)Дәйексөздің негізгі пікірге байланысты алынуы
85. $$Қазақ әдебиеті сабағындағы жазбаша жұмыс түрлері:
А)Пікір жазу
Б)Мінездеме
В)Мазмұндау
Г)Сұраққа жауап беру
Д)Баяндау
Е)Өз ойын айта алу
Ж)Конспект
86. $$Әдебиеттің басқа пәндерден айырмашылығы:
А)Ғасырлар бойы жасаған өнердің бір түрі
Б)Формула элемент жоқ
В)Терминге сүйенеді
Г)Математика пәнімен тығыз байланыста
Д)Қаржы саласымен байланысты
Е)Химиялық қоспалар
87. $$ «Абай жолы» роман-эпопеясындағы қамтылған жағдай:
А)XIX ғ ІІ жартысындағы қазақ даласының саяси-әлеуметтік жағдайы
Б)XIX ғасырдың ІІ жартысындағы қазақ қоғамы
В)Қазан төңкерісінің жеңістері
Г)Хандық биліктің дәуірлеуі
Д)Абайдың поэмаларының жазылу тарихы
Е) Абайдың шығармаларының жазылу тарихы
Ж)М.Әуезовтың еңбектері
88. $$ Әдебиет сабағын тереңдетіп оқытудың ең маңызды салалары:
А)Сын зерттеулерді оқыту
Б)Ғылыми еңбектерді оқыту
В)Шығармалар оқыту
Г)Деңгейлеп оқыту
Д)Саралап оқыту
Е)Ғылыми шығармалары
Ж)Тілдік мағыналығы
89. $$Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі ғылымының бастауында тұрған әдіскер ғалымдар:
А)Ә.Қоңыратбаев
Б)Е) А.Көшімбаев
В)Қ.Айтқалиев
Г)Г.Құрманбаева
Д)Б.Әрінова
Е)С.Дүйсебаев
90. $$ Әдеби талдаудың жолдары:
А)Автор ізімен талдау (тұтастай, толық талдау)
Б)Тақырыпты проблемалық талдау
В)Тұтас талдау
Г)Тақырып бойынша талдау
Д)Проблема қойып талдау
Е)Толық талдау
Ж) Тақырып бойынша жазба жұмыстарын жүргізу
91. $$Мәтін бойынша жұмыс істеудің негізгі түрлері
А)Мәтінді мазмұндау
Б)Мәтінді оқу
В)Мәтінді рөлге бөліп оқу
Г)Мәтінді хормен оқу
Д)Мәтінді мәнерлеп оқу
Е)Мәтінді жұп болып оқу
Ж) Мәтінді айқындау
92. $$Сыныпта әдебиет сабағында үнемі қолданыла бермейтін әдіс:
А)Жазбаша жаттығулар
Б)Зерттеу
В)Көрнекілік
Г)Аралас
Д)Эвристикалық
Е)Шығармашылық
Ж)Репродуктивті
З)Лабороториялық
93. $$Әдебиет сынының зерттейтін объектісі:
А)Көркем туындыларды талдау
Б)Саралап, бағалау
В)Әдістемесін айқындау
Г)Ішкі мазмұнның бірлігі
Д)Өнер түрлерінің айырмашылығы
Е) Көркем туындылардың айырмашылығы
94. $$Сабақ құрылымының кезеңдері:
А)Жаңа сабақты бекіту
Б)Үйге тапсырма беру
В)Пәнаралық байланыс
Г)Мәнерлеп оқу
Д)Дауыстап оқу
Е) Жазбаша мазмұндау
95. $$Махамбеттің «Хан емессің, қасқырсың» шығармасындағы Жәңгір бейнесін оқытудағы мақсат:
А)Махамбеттің өз бейнесін де қоса талдау
Б)Махамбет шығармаларындағы Жәңгір бейнесін ашып, талдау
В)Елін, жерін сүюге тәрбиелеу
Г)Өмірге деген көзқарасын қалыптастыру
Д)Өлеңді мәнерлеп оқу
Е)Өлеңді жаттау
