ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке
Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
Порядок управления образовательным учреждением, закрепленный его уставом, оговаривает …
компетенции учредителя
порядок формирования органов управления образовательного учреждения
права и обязанности участников образовательного процесса
условия использования имущества, закрепленного за образовательным учреждением
порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников
Решение:
Порядок управления образовательным учреждением, закрепленный его уставом, оговаривает: компетенции учредителя; структуру, порядок формирования органов управления образовательного учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности; порядок комплектования работников образовательного учреждения и условия оплаты их труда; порядок изменения устава образовательного учреждения; порядок реорганизации и ликвидации образовательного учреждения; права и обязанности участников образовательного процесса.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 112.
ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке
Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
Продолжительность аттестации для каждого педагогического работника с начала ее проведения и до принятия решения аттестационной комиссии не должна превышать …
двух месяцев*
учебного года
полугода
двух недель
ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
Согласно «Конвенции ООН о правах ребенка» ребенок имеет право …
свободно выражать свое мнение*
на свободу мысли, совести и религии*
свободу ассоциаций и свободу мирных собраний*
на свободный выезд из страны проживания
на свободное посещение школы
Решение:
Согласно «Конвенции ООН о правах ребенка» ребенок имеет право свободно выражать свое мнение (ст. 13), право на свободу мысли, совести и религии (ст. 14), право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний (ст. 15).
Конвенция ООН о правах ребенка / Сб. международных и российских законодательных актов. – М., 1999, ч.1.ст.13–15.
ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке
Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
Основные общеобразовательные программы направлены на …
решение задач формирования общей культуры личности*
адаптацию личности к жизни в обществе*
создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ*
подготовку специалистов соответствующей квалификации
решение задач последовательного повышения профессионального уровня
ема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
Порядок управления образовательным учреждением, закрепленный его уставом, оговаривает …
компетенции учредителя*
порядок формирования органов управления образовательного учреждения*
права и обязанности участников образовательного процесса*
условия использования имущества, закрепленного за образовательным учреждением
порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников
Решение:
Порядок управления образовательным учреждением, закрепленный его уставом, оговаривает: компетенции учредителя; структуру, порядок формирования органов управления образовательного учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности; порядок комплектования работников образовательного учреждения и условия оплаты их труда; порядок изменения устава образовательного учреждения; порядок реорганизации и ликвидации образовательного учреждения; права и обязанности участников образовательного процесса.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 112.
ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке
Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
К формам получения образования в образовательном учреждении относятся …
Очная*
очно-заочная*
заочная*
экстернат
семейное образование
Решение:
В соответствии со ст. 10 гл. 2 Закона РФ «Об Образовании» с учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах: в образовательном учреждении – в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной; в форме семейного образования, самообразования, экстерната.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 17.
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
К общим правам ребенка, декларируемым законом «Об образовании», не относятся права …
на свободное посещение школы*
на бесплатный доступ к образовательным Интернет-ресурсам*
на выбор учебных предметов в рамках федерального компонента образовательной программы*
на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами образовательного учреждения
на ускоренный курс обучения
Решение:
К общим правам ребенка, декларируемым законом «Об образовании», относятся право на объективную оценку в соответствии с знаниями, умениями, навыками, право на ускоренный курс обучения, право на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами образовательного учреждения, право на получение дополнительных образовательных услуг, право на уважение своего человеческого достоинства и т.д.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 58.
Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
Основные общеобразовательные программы направлены на …
решение задач формирования общей культуры личности*
адаптацию личности к жизни в обществе*
создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ*
подготовку специалистов соответствующей квалификации
решение задач последовательного повышения профессионального уровня
Решение:
В соответствии со ст. 9 гл. 2 Закона РФ «Об Образовании» основные общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 8.
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке
Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
Аттестации не подлежат …
педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет*
педагоги пенсионного возраста
представители администрации школы
педагоги, имеющие правительственные награды
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
К числу основных обязанностей обучающихся в общеобразовательном учреждении относятся …
бережное отношение к имуществу школы*
уважение чести и достоинства других обучающихся и работников школы*
недопустимость пропуска учебных занятий без уважительных причин*
вступление в общественно-политические организации
обязательное посещение всех воспитательных мероприятий
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке
Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
К компетенции органов местного самоуправления в области образования относится …
организация предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования*
обеспечение содержания зданий муниципальных образовательных учреждений*
создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений*
материально–техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемое в пределах собственных финансовых средств
подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации
Решение:
К компетенции органов местного самоуправления в области образования относится: организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования; организация предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования; создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений; обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений; ведение учета детей.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / под ред. А. И. Умана. – М.: Пед. о-во России, 2008. – С. 9–13.
Российская Федерация. Законы. Об образовании [Электронный ресурс]: федер. закон от 10.07.1992, № 3266-1. Доступ из справ.-правовой системы «Консультант Плюс».
Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
В соответствии с Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в Российской Федерации устанавливаются следующие ступени высшего профессионального образования …
Бакалавр*
дипломированный специалист*
магистр*
профессионал
кандидат наук
ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке
Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
Персональный состав аттестационной комиссии, регламент ее работы определяются …
органом управления образованием*
Попечительским советом образовательного учреждения
педагогом, проходящим аттестацию
Министерством образования и науки РФ
ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке
Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
К компетенции органов местного самоуправления в области образования относится …
организация предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования*
обеспечение содержания зданий муниципальных образовательных учреждений*
создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений*
материально–техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемое в пределах собственных финансовых средств
подбор, прием на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации
Решение:
К компетенции органов местного самоуправления в области образования относится: организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования; организация предоставления дополнительного образования детям и общедоступного бесплатного дошкольного образования; создание, реорганизация и ликвидация муниципальных образовательных учреждений; обеспечение содержания зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений; ведение учета детей.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / под ред. А. И. Умана. – М.: Пед. о-во России, 2008. – С. 9–13.
Российская Федерация. Законы. Об образовании [Электронный ресурс]: федер. закон от 10.07.1992, № 3266-1. Доступ из справ.-правовой системы «Консультант Плюс».
ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
Права ребенка в России закреплены …
федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»*
Гражданским кодексом РФ*
Семейным кодексом РФ*
государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006–2010 годы»
Федеральными государственными образовательными стандартами
Решение:
Основным документом в нашей стране, регулирующим права ребенка, является федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», принятый Государственной Думой 3 июля 1998 года, одобренный Советом Федерации 9 июля 1998 года. Он состоит из 5 глав и 25 статей: глава I. «Общие положения» (ст. 1–5); глава II. «Основные направления обеспечения прав ребенка в Российской Федерации» (ст. 6–15); глава III «Организационные основы гарантий прав ребенка» (ст. 16–22); глава IV«Гарантии исполнения настоящего Федерального закона (ст. 23); «Применение гражданского законодательства к семейным отношениям»; глава V. «Заключительные положения» (ст. 24–25). Закон устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целях создания правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных интересов ребенка. Кроме того, права ребенка закреплены Гражданским кодексом РФ и Семейным кодексом РФ.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 23.
Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
Тесное увязывание разных ступеней образовательного процесса, создание прочных основ профессиональной ориентации, ориентация на социальный заказ, создание основ для осмысленного выбора молодежью будущей профессии возможно через создание специализированных _________ при университетах.
Лицеев*
Гимназий*
Колледжей*
курсов повышения квалификации педагогов
факультетов дополнительного образования
Решение:
Тесное увязывание разных ступеней образовательного процесса, создание прочных основ профессиональной ориентации, ориентация на социальный заказ, создание основ для осмысленного выбора молодежью будущей профессии возможно через создание специализированных лицеев, гимназий, колледжей при университетах.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / под ред. А. И. Умана. – М.: Педагогическое общество России, 2008. – С. 9–13.
ЗАДАНИЕ N 35 сообщить об ошибке
Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
К субъектам управления системой непрерывного педагогического образования не относится(-ятся) …
педагогические советы образовательных учреждений*
Министерство образования Российской Федерации
Совет директоров средних профессионально-педагогических учебных заведений
Учебно-методическое объединение вузов Российской Федерации по педагогическому образованию
Решение:
Управление системой непрерывного педагогического образования осуществляется Министерством образования Российской Федерации, органами управления образованием субъектов Российской Федерации, а также государственно-общественными, общественными объединениями и организациями (такими, как Совет по педагогическому образованию при Министерстве образования Российской Федерации, Учебно-методическое объединение вузов Российской Федерации по педагогическому образованию, Учебно-методическое объединение средних и высших профессионально-педагогических учебных заведений, ассоциации, Советы директоров средних педагогических учебных заведений, Совет директоров средних профессионально-педагогических учебных заведений, Совет директоров образовательных учреждений послевузовского образования).
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 23.
ЗАДАНИЕ N 36 сообщить об ошибке
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
Согласно «Конвенции ООН о правах ребенка» ребенок имеет право …
свободно выражать свое мнение*
на свободу мысли, совести и религии*
свободу ассоциаций и свободу мирных собраний*
на свободный выезд из страны проживания
на свободное посещение школы
Решение:
Согласно «Конвенции ООН о правах ребенка» ребенок имеет право свободно выражать свое мнение (ст. 13), право на свободу мысли, совести и религии (ст. 14), право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний (ст. 15).
Конвенция ООН о правах ребенка / Сб. международных и российских законодательных актов. – М., 1999, ч.1.ст.13–15.
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
Обучающиеся в общеобразовательном учреждении имеют право на …
выбор образовательного учреждения и формы получения образования*
получение дополнительных образовательных услуг*
уважение своего человеческого достоинства*
свободное посещение занятий
участие в политических акциях
Решение:
К числу прав обучающихся в общеобразовательном учреждении относятся: право на выбор образовательного учреждения и формы получения образования, право на получение дополнительных образовательных услуг, право на уважение своего человеческого достоинства.
Ягофаров, Д. А. Нормативно-правовое обеспечение образования. Правовое регулирование системы образования: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / Д. А. Ягофаров. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – С. 238.
ЗАДАНИЕ N 39 сообщить об ошибке
Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
При проведении аттестации педагогических работников важнейшими условиями являются …
коллегиальность, гласность, открытость*
субъективное отношение к педагогическим работникам и оценке их деятельности
приоритетность мнения администрации образовательного учреждения
доведение итогов аттестации до родителей и учащихся
Решение:
Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учебное пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 97.
ЗАДАНИЕ N 40 сообщить об ошибке
Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
Создание специализированных лицеев, гимназий, колледжей при университетах призвано реализовать такие изменения в процессе получения общего образования, как …
тесное увязывание разных ступеней образовательного процесса*
создание прочных основ профессиональной ориентации*
ориентацию на социальный заказ*
материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса
получение среднего профессионального образования
Решение:
Создание специализированных лицеев, гимназий, колледжей при университетах призвано реализовать такие изменения в процессе получения общего образования, как тесное увязывание разных ступеней образовательного процесса, создание прочных основ профессиональной ориентации, ориентацию на социальный заказ, создание основ для осмысленного выбора молодежью будущей профессии.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / под ред. А. И. Умана. – М.: Педагогическое общество России, 2008. – С. 9–13.
Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
Согласно «Тарифно-квалификационным характеристикам по должностям работников учреждений и организаций образования» к основным составляющим компетентности работников образования не относится …
Общекультурная*
информационная
коммуникативная
правовая
Решение:
Согласно «Тарифно-квалификационным характеристикам по должностям работников учреждений и организаций образования» общекультурная компетентность не относится к основным составляющим компетентности работников образования. К основным составляющим компетентности работников образования относятся: профессиональная, коммуникативная, информационная, правовая. При этом под компетентностью понимается качество действий работника, обеспечивающих адекватное и эффективное решение профессионально значимых предметных задач, а также готовность нести ответственность за свои действия.
Тарифно-квалификационные характеристики по должностям работников учреждений и организаций образования: Приложение к приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14 августа 2009 г. № 593.
Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
В число приоритетов государственной политики в области совершенствования образования входят …
совершенствование управления образованием*
информатизация образования*
стандартизация образования*
ограничение приема на платной основе в государственные вузы
ориентация на самообразование личности
Решение:
В число приоритетов государственной политики в области совершенствования образования входят совершенствование управления образованием и его финансирования, стандартизация образования, повышение уровня креативности образования на основе использования инновационных технологий, информатизация образования.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 17.
ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке
Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
Тесное увязывание разных ступеней образовательного процесса, создание прочных основ профессиональной ориентации, ориентация на социальный заказ, создание основ для осмысленного выбора молодежью будущей профессии возможно через создание специализированных _________ при университетах.
Лицеев*
Гимназий*
Колледжей*
курсов повышения квалификации педагогов
факультетов дополнительного образования
Решение:
Тесное увязывание разных ступеней образовательного процесса, создание прочных основ профессиональной ориентации, ориентация на социальный заказ, создание основ для осмысленного выбора молодежью будущей профессии возможно через создание специализированных лицеев, гимназий, колледжей при университетах.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / под ред. А. И. Умана. – М.: Педагогическое общество России, 2008. – С. 9–13.
Тема: Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений
Порядок управления образовательным учреждением, закрепленный его уставом, оговаривает …
компетенции учредителя/*
порядок формирования органов управления образовательного учреждения/*
права и обязанности участников образовательного процесса*
условия использования имущества, закрепленного за образовательным учреждением
порядок и основания отчисления обучающихся, воспитанников
Решение:
Порядок управления образовательным учреждением, закрепленный его уставом, оговаривает: компетенции учредителя; структуру, порядок формирования органов управления образовательного учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности; порядок комплектования работников образовательного учреждения и условия оплаты их труда; порядок изменения устава образовательного учреждения; порядок реорганизации и ликвидации образовательного учреждения; права и обязанности участников образовательного процесса.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 112.
ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке
Тема: Особенности правового обеспечения профессионально-педагогической деятельности
Под универсальностью педагогического образования понимается …
полнота набора дисциплин, составляющих базовую подготовку педагогов*
возможность профессиональной деятельности в различных образовательных учреждениях
наличие междисциплинарных связей в содержании профессиональной подготовки педагога
многофункциональность педагогической деятельности
ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке
Тема: Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации
Основными задачами деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних являются …
предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних*
обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних*
социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении*
лишение родительских прав родителей из асоциальных семей
повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, работающих с данной группой детей
Решение:
Основными задачами деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних являются: предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений и антиобщественных действий несовершеннолетних, выявление и устранение причин и условий, способствующих этому; обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних; социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении; выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.
Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке
Тема: Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации
На развитие академической мобильности студентов направлены такие положения Болонской декларации, как …
внедрение европейской системы перезачета зачетных единиц трудоемкости/*
введение двухциклового обучения/*
принятие системы сопоставимых степеней/*
гарантированное обеспечение рабочими местами вне зависимости от места получения диплома
введение бесплатности высшего образования
Решение:
На развитие академической мобильности студентов направлены такие положения Болонской декларации, как внедрение европейской системы перезачета зачетных единиц трудоемкости, введение двухциклового обучения, принятие системы сопоставимых степеней. Внедрение европейской системы перезачета зачетных единиц трудоемкости для поддержки крупномасштабной студенческой мобильности (система кредитов). Она также обеспечивает право выбора студентом изучаемых дисциплин. За основу предлагается принять ECTS (European Credit Transfer System), сделав ее накопительной системой, способной работать в рамках концепции «обучение в течение всей жизни». Введение двухциклового обучения включает в себя два уровня – предварительного (pregraduate) и выпускного (graduate). Первый цикл длится не менее трех лет. Второй должен вести к получению степени магистра или степени доктора.
Федорова, М. А. Нормативно-правовое обеспечение образования: учеб. пособие / М. А. Федорова. – М.: Педагогическое общество, 2008. – С. 112.
Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 43 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |