Значення і завдання ознайомлення дітей з природою в дитячому садочку.

Т Е М А № 1

Значення і завдання ознайомлення дітей з природою в дитячому садочку.

План

1. Значення ознайомлення дітей з природою для їх всебічного розвитку.

2. Завдання ознайомлення дітей з природою:

- знання про природу

- розвиток сенсорної культури, пізнавальних інтересів, спостережливості, допитливості

- виховання екологічної культури

- виховання любові, дієвого відношення до природи і його роль в формуванні позитивних рис особистості

- виховання уміння бачити і розуміти красу природи, приумножувати її багатство.

3. Роль вихователя в здійсненні екологічного виховання дітей і вимоги до нього.

Т Е М А № 2

Спостереження - основа формування реалістичних уявлень і понять

про природу

ПЛАН

1. Значення спостережень в природі для розумового розвитку дітей раннього і дошкільного віку.

2. Види спостережень в природі.

3. Роль елементарних дослідів в розвитку пізнавальних інтересів у старших дошкільників.

Практичне завдання:

Скласти конспект спостереження за явищами неживої природи для дітей підготовчої групи за грозою, дощем, веселкою.

ТЕМА № 3

Методика проведення спостережень в природі з дітьми

ПЛАН

1. Організація спостережень в природі з дітьми раннього віку.

2. Прийоми керівництва спостереженнями дітей в різних вікових групах дошкільного віку в повсякденному житті: в куточку природи на городі, квітнику.

3. Спостереження за рослинами, тваринами, явищами неживої природи.

Практичне завдання: 2 конспекти

Скласти спостереження за деревами та птахами взимку для дітей старшої групи.

ТЕМА № 4

Прогулянки та екскурсії в природу

ПЛАН

1. Навчально-виховне значення екскурсій і цільових прогулянок в природу.

2. Відмінність екскурсій від цільових прогулянок.

3. Підготовка вихователя і дітей до екскурсії.

4. Структура екскурсії.

5. Збір природного матеріалу на екскурсіях і прогулянках, і подальша робота з ним. Обладнання для збору і розміщення зібраного матеріалу.

Практичне завдання: Виготовити колекцію з плодів декоративних дерев нашого району.

ТЕМА № 5

Словесні методи ознайомлення дітей з природою

ПЛАН

1. Бесіда як метод активізації розумової діяльності і збагачення знань старших дошкільників про природу.

2. Види бесід:

- попереджувальні спостереження

- супроводжувальні діяльність дітей

- тематичні підсумкові.

3. Прийоми активізації розумової діяльності в процесі бесіди.

Практичне завдання: скласти конспект заняття-бесіди природознавчого характеру для дітей старшої групи і провести його.

ТЕМА № 6

Методика використання ілюстративного матеріалу на заняттях

з дітьми

ПЛАН

1. Вимоги до змісту і оформленню наочних посібників для різних вікових груп.

2. Методика використання діа- і кінофільмів, відеоматеріалів природознавчого характеру в групах раннього і молодшого дошкільного віку. Використання ІКТ.

3. Використання на заняттях предметних і сюжетних картин про природні явища в різних вікових групах.

4. Фіксація вражень і закріплення знань про природу в групах старшого дошкільного віку. Ведення календарів погоди і природи.

Практичне заняття: виготовити календар природи для дітей підготовчої групи.

ТЕМА № 7

Методика організації догляду за рослинами і тваринами в куточку живої природи

ПЛАН

1. Наглядно-виховне значення куточка природи в дитячій установі.

2. Сезонні зміни в куточку природи, його обладнання.

3. Участь дітей старшого віку в догляді за тваринами в куточку живої природи.

Практичне завдання: скласти конспект заняття по ознайомленню дітей з кімнатними рослинами в вищій віковій групі. Провести його і записати враження від результату.

ТЕМА № 8

Методика організації праці в куточку природи

ПЛАН

1. Освітньо-виховне значення праці.

2. Види і зміст праці в куточку живої природи дітей в кожній віковій групі відповідно вимогам програми.

3. Гігієнічні вимоги до організації праці в природі.

4. Методика організації чергувань в куточку природи дітей старшої групи та керівництво вихователем чергування.

5. Методика організації колективної праці в куточку природи з дітьми різних вікових груп.

Практичне завдання: скласти і написати конспект занять, пов'язаного з колективною працею в куточку природи, провести його і прокоментувати результати.

ТЕМА № 9

Методика організації роботи з дітьми по ознайомленню з рослинами на ділянці дитячого садка.

ПЛАН

1. Значення ділянки для проведення навчально-виховної роботи по ознайомленню дітей з рослинним світом.

2. Організація спостережень за рослинами з дітьми різних вікових груп на городі та квітнику.

3. Методика проведення занять зі старшими дошкільниками по вирощуванню рослин на городі та в квітнику.

4. Виховання бережного відношення до рослин у дітей різних вікових груп.

Практичне заняття: скласти конспект заняття по ознайомленню з вербою для дітей старшого віку, поєднуючи природознавчий і народознавчий матеріал.

Т Е М А № 10

Методика ознайомлення дітей зі свійськими і дикими тваринами в різних вікових групах.

ПЛАН

1. Первинне ознайомлення з тваринами в групах раннього віку в повсякденному житті та на заняттях.

2. Методика ознайомлення з тваринами дошкільників різних вікових груп.

3. Вирішення завдань марального виховання під час ознайомлення з тваринами.

Практичне завдання: скласти конспект заняття по ознайомленню старших дошкільників з дикою твариною, використовуючи ілюстрації, літературу, художні твори.

ТЕМА № 11

Методика ознайомлення дітей з осінніми явищами в природі.

ПЛАН

1. Зміст роботи та методика занять по формуванню уявлень про осінні зміни в природі, в розвитку рослин та житті тварин, про взаємозв'язки в природі.

2. Організація спостережень з дітьми дошкільного віку в повсякденному житті за осінніми явищами природи (прогулянки, екскурсії, праця).

3. Збір врожаю на городі зі старшими дошкільниками.

4. Відображення краси осінніх явищ та праці людей в зображувальній діяльності дітей.

Практичне завдання: скласти конспект спостереження за темою "Золота осінь", зафіксувати враження дітей під час зображувальної діяльності, (оформлення в альбом).

ТЕМА №12

Методика ознайомлення дітей із зимовими явищами в природі

ПЛАН

1. Зміст роботи по ознайомленню з зимовими явищами в неживій природі в різних вікових групах.

2. Методика проведення спостережень, дослідів, пошукових дій за снігом та льодом з старшими дошкільниками.

3. Організація спостережень за природою, ігор-розваг із снігом з дітьми молодших груп.

4. Організація праці дітей і спостережень в куточку природи і на ділянці дитячого садка.

5. Виховання бережного відношення до зимуючих птахів.

Практичне завдання: скласти конспект проведення колективної праці, екологічного змісту "Допоможемо деревам" для дітей старшого дошкільного віку, (розповідь про зимовий спокій дерев, пояснення необхідності обгортання снігом стовбура дерев).

ТЕМА 13

Методика ознайомлення дітей з літніми явищами в природі

ПЛАН

1. Накопичення дітьми молодших груп уявлень про літні явища в природі на основі чуттєвого сприйняття в повсякденному житті.

2. Організація спостережень за тривалістю літнього дня з старшими дошкільниками. Проведення дослідів про ознайомлення з явищами неживої природи.

3. Узагальнення, систематизація і поглиблення знань про літні явища в природі на заняттях.

4. Участь старших дітей в праці по вирощуванню рослин городу, квітника, саду, організація дослідів.

5. Здійснення завдань естетичного виховання в процесі ознайомлення дітей з літніми явищами.

Практичне завдання: виготовити для дітей молодшого віку колекцію насіння овочевих рослин із їх зображенням: томати, огірки, гарбуз, капуста, буряк, морква, лук, квасоля, горох, диня, кавун.

ТЕМА № 14

Ділянка дитячої установи

ПЛАН

1. Значення ділянки для всебічного розвитку дитини і вирішення завдань ознайомлення з природою.

2. Озеленення ділянки. Підбір і розміщення дерев і кущів в’юнких

рослин. Пересадка дерев та кущів.

3. Влаштування газонів. Догляд за деревами та кущами.

4. Куточок лугу, лісу, поля на ділянці дитячої установи.

5. Виховання у дітей бережного ставлення до рослин ділянки дитячої установи.

ЛІТЕРАТУРА:

Методичні вказівки:

Тема контрольної роботи дає можливість творчо опрацювати рекомендовану літературу і запропонувати свої варіанти озеленення ділянки. Практичне завдання краще виконати на альбомних аркушах і наклеїти на папку "Справа".

ТЕМА № 15

Ознайомлення дітей з сезонними змінами в неживій природі

в різні пори року

ПЛАН

1. Причини сезонних змін в неживій природі, їх значення, фенологічні спостереження.

2. Погода. Наукове передбачення погоди.

3. Зміни в неживій природі восени, взимку, весною, влітку.

4. Народні прикмети і передбачення. Місцеві ознаки природи.

Практичне завдання: замалювати схему руху землі навколо сонця, що забезпечує зміни дня і ночі, зміни сезонів. Скласти конспект заняття для дітей старшого віку по ознайомленню з зіркого^:

ТЕМА № 16

Лікарські і отруйні трав'янисті рослини

ПЛАН

1. Рослини в житті людини.

2. Характеристика лікарських рослин.

3. Отруйні рослини, їх зовнішній вигляд, ознаки отруєння, перша допомога при отруєнні.

4. Охорона рослин. Сторінки "Червоної книги" в роботі з дошкільниками і батьками.

5. Лікарські рослини України - рослини символи та оберегу.

Практичне завдання: виготовити для батьків папку з зображенням отруйних рослин і грибів, ілюстрації супроводити звертанням до батьків та інформацією щодо засобів надання першої допомоги.

Методичні вказівки:

Флора України надзвичайно багата і різноманітна. Деякі з них • мають лікарські особливості, є рослини корньові, фарбувальні, їстівні. Вже прадавня людина зрозуміла, що існують й небезпечні рослини для життя. Тому виникла потреба навчитися відрізняти лікарські від отруйних. Вихователь повинен добре відрізняти ці рослини, щоб своєчасно подати необхідну допомогу дітям чи запобігти отруєнню рослинами. Відповідаючи на друге питання плану, необхідно описати зовнішній вигляд найбільш розповсюджений ореол лікарських рослин нашої області: подорожник, грицики, мати-й-мачуха, звіробій, пижма, кульбаба, кропива, т.д. Коротко описати як використовувати в народній медицині.

Тема № 17

Форми і види праці в природі.

ПЛАН

1.Форми організації праці дітей в природі.

2.Види і зміст праці дошкільників в природі.

3.Методика організації праці пов’язаної з вирощуванням рослин.

Практичне завдання: скласти конспект заняття «Посадка картоплі на городі» для дітей старшого дошкільного віку.

Тема № 18

Ознайомлення дітей з Космосом

1. Зміст БКДО щодо формування уявлень дітей пр. Космос.

2. Зміст роботи ДНЗ щодо формування уявлень дітей про Космос

3. Методика використання моделей в ознайомленні дошкільників з природою Космосу.

Практичне завдання: скласти конспект заняття «Косос» з використанням моделей для дітей старшого дошкільного віку.

Тема № 19

Копетентнісний підхід у формуванні знань дітей про природу.

План

1.Аналіз змісту БКДО щодо формування знань дітей про природу.

2.Принципи підбору програмового матеріалу у програмі розвитку дітей дошкільного віку «Я у Світі»

3. Компетентнісний підхід у формуванні знань дітей про природу.

Тема № 20

Нескладна дослідна діяльність дітей в природі

1.Значення організації нескладної дослідної діяльності дітей в природі.

2.Методика організації та проведення нескладних дослідів та пошукових дій.

Практичне завдання:скласти тематичний перелік дослідів в природі.

Тема № 21

Завдання і зміст ознайомлення дошкільників з природою.

План.

1. Зміст ознайомлення дітей дошкільного віку про природу.

2. Принципи відбору навчального матеріалу:

- принцип виховуючого та розвиваючого характеру знань;

- принцип науковості;

- принципом енциклапедичності знань;

- принцип доступності;

- краєзнавчий принцип.

3. Загальна характеристика змісту знань дітей про природу, умінь і навичок щодо вирощування рослин, догляду за тваринами, природоохоронної діяльності в природі.

4. Структура діючих програм. Характеристика розділу ознайомлення дітей з природою.

Тема № 22

Практичні методи ознайомлення дітей з природою.

План

1. Гра як метод ознайомлення дітей з природою:

- творчі рольові ігри;

- дидактичні ігри

- рухливі ігри.

- ігри та вправи імітаційного характеру.

Тема №23

Планування та облік роботи з ознайомлення

План

1. Календар природи і календар погоди, методика їх ведення.

2. Відображення вражень дітей у малюнках чи інших видах зображувальної діяльності.

3. Складання нескладних колекцій зі старшими дошкільниками.

4. Організація свят в природі.

5. Планування і облік роботи з ознайомлення дітей з природою, їх значення та основні принципи.

6. Види планів, їх структура.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Буклет "Отруйні рослини".

2. Єльнікова "Это должны знать воспитатели" (о ядовитых растениях), ж. "Дошкольное воспитание", №8, 1986 стр.:".

3. М.И.Соломченко "Лекарственные растения Донбасса", Донецк, 1968.

4. Д.С.Ивашина Справочник по заготовкам лекарственных растений. Изд."Урожай", 1986

5. Ю.Нуроршев "Лекарственные растения", 1991.

6. Л.Е.Поберей. Травник. Волгоград. 1991.

7. А.И.Канделл "Рекомендації та поради по народній медицині",1990.

8. И.А.Губанов Дикорастущие растения полезные, 1987.

9. Н.Ф.Яришева "Дошкільникам про луки, ліс, поля".

10. С.О.Веретеннікова "Ознайомлення дошкільників з природою".

11. "Озеленення ділянки дитячого садка".

12. Смолінська "Озеленення ділянки дитячої установи" ж. "Дошкільне

13. Пантелеев "Оформление участка детского сада".

14. Н.Ф.Яришева «Природа України», 1995 рік

15. Е.Ф.Яришева «Методика ознайомлення дітей з природою», 1993 рік

16. Н.В.Лисенко «Теорія і практика екологічної освіти:педагог-дошкільник»

17. Творчо-розвивальні технології в екологічній освіті дошкільників /укладачі І.В. Теуманова, ТВ.Круть/

Дата добавления: 2015-11-04