Ж)Мағынасын түсіну
96. $$ Оқушыларға қойылатын сұрақтар сипаты:
А)Проблемалық
Б)Жасына сай
В)Баяндау
Г)Сөз өнері
Д)Салыстырмалы
Е)Сыншыл
Ж) Шығармашылық
97. $$Драмалық шығарманы оқытқанда мұғалімнің назар аударатын мәселелері:
А)Кейіпкердің характері
Б)Шығарманың сюжеті
В)Лирикалық кейіпкер
Г)Жеке басының әсері
Д)Субъективті өмір
Е)Кейіпкердің киім үлгісі
Ж)Кейіпкердің тұрмыс жағдайы
98. $$Әдебиетті оқыту әдістері:
А)Зерттеу әдісі
Б)Репродуктивті әдіс
В)Қайталау әдісі
Г)Қорытындылау әдісі
Д)Педагогикалық әдіс
Е) Психологиялық әдіс
Ж)Әртүрлі әдістер
З) Негізгі әдістер
99. $$ Көркем шығармаларды өту барысында байланысатын ғылым салалары:
А)Әдебиет тарихы
Б)Әдебиет теориясы
В)компьютерлік технология
Г)Педагогика
Д)Жаратылыстану
Е)Этнопедагогика
Ж) Видео түсірілім
100.$$Әдебиеттің баска пәндерден айырмашылығы:
А)Дәлелденген ешқандай заң жүйесінің болмауы
Б)Формула, элементтердің жоқтығы
В)Білім берудегі реформалар
Г)Әдеби білім тұжырымдамасы
Д)Оқырмандардың жоқтығы
Е)Сауатты жаза білуі
Ж)Сауатты сөйлеу білу
101.$$ Кіріспе жұмыстарының түрлері:
A) Мәтін тұсында берілетін тақырыптық-текстологиялық(сөздік) түсінік
Б) Заман, коғам тірлігі жайындағы тарихи түсінік
В) Адамзат жайындағы түсінік
Г) Адам өмірі жөніндегі түсінік
Д) Халық өмірі жайындағы түсінік
Е) Көне дәуір әдебиеті жайындағы әңгіме
Ж) Халық жайындағы әңгіме
З) Көне дәуір әдебиеті жайындағы түсінік
102. $$ Әдебиет теориясын оқытқанда басшылыкқа алынатын мәселелер:
А) Әдебиет тарихы, тіл
Б) Жанрлар, көркем сөз
В) Мәнерлеп оқыту
Г) Рөлге бөліп оқу
Д) Жанрлар тарихы
Е) Тілдік сөз
103. $$ Мұғалімге сабақ түсіндіруде қажет нәрселер:
A) Кіріспе әңгіме
Б) Алғы сөз айту'
В) Іштей оқу
Г) Қорытындылау
Д) Сұрақ қою
Е) Тапсырма беру
Ж) Тапсырманы сұрау
104. $$ Мұғалім күнтізбелік жоспар жасауда басшылыққа алатын дүниелер:
A) Нормативті оқу кұжаттары
Б) Оқулық
В) Кабинет
Г) Әдістеме
Д) Нормативті оқулық
Е) Кабинет кұжаттары
Ж) Кітаптың түрі
105. $$ Оқулық бойынша берілетін тапсырма түрлері:
А) Тақырыптарды оқу, мазмұндау
Б) Такырып бойынша сұрақтарға жауап
В) Қосымша материалдардан дәйексөз алу
Г) Ғылыми еңбектен конспект жасау
Д) Ғылыми еңбек мәселелерін тезис ретінде сұрыптау
Е) Тақырыптарды конспект жасау
106. $$ М.Әуезовтың стилін айқындайтын шығармасы:
А) Қазақтың бас ақыны жайындағы шығарма
Б) ХІХ ғ. екінші жартысын қамтитын шығарма
В) XVIII ғ, І ж. - XIX ғ. II ж. қамтитын шығарма
Г) «Қараш-қараш оқиғасы» повесі
Д) С.Мұқанов жайындағы шығарма
Е)ХХ ғ. қамтитын шығарма
Ж) Ғ.Мүсіреповтың еңбектері
107. $$ Факультативтік сабақтың бағдарламасы қай сыныптан жоғары қарай жүргізіледі:
А) Орта сынып
Б) 6 сынып
В) 5 сынып
Г) 4- 5 сыныптар
Д) 7 сынып
Е) 10 сынып
Ж) 3 сынып
108. $$ Әдебиетті оқытудың басты мақсаттары:
А) Халық даналығы, халық өсиеттерінен нәр алғызу
Б) Оқушыларды сөз өнерінің қыр - сырымен таныстыру
В) Оқушыларға ғылыми зерттеу жасату
Г) Көркем шығармаларды
Д) Оқушыларға өзіндік қорытынды жасату
Е) Сөйлемдерді жазу
Ж) Оқушыларға сөз өнерін жаттату
109. $$ Мәнерлеп оқудың шарттары:
A) Кідірісті сақтап оқу
Б) Сөз түйдегін айырып оқу
В) Өлеңнің көркемдік ерекшеліктерін тану
Г)Тіл мәдениетін арттыру
Д) Мәтінді бір қалыпты ырғақта оқу
Е) Сөйлемді ұйқастыру
110. $$ Жоғары сыныптағы (Х-ХІ) тарихи –әдебиеттік курсты оқытуда берілетін тәрбие:
A) Көркем шығарманы өз бетінше талдау жасауға
Б) Көркем шығарманы оқып үйренуге
В) Аударма жасауға
Г) Публицистикалық шығарма жазуға
Д) Публицистикалық талдау жасауға
Е) Сөйлемдерді ұйқастыру
Ж) Аударманы оқып үйренуге
111. $$ Ғылыми еңбектер, қосымша материалдар бойынша берілетін тапсырмалар:
А) Дәйексөз алу
Б) Хабарлама жасау
В)Тақырыптың ең негізгі, түйінді дәнін бөліп ала білу
Г) Негізгі оқиғаларды сұрыптап ала білу
Д) Такырыптарды оқу, мазмұндау
Е) Кейіпкерлердің сөйлеу тілін жауаптарда пайдалану
Ж) Хабарлама айту
112. $$ Аудиториядан тыс орындауға берілетін жұмыстардың ортақ сипаты:
А) Шығармашылық жұмыс
Б) Өзбетінше жұмыс
В)Идеялық бағыты
Г) Сөйлеу мәдениеті
Д) Тақырыбы
Е) Жаңашылдығы
113. $$ 9-11 сынынта әдебиетгі оқытудың мақсаты:
А) Көркем туындыны талдауда әдебиеттану ғылымы басшылыққа алынады
В) Өмір шындығы, ақын-жазушы стилі басшылыққа алынады
Б) Әдебиеттану
В) Тілдік ерекшелігі
Г) Халық ауыз әдебиетінің шағын жанры
Д) Мазмұндауға үйрету
Е) Мазмұндық ерекшелік
Ж) Тілдік әдебиет
114. $$ Қазақ әдебиетімен сабақтастықта өткізілетін пәндер:
А) Қазақстан тарихы
Б) Философия
В) Сызу
Г) Дене шынықтыру
Д) География
Е) Педагогока
Ж) Психология
З) Химия
115. $$ Әдеби талдаудың тиімді тәсілдері:
А) Бірнеше ақын-жазушы шығармаларын салыстыру
Б) Көркем туындыны оның негізінде жатқан тарихи шындықпен салыстыру
В)Сабақтан тыс уақытта шетел әдебиетімен таныстыру
Г) Оқушылардың шығармашылық ізденістерін дамыту
Д) Оқушылардың шығармашылық әдебиетімен таныстыру
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 210 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |