##### Он постоянно подчёркивал, что педагогическая работа проводится успешнее, если ей предшествует овладение педагогической теорией
????? И. Гербарт.
????? А. Дистервег
????? Л. М. Лепелетье
????? Э. Х. Трапп
????? Ж. А. Кондорсе
##### Стратегическим ориентиром воспитания молодежи современного общества является формирование в основном:
????? Поликультурной, конкурентноспособной личности.
????? Образованной личности;
????? Гуманной личности;
????? Интеллектуально развитой личности;
????? Социальной компетентности личности
##### В каком году была принята Концепция воспитания детей дошкольного и школьного возрастов
????? 1995.
????? 1996
????? 1997
????? 2000
????? 2001
##### В каком году была принята Концепция этнокультурного образования в РК;
????? 1996.
????? 1995
????? 1997
????? 2005
????? 2001
##### В каком году была принята Комплексная программа воспитания в организациях образования в РК
????? 2000.
????? 1995
????? 1997
????? 2005
????? 2001
##### В каком году была принята Государственная программа развития образования в РК на 2005-2010 г
????? 2004.
????? 1995
????? 1997
????? 2005
????? 2007
##### В каком году была принята Концепция образования в РК до 2015 г
????? 2004.
????? 1995
????? 1997
????? 2005
????? 2007
##### В качестве идейной основы всей системы современного воспитания являются
????? Принципы гуманистической направленности воспитания.
????? Принципы демократизации воспитания
????? Принципы развития социальной компетености личности
????? Принципы развития культурной компетености личности
????? Принципы свободного воспитания
##### Содержание воспитания реализуется через деятельность в различных…:
????? Формах.
????? Методах;
????? Направлениях;
????? Социальных институтах;
????? Учениях
##### С развитием искусства появилась необходимость:
????? Эстетического воспитания.
????? Трудового воспитания;
????? Экологического воспитания;
????? Экономического воспитания;
????? Правового воспитания
##### С необходимостью охраны окружающей среды появилась необходимость…:
????? Экологического воспитания.
????? Трудового воспитания;
????? Физического воспитания;
????? Экономического воспитания;
????? Правового воспитания
##### С необходимостью социально-экономических тенденций к переходу к рыночным отношениям появилась необходимость:
????? Экономического воспитания.
????? Трудового воспитания;
????? Физического воспитания;
????? Нравственного воспитания;
????? Правового воспитания.
##### Автор книги «Сердце отдаю детям»:
????? В.А.Сухомлинский.
????? А.С.Макаренко;
????? П.П.Блонский;
????? К.Д.Ушинский;
????? Я.А.Каменский.
##### Реально существующая, независимая от нас связь между явлениями и процессами – это
????? Закономерность.
????? Организация
????? Закон
????? Принцип
????? Содержание
##### Процесс становления личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых, социальных и природных факторов называется:
????? Развитием.
????? Воспитанием
????? Обучением
????? Образованием
????? Самообразованием
##### Усвоение определенного объема научных знаний - является задачей
????? Умственного воспитания.
????? Нравственного воспитания
????? Трудового воспитания
????? Экологического воспитания
????? Экономического воспитания
##### Современная цель воспитания. Определите неправильный ответ.:
????? Формировать, основанное на общечеловеческих ценностях, коммунистическое мировоззрение.
????? Обеспечить разнообразные условия для расцвета личности ребенка с учетом его возрастных особенностей;
????? Раскрывать творческие возможности человека;
????? Способствовать умственному, нравственному, физическому развитию личности;
????? Развивать гуманистические отношения.
##### К основным формам организации воспитания относят:
????? Воспитательное мероприятие, утренники, классный час.
????? Классный час, уроки
????? Урок, классный час, экскурсии
????? Факультативы, семинары, урок
????? Родительские собрания, беседы, урок
##### Основные компоненты педагогического процесса:
????? Целевой, содержательный, операционно - деятельностный, контрольно - регулировочный, оценочно - результативный, стимулирующее – мотивационный.
????? Содержательный, целевой, оценочный, результативный, контрольный
????? Проверочный, итоговый, текущий, целевой, стимулирующий
????? Диагностический, целевой, содержательный, мотивационный, контрольный
????? Операционный, результативный, целевой, регулировочный
##### От чего зависит результат воспитания?
????? Цели, содержания, методов, форм.
????? Методов, содержания, средств
????? Цели
????? Содержания
????? Методов
##### Выберите наиболее точное определение процессу воспитания:
????? Целенаправленный процесс формирования и развития личности.
????? Многосторонний процесс духовного обогащения личности;
????? Преднамеренное, организованное, воздействие на развитие организма
????? Целеустремленное воздействие на психику воспитанника
????? Воздействие одного человека на другого в целях развития биологических свойств
##### Гуманизм - это моральный принцип, признающий высшей ценностью:
????? Человека.
????? Идейные убеждения
????? Общественные отношения
????? Нравственные представления
????? Политические взгляды
##### Для какого вида воспитания это определение: «это воспитание способности полноценного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и деятельности»:
????? Эстетического воспитания.
????? Нравственного воспитания
????? Этического воспитания
????? Идейно - политического воспитания
????? Трудового воспитания
##### Обследование водоемов, парков, скверов с целью оказания помощи животным, растениям относится к:
????? Экологическому воспитанию.
????? Природному воспитанию
????? Эстетическому воспитанию
????? Нравственному воспитанию
????? Трудовому воспитанию
##### Умственное воспитание направлено на:
????? Развитие интеллектуальной культуры личности, познавательных интересов, навыков мыслительной деятельности.
????? Развитие интеллекта, физическое совершенствование
????? Развитие грамотности, основ этических знаний
????? Саморазвитие личности и формирование нравственных убеждений
????? Формирование мировоззрения
##### Исходные положения, содержащие в себе требования к содержанию, методам и формам организации воспитательного процесса - это:
????? Принципы воспитания.
????? Методы воспитания
????? Правила воспитания
????? Способы воспитания
????? Цели воспитания
##### К принципам воспитания относятся:
????? Единство всех воспитательных воздействий, опора на положительное, личностный подход.
????? Стимулирования деятельности, опоры на положительное, формирования сознани
????? Поощрение, наказание, убеждение
????? Личностного подхода, организации деятельности, уважения
????? Формирования мировоззрения, гумманизации
##### Отрасль педагогической науки, изучающая процесс воспитания - это:
????? Теория воспитания.
????? Педагогика
????? Теория обучения
????? Дидактика
????? Педагогическая психология
##### Процесс формирования и развития личности, включающий в себя как целенаправленное воздействие из вне, так и самовоспитание личности - это:
????? Процесс воспитания.
????? Процесс обучения
????? Образование
????? Учение
????? Преподавание
##### Из перечисленных утверждений выберите те, которые выражают особенности воспитательного процесса
????? Целенаправленность, непрерывность, многофакторность, отдаленность результатов, длительность, вариативность.
????? Массовость, уважение личности, длительность, опора на положительное
????? Сложность организации процесса, вариативность, многофакторность, непрерывность
????? Экономичность, целенаправленность, отдаленность результатов, индивидуальность, длительность
????? Вариативность, точность, непродолжительность, целостность
##### Укажите группу, в которой названы основные виды воспитания.
????? Умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое, экологическое, правовое, экономическое, половое.
????? Интеллектуальное развитие, умственное воспитание, трудовое воспитание, политическое воспитание
????? Нравственное воспитание, духовное совершенствование, половое воспитание, техническое воспитание, военное воспитание
????? Природное воспитание, правовое воспитание, экологическое воспитание
????? Физическое воспитание, трудовое воспитание, нравственностьумственное воспитание
##### Укажите группу, в которой перечислены социальные роли человека, к выполнению которых его готовит воспитание:
????? Гражданин, работник, семьянин.
????? Воспитанный человек, гуманист, эколог
????? Эстет, интернационалист, труболюб
????? Семьянин, патриот, эколог
????? Специалист, воспитанный человек, знаток этикета
##### Определите основное положение принципа опоры на положительное в воспитании
????? Выявлять в каждом воспитаннике положительные качества, опираясь на которые необходимо искоренять отрицательные качества и развивать недостаточно сформированные.
????? Указывает на необходимость воспитания только положительных качеств
????? Требует от воспитателя вести постоянную борьбу с вредными привычками
????? Обусловлен противоречивым характером развития человека
????? Рекомендует воспитателю уделять большее внимание развитию сил ребенка
##### К основным группам методов воспитания относятся:
????? Методы формирования сознания, методы организации деятельности и формирования опыта поведения, методы стимулирования.
????? Методы формирования опыта поведения, наглядные методы, соревнования
????? Методы стимулирования деятельности, практические методы, словесные методы, поощрения
????? Методы организации поведения, методы наглядности, беседа, рассказ
????? Методы развития познания, методы формирования деятельности методы мотивации деятельности
##### В какой группе перечислены методы стимулирования:
????? Поощрение, наказание, соревнование.
????? Рассказ, личный пример, поощрение
????? Упражнения, требование, наказание
????? Принуждение, контроль, убеждения
????? Поручения, лекция, пример
##### Способы достижения поставленной цели воспитания - это
????? Методы воспитания.
????? Принципы воспитания
????? Приемы воспитания
????? Формы воспитания
????? Нормы воспитания
##### Чтобы выбрать оптимальные методы воспитания нужно:
????? Выяснить сущность каждого метода и выбрать методы, отвечающие заданным требованиям.
????? Установить, какой метод позволяет быстрее других достигнуть цели;
????? Проверить каждый метод
????? Установить критерий оптимальности и по нему определить пригодность каждого метода
????? Определить пригодность метода в конкретных условиях
##### Что является движущими силами воспитательного процесса?
????? Противоречия между притязаниями школьника и его возможностями.
????? Социальные противоречия
????? Внутренние противоречия
????? Биологический фактор
????? Личность воспитанника
##### Наиважнейший субъективный фактор воспитания:
????? Личность воспитателя.
????? Родители
????? Друзья
????? Общественный строй
????? Социальные институты
##### Что такое поощрение?
????? Способ педагогического воздействия на воспитанника, выражающий положительную оценку его поведения с позиций интересов одноклассников и с целью закрепления положительных качеств.
????? Поощрение - это метод воспитания, который предполагает вынесение воспитаннику благодарности
????? Поощрение - метод вознаграждения
????? Поощрение - прием стимулирования деятельности
????? Поощрение - метод организации деятельности
##### Процесс воспитания - процесс комплексный; т.к. он означает
????? Единство целей, задач, содержание, форм и методов воспитательного процесса.
????? Единство трех целей воспитания: воспитывающей, развивающей, обучающей
????? Преемственность всех компонентов воспитательного процесса
????? Взаимосвязь между целями и содержанием воспитательного процесса
????? Двусторонний процесс взаимосвязи воспитательного процесса
##### Основные задачи нравственного воспитания:
????? Формирование нравственного сознания, воспитание и развитие нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения.
????? Воспитание нравственных чувств, развитие умственных способностей, развитие нравственных привычек.
????? Формирование самосознания, формирование установок, формирование мировоззрения
????? Выработка характера, формирование взглядов, развитие физических способностей
????? Формирование взглядов и убеждений, воспитание норм и правил поведения
##### Основные задачи физического воспитания:
????? Укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию школьников.
????? Овладение физкультурно - спортивными знаниями
????? Выработка двигательных умений, развитие двигательных качеств, формирование нравственных качеств
????? Развитие умственных способностей, формирование эстетических качеств, развитие трудовых умений
????? Выработка характера, развитие нравственности, выработка привычки к систематическим занятиям
##### Эффективность воспитания зависит от:
????? Соответствия цели и действий по ее достижению.
????? Соответствия теории и практики
????? Совместного действия объективных и субъективных факторов
????? Самообразования и самовоспитания
????? Цели воспитания
##### Какое воспитание направлено на формирование высокой правовой культуры школьников?
????? Правовое воспитание.
????? Конфессиональное воспитание
????? Экономическое воспитание
????? Нравственное воспитание
????? Семейное воспитание
##### Процесс воспитания состоит из:
????? Процесса выдвижения требований, процесса принятия их личностью, процесса самовоспитания.
????? Процесса обучения, самообразования
????? Процесса преподавания, процесса учения, самовоспитания
????? Процесса управления, процесса соблюдения правил
????? Процесса самовоспитания и процесса самообразования
##### Основная форма работы с родителями:
????? Родительское собрание.
????? Беседа
????? Урок
????? Лекция
????? Семинар
##### В каком обществе воспитание носило ярко выраженный классовый характер:
????? Рабовладельческом.
????? Первобытно - общинном
????? Социалистическом
????? Капиталистическом
????? Во всех обществах
##### Возрастными особенностями личности называются:
????? Характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества
????? Внешние параметры физического развития
????? Уровень развития интеллекта
????? Физиологические параметры
????? Психические процессы
##### Какие существуют противоречия в воспитательном процессе
????? Внутренние и внешние.
????? Только внутренние
????? Только внешние
????? Закрытые и открытые
????? Закрытые
##### Международным документом, защищающим ребенка, является:
????? Конвенция ООН о правах ребенка.
????? Закон «об образовании»
????? Концепция образования
????? Документы ВОЗ
????? Кодекс о труде
##### Семейное воспитание возникло:
????? С возникновением моногамной семьи.
????? В рабовладельческом обществе
????? В феодальном обществе
????? С появлением первых орудий труда
????? С появлением человека
##### Система педагогических наук включает:
????? Отрасли науки о воспитании и образовании детей.
????? Отрасли науки о развитии человека
????? Систему методов педагогического исследования
????? Принципы педагогического процесса
????? Отрасли педагогической психологии
##### Воспитание способности полноценного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и действительности относится к:
????? Эстетическому воспитанию.
????? Этическому воспитанию
????? Нравственному воспитанию
????? Экономическому воспитанию
????? Воспитанию норм и правил поведения
##### Отрасль педагогической науки, изучающая особенности воспитательного процесса:
????? Теория воспитания.
????? Теория обучения
????? Общая педагогика
????? Психология воспитания
????? История педагогики
##### Воспитание в широком социальном смысле - это:
????? Воспитательное воздействие на человека всего общества, воспитательного строя и окружающей человека действительности.
????? Целенаправленный процесс, осуществляемый в системе учебно - воспитательных учреждений и охватывающий весь воспитательный процесс
????? Специальная воспитательная работа, направленная на формирование системы определенных качеств
????? Решение определенной воспитательной задачи
????? Процесс становления личности под влиянием определенных факторов
##### Укажите группу, в которой перечислены методы формирования социального опыта поведения:
????? Упражнения, поручения, пример, ситуация свободного выбора.
????? Поручение, упражнение, рассказ
????? Пример, упражнение, соревнование
????? Поручение, упражнение, дискуссия
????? Поощрение, беседа, поручение
##### Что такое пример?
????? Образец деятельности, поступков, образа жизни.
????? Самый эффективный способ организации деятельности
????? Моделирование моментов реальной жизни
????? Контроль за всеми действиями воспитанников
????? Арифметическое действие
##### От чего зависит успешность решения задач умственного воспитания?
????? От умения педагога подбирать содержание занятий и организовывать деятельность.
????? От активности учащихся
????? От современных источников
????? От умения педагога доступно объяснять материал
????? От всего вышеизложенного
##### Какова цель эстетического воспитания:
????? Формирование у детей потребности и способности понимать, оценивать и строить жизнь по законам красоты.
????? Формирование моральных качеств
????? Формирование положительного отношения к искусству
????? Формирование устойчивых эмоциональных отношений к миру
????? Правильного ответа нет
##### Формирование у человека сознательного отношения к окружающей природной среде с целью охраны и рационального использования природных ресурсов является содержанием:
????? Экологического воспитания.
????? Трудового воспитания
????? Нравственного воспитания
????? Эстетического воспитания
????? Экономического воспитания
##### Оценочная процедура, направленная на прояснение ситуации, выявление истинного уровня воспитанности, это -:
????? Диагностика воспитания.
????? Рефлексия
????? Резюме
????? Оценка
????? Результат
##### Укажите группу методов диагностики воспитанности.
????? Метод наблюдения, беседы, анкетирования, метод столкновения взглядов, метод социометрического выбора, метод ранжирования.
????? Метод ранжирования, беседы, наблюдение
????? Метод наглядности, столкновение взглядов, лекция
????? Самообслуживание, соревнование, анкетирование, поощрение
????? Рассказ, беседа, наказание
##### Основой какого воспитания является взаимодействие воспитателя и родителей?
????? Семейное воспитание.
????? Школьное воспитание
????? Взаимное воспитание
????? Коллективное воспитание
????? Традиционное воспитание
##### Формирование у воспитанников высоконравственного понимания дружбы мальчиков и девочек, вопросов создания семьи, ответственности родителей за потомство, это задача:
????? Полового воспитания.
????? Нравственного воспитания
????? Семейного воспитания
????? Современного воспитания
????? Демократического воспитания
##### Один из ведущих видов труда детей младшего школьного возраста:
????? Самообслуживание.
????? Ручной труд
????? Дежурство в группе
????? Выполнение поручений
????? Труд на свежем воздухе
##### Какое воспитание предполагает развитие у детей гигиенических навыков, потребности здорового образа жизни?
????? Валеологическое.
????? Физиологическое
????? Физическое
????? Психологическое
????? Нравственное
##### Система знаний, умений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными целями и задачами воспитания - это:
????? Содержание воспитания.
????? Принципы воспитания
????? Методы воспитания
????? Диагностика воспитания
????? Воспитательный процесс
##### К какой группе методов относится поощрение?
????? Методам стимулирования.
????? Методам организации деятельности
????? Методам формирования сознания
????? Методам наглядности
????? Методам деятельности
##### Этапы педагогического процесса:
????? Подготовительный, основной, заключительный.
????? Подготовительный, основной
????? Основной, заключительный
????? Предварительный, итоговый, текущий
????? Подготовительный, текущий, итоговый
##### Гуманистическое направление в педагогике появилось в:
????? Эпоху Возраждения.
????? Эпоху Средневековья
????? Феодальном обществе
????? Рабовладельческом обществе
????? Социалистическом обществе
##### Передача жизненного опыта старшим поколением младшему с целью выживания было характерным для:
????? Первобытно - общинного общества.
????? Рабовладельческого общества
????? Феодального общества
????? Капиталистического общества
????? Социалистического общества
##### Кто разработал учение о коллективе?
????? А.С. Макаренко.
????? Я.А.Каменский
????? К.Д.Ушинский
????? Ж.Ж.Руссо
????? Ю.К.Бабанский
##### Какие функции выполняет педагогический процесс?
????? Воспитательную, образовательную, развивающую.
????? Содержательную, процессуальную, воспитательную
????? Развивающую, содержательную, образовательную
????? Контролирующую, воспитательную, направляющую
????? Содержательную, направляющую, контролирующую
##### Через что реализуются принципы?
????? Правила.
????? Формы
????? Методы
????? Законы
????? Процесс
##### Какой компонент педагогического процесса предполагает выбор методов, средств, форм?
????? Операционно – деятельностный.
????? Целевой
????? Содержательный
????? Контрольно - регулировочный
????? Оценочно - результативный
##### От чего зависит результат воспитания?
????? Цели, содержания, методов, форм.
????? Методов, содержания, средств
????? Цели
????? Содержания
????? Методов
##### Что такое результат воспитания?
????? Степень реализации цели.
????? Средство достижения цели
????? Метод достижения цели
????? Путь достижения цели
????? Способ достижения цели
##### Выберите наиболее точное определение процессу воспитания:
????? Целенаправленный процесс формирования и развития личности.
????? Многосторонний процесс духовного обогащения личности
????? Преднамеренное, организованное, воздействие на развитие организма
????? Целеустремленное воздействие на психику воспитанника
????? Воздействие одного человека на другого в целях развития биологических свойств
##### Гуманизм - это моральный принцип, признающий высшей ценностью:
????? Человека.
????? Идейные убеждения
????? Общественные отношения
????? Нравственные представления
????? Политические взгляды
##### Умственное воспитание направлено на:
????? Развитие интеллектуальной культуры личности, познавательных интересов, навыков мыслительной деятельности.
????? Развитие интеллекта, физическое совершенствование
????? Развитие грамотности, основ этических знаний
????? Саморазвитие личности и формирование нравственных убеждений
????? Формирование мировоззрения
##### Исходные положения, содержащие в себе требования к содержанию, методам и формам организации воспитательного процесса - это:
????? Принципы воспитания.
????? Методы воспитания
????? Правила воспитания
????? Способы воспитания
????? Цели воспитания
##### Отрасль педагогической науки, изучающая процесс воспитания - это:
????? Теория воспитания.
????? Педагогика
????? Теория обучения
????? Дидактика
????? Педагогическая психология
##### Процесс формирования и развития личности, включающий в себя как целенаправленное воздействие из вне, так и самовоспитание личности - это:
????? Процесс воспитания.
????? Процесс обучения
????? Образование
????? Учение
????? Преподавание
##### Укажите группу, в которой названы основные виды воспитания.
????? Умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое, экологическое, правовое, экономическое, половое.
????? Интеллектуальное развитие, умственное воспитание, трудовое воспитание, политическое воспитание
????? Нравственное воспитание, духовное совершенствование, половое воспитание, техническое воспитание, военное воспитание
????? Природное воспитание, правовое воспитание, экологическое воспитание
????? Физическое воспитание, трудовое воспитание, нравственность, умственное воспитание
##### Процесс воспитания - процесс комплексный; т.к. Он означает
????? Единство целей, задач, содержание, форм и методов воспитательного процесса.
????? Единство трех целей воспитания: воспитывающей, развивающей, обучающей
????? Преемственность всех компонентов воспитательного процесса
????? Взаимосвязь между целями и содержанием воспитательного процесса
????? Двусторонний процесс взаимосвязи воспитательного процесса
##### Основные задачи нравственного воспитания:
????? Формирование нравственного сознания, воспитание и развитие нравственных чувств, выработка умений и привычек нравственного поведения.
????? Воспитание нравственных чувств, развитие умственных способностей, развитие нравственных привычек
????? Формирование самосознания, формирование установок, формирование мировоззрения
????? Выработка характера, формирование взглядов, развитие физических способностей
Дата добавления: 2015-09-30; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |