Артик. база яз – это совокупность привычных движений и состояний органов речи необходимых для произнесения зв, каждый язык имеет совю особую артик. базу. Ее прочность проявляется в акценте, к-й возникает из-за того, что язык привык находиться в опр. положении. И когда чел изуч. др язык, он не может отвыкнуть от привычных движений орг речи. При изуч-и языка как иностранного необходимо знать особонности артик базы изучаемого яз. Св-ва артик базы рус яз: 1)малоэнергична – не много разнообр-х движений органов речи (простые) нет а)язычковых и глоточных зв (есть в яз кавказской семьи), б)долгих и кратких гл (есть в англ), в)НЗ не очень активна- нет носовых гл (есть в фр). 2)безударные гл произносятся не очетливо, т.е. редуцируются (произносим не так как пишем).
10. Принципы классификации гласных звуков; долгие и краткие гласные; носовые гласные; дифтонги.
Гласные звуки отличаются от согласных наличием голоса — музыкального тона и отсутствием шума.
Существующая классификация гласных учитывает следующие условия образования гласных: 1) степень подъема языка, 2) место подъема языка и 3) участие или неучастие губ. Самым существенным из этих условий является положение языка, изменяющее форму и объём полости рта, от состояния которых и зависит качество гласного.
По степени вертикального подъема языка различаются гласные трех степеней подъема: гласные верхнего подъема (яз понимается вверх рот полости) [и], [ы], [у]; гласные среднего подъема (яз в середине рот полости) э [е], [о]; гласный нижнего подъема (яз на дне рот полости)[а].
Движение языка по горизонтали приводит к образованию гласных трех рядов: гласные переднего ряда(яз продвигается вперед) [и], э [е]; гласные среднего ряда (яз немного продвигается вперед)[ы], [а] и гласные заднего ряда (яз сильно оттягивается назад) [у], [о].
Участие или неучастие губ в образовании гласных является основой для деления гласных на лабиализованные (огубленные) [о], [у] и нелабиализованные (неогубленные) [а], э [е], [и], [ы].
Носовые гл, при обр-и к-х мягкое небо опущено, воздух проходит в полость носа: носовые гласные в польском, португальском, французском языках.
В нек яз мира учитываются также такие хар-ки гл, как длительность и тон. При этом выделяются долгие и краткие гл (однако есть языки, например, эстонский, где различаются три степени долготы гласных - долгие, сверхдолгие и краткие). Долгие гласные отличаются от соответствующих им кратких прежде всего длительностью звучания (ср. словенские долгие гласные е., а). Долгота гласных в некоторых языках семасиологизирована: (англичанин, к примеру, различит долгое И в sheap овца и короткое в ship корабль, поскольку это для него разные слова, как раз и отличающиеся лишь признаком долготы/краткости).
С т.з. однородности артикуляции гл подразделяются на дифтонги (< греч. diphthongos 'двугласный') и монофтонги (< греч. monos 'один' и phthongos 'звук'). Дифтонг - это сложный гл, возникший в результате слияния двух (а иногда и трех) гл в одном слоге, произносимый единым артикулято-рным движением (ср., например, английский дифтонг at, немецкий ае). В зависимости от того, на какой гласный приходится вершина слога, различают восходящие, нисходящие и восходяще-нисходящие дифтонги: восходящий дифтонг - это дифтонг, у которого слогообразующим является второй гласный (ср., например, испанский дифтонг ue.fuente 'источник'); нисходящий дифтонг - это дифтонг, у которого слогообразующим является первый гласный (ср. немецкий дифтонг au: Maus 'мышь'); восходяще-нисходящий (или истинный) дифтонг - это дифтонг, состоящий из двух одинаково ударных гласных (ср. латышский дифтонг au: tauta 'народ'). Все дифтонги, как правило, обладают большей длительностью, чем монофтонги. Монофтонг - это гл, характеризующийся артикуляционной и акустической однородностью, органы речи при артикуляции звука не меняют своего положения на всем протяжении артикуляции, тогда как при произнесении дифтонга происходит сдвиг органов речи (ср., например, английский дифтонг [au] в словах now "сейчас' и pound 'фунт').
11. Классификация согласных звуков по месту образования, по участию голоса и шума.
Место обр-я согл – это место, где активные и пассивные органы соединяются.
Звуки: 1)губные: губно-губные [б-п-м-б,-п,-м,] активные и пассив органы смыкаются и работают только губы; губно-зубные [ф-в-ф,-в,] активн орган-верхняя, а пассив – зубы. 2)язычные: переднеязычные: а)зубные [д-т-з-с-н-ц-л] и их мягкие пары б)небные [р-ч-ж-ш-щ] и их мягк пары; средненебные [j]; заднеязычные: а)задненебные [г-к-х] б)средненебные [г,-к,-х,].
По участию голоса и шума. Звуки: сонорные (голос преобладает над шумом) [м-м,-н-н,-л-л,-р-р,-j]; шумные: глухие (состоят только из шума) и звонкие (состоят из шума и голоса, но шум преобладает над голосом) [б-п-д-т-в-ф-з-с-ж-ш-г-к], [х-ц-ч] – у них нет пары по звонкости – всегда мягкие.
12. Классификация согласных звуков по способу образования, по твердости – мягкости.
По способу обр-я – это то как образуется преграда и ее вид, и каким образом она преодолевается. Звуки: смычные (зв при обр-и которых органы речи смыкаются) 1)взрывные [б-п-д-т-г-к] и их мягк пары, в это случае смычка взрывается воздуш-й струей; 2)смычно-проходные (смычка сохраняется, а возд струя находит др выход: а)носовые [м-н-м,-н,], б)боковые [л-л,], в)дрожащие (вибранты) [р-р,]. Щелевые (фрикативные) органы речи сближаются, образуя щель [з-с-ш-щ-х-j-в-ф] и их мягк пары. Смычно-щелевые (аффрикаты) [ц-ч].
По тв-мягк. Основывается на наличии или отсутствии йотовой артикуляции зв. Если она есть, то зв мягкие (палатализованные), если отсутствует, то зв тв(веляризованные). [б-б,-в-в,- г-г,-д-д,…] 15 пар. Внепарные мягкие зв [ч-щ-j]. Внепарные тв зв [ж-ш-ц].
13. Единицы фонетического членения речи: фонетическая фраза, такт, фонетическое слово, слог, звук, проклитики и энклитики.
Речь представляет собой поток зв, звуковую цепь. Эта цепь членится на отрезки – речевые ед, выделяемые разл фонетич средствами. В рус яз такими ед явл фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог и звук. Наибольшей ед, выделяемой при фонетич членении речи, является фраза – относительно законченный в смысловом и интонационном отношении отрезок речи. Например, звуковая цепь Была осень.// По большой дороге скорой рысью ехали два экипажа.// В передней карете сидели две женщины// (Л.Толстой) членится паузами на 3 фразы (границы между паузами обозначаются двумя вертикальными чертами). Фраза соотв относительно законченному по смыслу предл-ю. Однако её нельзя отождествлять с предл-м. Фраза – это фонетическая ед, а предл-е – грамматич-я, они относятся к разным уровням языка. Фразы могут и не совпадать с предл-ми. Например: Было ветрено, сыро и скверно.// Дверь в сад была открыта,// на почерневшем от мокроты полу террасы высыхали лужи ночного дождя// (Л.Толстой). В приведённом тексте 2 предл-я и 3фразы. Фразы в свою очередь могут члениться на речевые такты. Речевые такты – более или менее законченные по смыслу части предл-я. Например: Было ветрено,/ сыро/ и скверно - фраза состоит из трёх тактов (границы между тактами обозначаются одной вертик чертой). Однако следует иметь в виду, что деление это условно, т.к. в зависимости от темпа речи и желания говорящего выделить ту или иную часть высказывания членение предложения на речевые такты может иметь варианты. Так, возможны варианты членения фразы на речевые такты; ср.: На другой день весть о пожаре/ разнеслась по всему околотку (А. Пушкин). – На другой день/ весть о пожаре/ разнеслась по всему околотку. – На другой день/ весть о пожаре/ разнеслась/ по всему околотку. В некоторых случаях варианты членения фразы на речевые такты отражают разное значение. Например, ср.: Надо учиться,/ работать/ и отдыхать. – Надо учиться работать/ и отдыхать. Речевой такт может состоять из одного или нескольких фонетических слов. Фонетическое слово – это отрезок звучащей речи, объединённый одним словесным ударением. Фонетич слово может состоять из одного или более слов, объединённых одним ударением. Например, во фразе В ту же ночь/ широкая лодка/ отчалила от гостиницы… (И. Тургенев) 3 речевых такта, в каждом из которых по два фонетических слова (сочетания слов в ту же, от гостиницы образуют одно фонетич слово). В фонетич словах, состоящих из двух и более слов, безударные слова могут стоять впереди или после ударного слова. Например, в фонетич слове от гостиницы безударный предлог стоит впереди слова с ударением (проклитика), а в фонетическом слове хотел бы безударное слово стоит после ударного (энклитика). Фонетическое слово делится на слоги, а слоги – на звуки. Разные линейные отрезки речевого потока называются сегментными единицами. Звук – это наименьшая сегментная единица. Каждая следующая по величине сегментная единица состоит из более мелких: слог – из звуков, фонетическое слово – из слогов, речевой такт – из слов, фраза – из тактов.
14. Слог как акустико-артикуляционная единица. Типы слогов.
Это одно из сложнейших фонетич явлений. Единой теории слога в лингвистике нет, отсюда – разные определения слога. Основное различие связано с тем, какие признаки – артикуляц-е или акустич-е – берутся за точку отсчета. С артикуляц-й т.з. слог – миним-я ед речевого потока (Бондарко) или миним-я артикуляц-я ед речи (Маслов). С акустической т.з. слог определяется как волна нарастания и ослабления звучности. Слог - это отрезок речи, ограниченный звуками с наименьшей звучностью, между к-ми находится слоговой зв, зв с наибольшей звучностью (Аванесов). Наиболее звучный зв – слогообразующий, вокруг него группируются неслогообразующие.
В РЯ слогообразующими выступают гл. Есть языки, где в роли слогообразующего могут быть и сонорные (чеш. македон.). В РЯ сонорные при беглой речи тоже могут становиться слоговыми, но только в позиции начала или конца слова: смотр, театр, рты, рдеть.
Слоги имеют разную стр-ру. В зависимости от того, на какой элемент оканчивается слог, различают закрытые и открытые слоги. Закрытые – слоги, оканчивающиеся неслоговым зв. Открытые – слоговым зв (гл).
В зависимости от того, с какого зву начинается слог, выделяют прикрытые и неприкрытые слоги. Прикрытые – начинаются с неслогового (лод-ка), неприкрытые – со слогового (у-сы).
В большинстве яз преобладают открытые слоги. Для германских языков типичны закрытые слоги. В русском языке в 10-12 вв. действовал закон открытого слога (ЗОС): къто, съна. Но со временем эта тенденция утратила силу закона, и появились закрытые слоги.
Слогораздел происходит в конце одного и начале другого слога. Сущ-т несколько теорий слогораздела. По теории Аванесова, слоги рус яз строятся по закону восходящей звучности, т.е. от наиболее звучного к менее звучному.
Это означает, что если в слове имеется сочетание согласных между двумя гл, то слоговая граница проходит так, чтобы второй слог начинался с наименее звучного согл. По степени звучности (сонорности, содержанию тона) все зв рус яз можно разделить на три группы: наименее звучными явл шумные согл (глухие и звонкие можно объединить), более звучными — сонорные, самые звучные — гл. Поэтому правильно делить на слоги так: [св'иэ-тло] (светло), [ма-скъ] (маска), [к^-рм'йт'] (кормить), [п'и-т'jo] (питьё), [бу-л'joн] (бульон). Но в сочетаниях, в к-х сонорный согл идет перед шумным или [j] (точнее, [и]) идёт перед любым согл, граница слога проходит после сонорного или [j] ([и]): [б^р-сук] (барсук), [в^и-на] (война), [мoи-къ] (мойка).
При делении слова на слоги следует запомнить следующие правила:
1. Деление на слоги следует производить по фонетич транскрипции, а не по орфографич записи слова, т.к. слог — это элемент звучащего, а не написанного слова,
2. Большинство неконечных слогов в слове являются открытыми (то есть слогораздел проходит после гл зв), например: молоко ~ [мъ-л^-ко]; сестра — [с'иэ-стра]; смогла — [см^-гла]; волна — [в^-лна].
3 Слогораздел проходит после сонорного согл, за к-м сл шумный, или после [j] ([и]), за которым идет любой другой согл (предыдущий слог при этом окажется закрытым): [кар-тъ] (карта), [саи-ръ] (сайра), [сои-къ] (сойка).
Слогораздел не следует смешивать с переносом слова. на слоги — это хар-ка звучащей речи, а перенос — условные правила, принятые на письме. Ср., например: идея — 3 слога, а перенести это слово нельзя, т.к. нельзя одну букву оставить в строке или перенести в следующую; слово пёстрый можно перенести тремя способами (пё-стрый, пёс-трый, пёстрый), а на слоги оно делится только одним: [п'o-стрыи].
15. Суперсегментные языковые единицы: ударение и интонация.
В отличие от сегментных (линейных) ед различной протяженности суперсегментные (нелинейные, надлинейные, сверхлинейные) ед не сущ-т сами по себе, отдельно от сегментных, не могут быть произнесены в отрыве от них, т.к. не имеют самост-го бытия. Именно поэтому они как бы накладываются на сегментные единицы. Такому требованию в полной мере отвечают ударение и интонация: ударение явл средством организации такта, а интонация – средством организации фразы. Ударение – это выделение с помощью разл фонетич средств одного из слогов неодносложного слова в составе речевого такта или фразы на фоне безударных слогов. Из определения следует, что ударность предполагает безударность, а значит, ударение не принадлежит отдельному слогу и тем более – отдельному гласному ударного слога». Распространяясь на всю протяженность слова, как бы накладываясь на нее, ударение тем самым выступает в качестве суперсегментного (сверхсегментного, надлинейного) с редства организации такта как фонетич ед. Различают три основных вида ударения – динамическое (силовое, экспираторное), квантитативное (количественное) и музыкальное (тональное). Динамическое ударение харак-ся усилением голоса в ударном слоге на фоне ослабления голоса в безударных слогах, следствием чего может явиться не только количественная, но и качественная редукция, наблюдающаяся, в частности, в русском языке. Динамическое ударение может быть: Фиксированным (постоянным), т.е. закрепленным за одним и тем же слогом: в чешском, венгерском, латышском языках ударение закреплено за первым слогом; в польском – за последним слогом и т.д. Нефиксированным (свободным), т.е. незакрепленным за одним и тем же слогом, как, например, в рус яз: гнёзда (на первом слоге), гнезду (на втором слоге), гнездовой (на третьем слоге) и т.д. По возможности перехода с одного слога на другой внутри одного того же слова, т.е. при изменении его формы, различают подвижное и неподвижное динамическое ударение. Примеры из рус яз: голова, головы, головой, но голову (подвижное ударение) и сильный, сильного, сильному… сильным, сильными и т.д. (неподвижное ударение). Квантитативное – это колич-ное (долготное) ударение. Оно достигается удлинением гласного ударного слога и возможно только в тех языках, в которых «нет фонологически значимого различия гласных по долготе и краткости». В чистом виде колич-ное ударение (как, впрочем, и ударение других типов) не встречается ни в одном языке. Преобладающим оно является в индонезийском языке. Эл кол-го ударения присущи и рус яз, почему его правильнее рассматривать как экспираторно-количественное. Музыкальное ударение – это тоновое, мелодическое ударение, хар-ся изменением голосового тона по высоте внутри одного и того же слога. Оно встречалось во многих индоевропейских языках далекого прошлого (в древнеиндийском, древнегреческом). Из современных яз музыкальное ударение присуще китайскому, дунганскому, тайскому, вьетнамскому и некоторым др яз. Кол-во тонов по языкам может быть различным: например, в китайском языке 4 тона, во вьетнамском –6.
Интонация – сложное явление. Она пред-т собой единство взаимосвязанных компонентов: мелодики, интенсивности, длительности, темпа речи и системы пауз. Вместе с ударением интонация образует просодическую систему языка, является суперсегментным средством организации фразы, формирования высказывания и выявления его смысла. Главной составляющей интонации является мелодика речи, т.е. движение голосового тона по высоте; остальные признаки являются сопутствующими. С учетом сказанного можно так определить фразу: фраза – это отрезок речи, объединенный особой интонацией, фразовым ударением и заключенный между достаточно длительными паузами. Наиболее загруженной частью фразы является ее конец, где обычно сосредоточивается фразовое ударение, например: Перед-ними была высокая гора / И-мы должны были отдохнуть / прежде-чем начать восхождени е. Когда нужно особо выделить, подчеркнуть ту или иную часть высказывания, используют возможности логического ударения, которое представляет собой смещенное фразовое ударение. Примеры: Мой-брат вчера вернулся из-командировки. Мой брат вчера вернулся из -командировки. Мой-брат вчера вернулся из-командировки.
16. Взаимодействие звуков речи. Комбинаторные фонетические процессы.
Зв речи произносятся не изолировано др от др, а в едином потоке речи. Вследствие чего они часто сливаются сменяя др др. В рез-те этого рекурсия предыдущего зв накладывается на экскурсию последующего. Исчезает частота зв. Возникают изменения звучания Р:счастье (щастье). Фонетич законы – это изменение зв в потоке речи. Произнесение зв зависит от позиции. В фонетике под Т позиция понимают произносительные условия зв. Р:позиция абсолютного начала слова: абзац, (абалдеть). В потоке речи зв, взаимодействуя др с др вызывают изменения, т.е. фонетич процессы, к-е подразделяются на комбинаторные и позиционные. Комбинаторные ф.процессы – изменения зв, к-е возникают в зависимости от окр. зв. К ним относят: ассимиляцию, диссимиляцию, аккомодацию, диерезу, эпентезу, гаплологию, протезу, метатезу, фузию. Ассимиляция – это уподобление одного зв другому по одному или нескольким признакам. При этом рекурсия предшетв. зв испытывает влияние экскурсии послед. зв. Р:пово з к а [паво с к ъ], ло ж к а [ло ш к ъ]. По направлению ассим. бывает прогрессивная и регрессивная. В рус.яз. только регрессивная ассим. Р: в к лубе [фклуб,ь]. По расстоянию членов ассим. др от др ассим. бывает контактной (взаимодейств рядом стоящие зв) и дистантной (взаим на расст др от др). В рус.яз только контактная. По полноте уподобления ассим бывает 2-х типов: 1)частичная 2)полная. Частичная ассим такая, при к-й зв уподобляются по какому-либо признаку, но совего кач-ва (тембра) не теряют Р: ко с ь б а [к ˄ з,ба] [с,]-глух [з,]-зв. Полная ассим – это такая ассим при к-й зв полностью уподобляется другому становясь с ним одинаковым по кач-ву. Р: с ж аром [ ж аръм]. Диссимиляция – это процесс расподобления стоящих рядом одинаковых согл зв. Более редкий процесс. Чаще диссим происходит в не лит-м произношении: диалекты, детская речь, просторечия. Р: трамвай [транвай], коридор [колидор]. В лит-м яз дисс происходит в 2-х словах: мягкий и легкий (и дисс и ассим) Р: легкий [л,о х , к ,иj]. Аккомодация – это процесс, охватывающий гл. Это приспособление артикул-и гл зв к артик соседних согл. Р: [рат] гл [а] под ударением стоит между 2-мя тв согл. В этом случае он соотв х-е: среднего ряда, нижнего подъема. [р,ат] [а]-диезен. Гл в начале своего звучания. Р: [ныр,ат,] диезность возникает везде и гл диезен на протяжении всего звучания. Диезность – это акком гл непереднего ряда. У гл переднего ряда акком проявляется если они попадают в положение между 2-мя мягкими Р:дети – неп.ряд. становится более выоким и напряженным. Эпентеза – вставка зв в середине слова возникает в просторечии или в диалектах Р: радио [радиво], какао [какаво], шпион [шп,иjон]. Протеза (надставка) – разновидность эпентезы, приставления зв к началу слова Р:восьминог-осьминог, йета-это. Метатеза (перестановка) – перестановка зв внутри слова, встречается чаще всего при переходе слова из одного яз в др, т.е. в процессе заимствования или при переходе диалектного слова в лит-й яз. Р: нерв пришло из греч. через посредство лат.яз. где его вид был – неурус, отсюда невроз; ведмедь-медведь, часто встречается в дет-й речи Р:ломоток-молоток. Диереза (выкидка) – процесс выпадения зв в сложном сочетании согл. Р: пос т ный, чес т ный, мес т ный, со л нце. Гаплология – это частный случай проявления диерезы. Сущность его в том, что происходит процесс выкидки одного из 2-х одинаковых слогов. Р: минерало ло гия. Фузия – это фон-й комб процесс, при к-м происходит синтез согл разных по кач-ву, в рез-те чего возникает 3-й иного кач-ва согл. Р: купа тьс я – ц, ра сч еска – ш,.
17. Позиционные фонетические изменения звуков.
Это изменение зв в зависимости от того какое место или позицию зв занимает в слове. Позиц. процессы хар-ны прежде всего для гл. Отправной точкой в опр-и позиций гл зв явл ударение. Гл под ударением произносится четко, полно и потому эта позиция считается сильной. В безударном положении с гл происходят разл преобразования: они могут частично изменяться теряя в долготе и силе, а могут изменять свое кач-во. Безударное положение – это слабая позиция для гл, а изменения к-е происходят называются редукцией. Редукция – это изменение гл зв, состоящее в менее отчетливом выражении его кач-х и кол-х харак-к. Два типа редукции: 1)колич-я – заключ в сокращении звучания гл, когда он теряет в долготе и силе, а кач-во (тембр) сохраняется. Р: пир [п,ир], на пиру [на п,иру]. В транскрипции кол-я редук не отражается. Этому типу редукции подвергаются гл верхнего подъема [и,ы,у]. Однако это фонетич процесс и при описании мы его харак-м. 2)кач-я – заключ в том, что безуд.гл. теряет не только в долготе и силе, но и изменяет свое кач-во (тембр). Эта редукция охватывает гл неверхнего подъема (ср и нижнего) [э,о,а]. Кач-я редукция обязательно отражается в транскрипции. Кач-я редукция имеет 2 ступени: 1)в первом предударном слоге, 2)в остальных слогах. Кроме того есть особая позиция гл, называемая абсолютная позиция гл в начале слова. Здесь гл не редуц очень сильно, поэтому их тембр не меняется очень сильно.
2) Сингармонизм гл или гармония гл. Представители пражской лингв школы говорили, что с чисто фонетич т.з. сингармонизм сост в том, что каждое слово в данном яз может содержать только передние гл (переднего ряда), к-е сочетаются с палатализованными согл, либо толь задние гл (заднего ряда), к-е сочет с веляризованными (твердыми) согл. Типичным примером синграм явл слова из тюркских яз, в составе к-х встречаются гл неперед ряда. Р:халат, сундук, барабан, башлык, каблук, караван. 3) Процесс оглушения зв согл в конце слова. В позиции конца слова парные зв согл оглушаются. Р:лёд-льда, стог-стога. Процесс оглушения согл на конце слова очень активен в рус.яз., достаточно продуктивен в нем яз, а в англ и фр этого процесса нет.
18. Фонетические и исторические чередования.
Чередование зв – это закономерная мена зв в пределах одно морфемы, однако причины возникновения чер-я могут быть разные: одни чер-я вызываются законами соврм ру яз и их называют позиц-ми чер-ми, др явл отголосками прошлого, действием законов в истории яз и онни называются историч-ми чер-ми. Р:плод [т] – позиц-е; руч ка – рук а – историч-е, т.к ч//к вызвано законом 1-й палатализации. Позиц-е – это такие мены зв, к-е не знают искл-й. Р:англ слово батут. Истоич-е чер-я подвержены искл. Р:че с ать – че ш у; пля с ать – пля ш у; со с ать – со с у. Позиц-е чер-я, как правило, не имеют отражения на письме. Историч-е чер-я отражаются на письме. Р:о т дать – позиц-е чер-е; дра к а ср. дра ч ливый – историч-е чер-е.
19. Письмо, этапы его развития. Значение письма в истории общества.
Наш яз сущ-т в 2-х формах устной и письменной. Процесс общ-я (основная ф-я яз) может проходить как в устной, так и в письм. Они похожи совим содержанием, но разнятся средствами выражения и восприятия. Устная речь – это звучащая речи, спонтанная, не подгот-я, предполагает слушание, звучит в наст момент и очень ограничена опр0ми условиями. Письм-я речь – это начертательная речь, фиксир-я особ знаками, может передаваться через пространство и времена – переоценить возможности письм. Речи нельзя. На опр-м этапе развития у людей появилась острая потребность передавать опыт др. поколениям. Это и стало отправной точкой появления письма в общ-ве. Письм речь возникла в глуб-й древности. И до сих пор имеет огромное значение в жизни чел: 1)письмо помогло преодолеть простран-е и временные ограничения, 2)дало мощный толчок развитию разл наук, 3)возможность передавать сообщ-я на расстоянии. Письм0 – это система начерт-х знаков для передачи инф-и и в целях общ-я людей. Письмо – это ценное приобретение чел-ва, т.к. позволяет общ-я через века и передачу инф-и на расстоянии. Письмо в совеем развии имеет 3 фазы, они отражают особенности чел-го мышления, а именно от конкретного к абстрактному – это означает, что мысл-й аппарат чел охватывал лишь конкр-е предметы окр дейтсв-ти – на нач-х стадиях отсутст абстрактные понятия. Именно в этот период возникла первая стадия – пиктография. Пиктографич-е письмо- это такой способ передачи инф-и, при к-м основной ед яз письма явл пиктограмма (рис-к). За пик-й как ед письма стоит какой-то образ или усл-е сообщ-е. (волна, река, озеро; солнце). Отриц-ми моментами явл: слишком общий смысл передаваемого; приблизительность содержания. В совр-й жизни пиктография проявл в сист дорож-х знаков. Положит-е моменты пиктографии: вседоступность, простота, краткост, емкость, лаконичность, выразит-ть, легко запомнить, наглядность. II) Идеография. Связано со сл фазой развития чел-го мышления. Особенность его в том, что письменно стали фиксир-ся не конретные образы, а какие-то идеи. Идеогр письмо – это вид письма, при к-м слово обознач-т усл знаком или иероглифом – ед письма явл идеограмма. Примущества (в ср с пиктогр-й): знаки уже не разгадываются, а читаются. Каждый значок что-то обозначает. В идеогр письме возможно отображ-е абстрактного понятия, посредством совокупности знаков. В идеографии есть остатки от рис, однако по кач-ву передачи инф-и это письмо гораздо более развито. Материалом для написания иероглифов служили не камни и куски деревьев, а др спец материалы: в Египте – папирус, куски кожи, в Китае – бумага. Остатки иероглифов в совр жизни: цифры, матем знаки, физич-е величины, табл Менделеева. Недостатки:1) большое кол-во символич знаков – возникает огромная нагрузка на память, 2)только носитель данного письма могут его использовать, 3)сложность в передаче, 4)трудность в выражении грамм особенностей. III) Фонография (звуковое письмо) - такой вид письма, при к-м ед письма передает звучащую речь. Ед письма явл буква. Фонограф. письмо: 1) слоговое письмо (силлабическое) – каждый знак это слог, т.е. сочет-е согл+гл. Р:древнеиндийское письмо, к-е называется деванагари, где каждый знак служил изобр-м согл+гл, т.е. слог. В рус. яз. есть мал-е проявление такого письма. Р:е,ё,ю,я обознач целый слог Р:её – 4 зв. 2) консонантное письмо. Букваи обознач согл, а гл либо подразумевались, либо придумывались доп эл для обознач гл. Р:древнееврейская письменность, арабское письмо. 3)звуковое письмо. Это вид письма, при в-м буква обознач зв. Возникло у др греков и греч алфавит стал первым буквенно-звуковым алфавитом, именно он послужил основой для др сущ-х ныне алфавитов: латиница, кириллица.
Дата добавления: 2015-09-29; просмотров: 27 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |