19.Э.Успенский-сказочник. Успенский - один из самых известных, самых любимых дет. писателей. Его книги читали и любят многие. Творч. путь он начинал как юморист, у него совместно с Аркановым вышло несколько юмор. книг. По собственному признанию, в дет. лит-ру попал случайно. Его дет. стихи начали печатать, как юмористич., в "Лит-ной газете", они звучали в радиопередаче "С добрым утром!". Получил широкую известность как автор дет. книжек: "Крокодил Гена и его друзья" (1966), "Вниз по волшебной реке" (1972) и др. Еще со школьных лет Успенскому нравилось работать вожатым в млад. классах и в пионерском лагере. Известным писателем Эдуарда Николаевича сделала сказочная повесть «Крокодил Гена и его друзья». Как рассказывал сам писатель, однажды летом работал он в пионер. лагере, читал ребятам интересные книжки, кот. однажды закончились, а слушатели требовали занять их чем-нибудь. И неожиданно для себя он начал: «В одном городе жил крокодил по имени Гена, а работал он в зоопарке крокодилом...». Именно в пионер. лагере, работая там библиотекарем, написал он и другую не менее известную книгу "Дядя Фёдор, пёс и кот". Книга увидела свет в 1973 году. Его перу принадлежат повести-сказки "Вниз по волшебной реке", "Гарантийные человечки", "Школа клоунов", "Колобок идёт по следу" и другие произведения. Он организовал книжное издательство "Самовар", издаёт дет. журнал "Простоквашино". Книга "Крокодил Гена и его друзья". В этом произведении все герои очень позитивные и добрые. Несмотря на то, что вредная Старуха Шапокляк далеко не положит. герой, она всё равно после каждой своей проделки мирится с Геной и Чебурашкой. Шапокляк не пытается завоевать мир, устроить какую-то войну, как в многих захватывающих книгах современности. Она пакостит по мелочам, как обычный непослушный и капризный реб-к. Книга всё равно остаётся самой увлекат. детской повестью. Здесь много интерес. событий, есть крепкая дружба Гены и Чебурашки, смешные проказы Старухи Шапокляк. В каждой из своих новых книг Успенский с юмором касается животрепещущих тем и проблем. Будь то Бизнес Крокодила Гены (1999), Грамота (2000), Новые порядки в Простоквашино (2001), Следствие ведут колобки (1998), Колобки идут по следу (2001), Приведение в Простоквашино (2002). Как правило, новые светлые и пытливые герои, появляющиеся в творениях Успенского, становятся в один ряд с главными любимцами детворы. Книга "Дядя Фёдор, пёс и кот". Она повествует о приключениях очень самост. мальчика, кот. ушёл из дома. А случилось это потому, что мама не разрешила ему взять в квартиру бездомного кота. Вся серия, состоит из пяти произведений. В первой книге мы знакомимся с друзьями дяди Фёдора и его семьёй. В один прекрасный момент у них поселяется корова Мурка, кот. даёт вкусное-превкусное молоко. 2 книга называется "Зима в Простоквашино". Здесь все события связаны с Новым годом. Много дел ещё не сделано: нашим героям приходится испытать и радость, и горе. Зато можно встретить Новый год всей семьёй. 3 книга- " Каникулы в Простоквашино". Наступило лето, приехал дядя Фёдор в Простоквашино и узнал, что Шарик увлёкся поэзией и стал писал стихи. 4 книга - "Любимая девочка дяди Федора". Этим же летом дядя Фёдор знакомится с девочкой Катей, кот. приехала из Америки к профессору Сёмину со своим папой, а папа её - брат профессора. Дядя Фёдор стал немножко забывать о своих питомцах, но потом они вместе катались на "ТР-МИТЯ" и веселились. 5 часть - "Тетя дяди Федора". К дяде Фёдору приезжает его тётя, кот. прозвали Бамбино. Эдуард Успенский выступал как автор сценариев мультфильмов, многие из кот. любимы не одним поколением зрителей.
21.Трилогия Носова “Приключения Нез- найки». Николай Николаевич Носов – крупнейший из писателей-юмористов дет. лит-ры. «Приключения Незнайки и его друзей» (1954); «Незнайка в Солнечном городе» (1958); «Незнайка на Луне» (1965). 16 друзей-коротышек покоряют читателей, прежде всего именно тем, что живут «по правде», как настоящие дети. Они не могут, не хотят быть, действовать в одиночку и дружно объединяются, что очень свойственно детям. Устройство Цветоч., Зеленого, Солнеч. городов, где живут коротышки, это справедливое устройство городов детей: здесь господ-т справед-ть. Никто не посягает на свободу другого, все трудолюбивы, изобретательны, любят мастерство, искусство. Из этого и вытекает благотворная мораль. Автор поясняет, что коротышками его героев называют потому, что они очень маленькие - следующая же фраза уточняет, что каждый был ростом с небольшой огурец. В восприятии реб-ка возникают образы сказоч. мальчиков и девочек, кот. были настолько малы, что грибы и орехи распиливали пилой на части и перетаскивали домой по кусочкам. Композиционно роман - сказка Носова разделен на 30 небольших глав, почти каждая из кот. содержит какое-либо завершенное событие и в то же время связана с предыдущими. То это рассказ о том, как Незнайка был музыкантом, художником, сочинял стихи, катался на газированном автомобиле; то это события, происходящие с Винтиком и Шпунтиком в городе Змеевке; то путешествие коротышек на воздушном шаре. Незнайка, главный герой, хвастунишка и невежда; он постоянно попадает в комические положения из-за своей беспечности и самоуверенности. То придумает «для рифмы», что «Торопышка был голодный, проглотил утюг холодный»; то бахвалится, будто он самый главный коротышка и выдумал воздушный шар. Незнайка - фантазер, он тоже вызывает симпатию у читателей, потому что в основе его шалостей лежит стремление к хорошему, доброму. Незнайка пронизан недостатками - может сказать неправду, совершает один за другим поступки, влекущие за собой беды. Но он - мил и любим читателями. Приключения Незнайки и его друзей. В Цветоч. городе живут крошечные человечки: мальчики-малыши и девочки-малышки. Взбалмошный Незнайка то и дело нарушает спокойствие в маленьком городке, каждый день обижая его жителей. Как-то раз в голову другому малышу Знайке приходит в голову идея построить воздуш. шар и полететь навстречу приключениям, что он и делает, на удивление всем малышам. Вместе с ним в дорогу отправляются: Незнайка, Торопыжка, Пончик, Сиропчик, Пилюлькин и другие. Путешествие друзей неожиданно прерывается, шар падает на Зелёный город. Там малыши знакомятся с Синеглазкой и Снежинкой, Медуницей и остальными малышками. Чтобы вернуться домой, им придется очень постараться, а каждое их знакомство и приключение сделает их лучше. Во время чтения вы познакомитесь со знаменитыми Винтиком и Шпунтиком. Трогательный прощальный бал в Зелёном городе и радостное возвращение домой уже немножко повзрослевших друзей ждут вас в конце этого романа-сказки Носова. Книга учит уважать знание, труд, товарищество, скромность. Вторая часть трилогии «Незнайка в Солнечном городе». Носов нашел здесь новые повороты сюжета. Вернувшись после путешествия на воздуш. шаре, коротышки строят фонтан, тростни- ковый водопровод и мост через Огурцовую реку. Незнайка решил исправиться, стать вежливым, начать учиться, но вскоре ему все надоедает. Автор по этому поводу с шутливой иронией замечает: «Это часто случается в стране коротышек. Иной коротышка наобещает с три короба, наговорит, что сделает и это, и то, даже горы свернет и ногами перевернет, на самом же деле поработает несколько дней в полную силу, а потом снова понемножку начинает отлынивать». Дидакт. материал органически сочетается с познават. и фантастическим. Незнайка совершает бескорыстные поступки, получает волшебную палочку и попадает в чудесный Солнеч. город будущего. Сюжет насыщен сказоч. превращениями, приключениями, комическими ситуациями, в кот. оказываются Незнайка, Кнопочка и Пачкуля Пестренький. Заключит. часть трилогии «Незнайка на Луне». В центре ее - события, кот. произошли через два с половиной года после возвращения трех друзей из Солнеч. города. За это время изменился облик Цветоч. города. Коротышки ввели у себя многое из того, чем был знаменит Солнеч. город. Построены новые дома, в том числе два вертящихся здания; на улицах появились спиралеходы, труболеты. Знайка придумал ракету, в кот. коротышки собираются полететь на Луну. Когда все было готово к путешествию, Незнайка и Пончик спрятались в пищевом отсеке и нечаянно запустили ракету. Так начались новые приключения Незнайки в лунных городах Давилоне, Лос-Паганосе, Брехенвиле и на Дурацком острове. Познават. и научно-фантаст. в этой части трилогии тесно переплетается с сатирическим. Образы Скуперфильда, Спрутса, госпожи Миноги, господина Гадкинза разоблачают заправил буржуазного мира. Грустные приключения двух путешественников в лунном мире помогли Незнайке понять многое. Он оценил могущество дружбы и взаимопомощи, пережив с бедными коротышками-лунатиками метаморфозы на Дурацком острове. Он познал новое, неведомое, «огромное-преогромное» чувство любви к родной земле.
20.Сказки-притчи Катаева для дошк-ов. Сказки Катаева Валентина Петровича написаны в 40-е годы: «Дудочка и кувшинчик» (1940), «Цветик-семицветик» (1940), «Пень». (1945), «Жемчужина» (1945), «Голубок» (1949). Сказки пронизаны множест- вом интонаций, то поэтически - светлых, то юмористи- чески - задорных, то иронически - грустных. В «Пне» внимание писателя сосредоточено на реакции окружаю- щих. Когда старый пень объявил себя царем и потребовал, чтобы ему все кланялись, «деревья молча стояли вокруг него во всей своей гордой и грустной осенней красоте». Право на почет и уважение надо заслужить добрыми и нужными для всех делами, иначе останешься одиноким, осмеянным и наступит период, когда пустотой и никчемностью обернется то, что раньше казалось ценным. Так, «жемчужина» Каролинки оказалась большой бородавкой, а люди вовсе не кланялись пню, а просто собирали вокруг него опенки: «Да и тех уже не находят. Давно уже все обобрали». Три сказки Катаева: «Дудочка и кувшинчик», «Цветик-семицпетик» и «Голубок» - объединены общими героями. Развитие сюжета в них связано с девочкой Женей и ее братом Павликом. То Женя и Павлик идут в лес за земляникой («Дудочка и кувшинчик»); то их не пустили гулять в дождь и они просят маму впустить в окно белого голубка, кот. негде спрятаться в непогоду («Голубок»); то с Женей происходят необычные приключения, когда она возвра- щается домой из булочной («Цветик-семицветик»). Одной из самых характерных для творческой манеры Катаева сказок явл-ся «Дудочка и кувшинчик». Начало ее как будто совсем не сказочное: «Поспела в лесу земляника. Взял папа кружку, взяла мама чашку, девочка Женя взяла кувшинчик, а маленькому Павлику дали блюдечко». Ввод в сказочное действие происходит незаметно, во время разговора Жени и старика боровика: «Здравствуй, девочка, говорит. Здравс-твуй, дяденька. Я не дяденька, а дедушка. Аль не узнала? Я старик боровик, коренной лесовик, главный начальник над всеми грибами и ягодами. О чем вздыхаешь? Кто тебя обидел?». Этот диалог звучит убедительно и совсем обыденно, а ситуация уже сказочная: старик боровик обладает волшеб. силой. Развитие ситуации идет путем, казалось бы, традиц. для многих сказок: сначала Женя меняет кувшинчик на дудочку, потом наоборот. Но этот привычный мотив наполняется новым внутр. смыслом: Женя захотела иметь сразу и дудочку и кувшинчик. И вот тут-то, в споре ее и старика боровика, выясняется, что Женя просто ленивица. Она не хочет собирать ягоды, как все: нагибаться к земле, заглядывать под листья. Перевоспитание ленивицы происходит не с помощью поучител. фраз, а в рез-те поражения в споре со стариком боровиком. Убедительно и живо нарисована сцена завершения спора: «С этими словами старик боровик, коренной лесовик, топнул ногой и провалился под пенек. Женя посмотрела на свой пустой кувшинчик, вспомнила, что ее дожидаются папа, мама и маленький Павлик, поскорее побежала на свою полянку, присела на корточки, заглянула под листики и стала проворно брать ягоду за ягодой». Произошло преображение девочки. И этому веришь, потому что лень не захватила еще целиком ее хар-ра. Писатель учит маленьких детей всматриваться в природу, заботиться обо всем живом на земле, активно помогать людям, радостно трудиться. Сказка «Цветик-семицветик» о доброй девочке Жене, получившей в подарок волшеб. цветок с прозрач. лепестками разных цветов. Произнося заклина- ния и отрывая один лепесток Женечка могла загадывать любое желание, и оно тотчас исполнялось. И вот когда у неё остался последний лепесток, она нашла нового друга. И каждый из детей мечтал о таком волшебном цветике-семицветике. Девочка была такой же как все дети. И все дети тоже хотели много игрушек и сладостей. Читая эту сказку про девочку Женю, дети тоже почувствуют как это здорово - помогать другим! Главными героями сказок явл-ся семья. В них показаны любовь, дружба, вера в волшебство, чудеса, взаимоотношения между родителями и детьми, взаимоотношения между детьми и людьми, встречающимися на их пути, кот. помогают им взрослеть и узнавать что - то новое.
22.Худ. мир сказок Ш.Перро. Шарль Перро –известный франц. писатель-сказочник, поэт и критик эпохи классицизма, член Франц. академии с 1671, ныне известный в основ. как автор «Сказок матушки Гусыни», один из основоположников лит-ной сказки, всего им было создано 11 сказок, основанных на фольклорных сюжетах. Одним из первых Перро обратился к нац. фольклору, как к источнику вдохновения, противопоставляя нац. сказки античным сюжетам, широко используемым представите- лями классицизма ("Красная шапочка", "Мальчик с пальчик"). Перро сохранил в своих сказках черты народ. жизни, отраженной в фольклоре. Ему удалось донести до читателей поэтичность народ. франц. сказки, ее изящество и юмор, сохраняя при этом особенности своего стиля: несколько галантную манеру рассказа, введение в сказку быт. подробностей из жизни высших слоев населения (например, в сказках "Спящая красавица", "Ослиная шкура"), особенности нравоучений, кот. Перро оканчивает свои сказки. Все это позволяет отнести его сказки именно к лит-ным. В 1697 году Перро выпустил сборник, озаглавленный «Сказки моей матушки Гусыни или истории и сказки былых времен с моральными наставлениями». В книгу вошло сначала 8 сказок: «Спящая красавица», «Красная Шапочка», «Синяя Борода», «Кот в сапогах», «Феи», «Золушка», «Рике с хохолком» и «Мальчик с пальчик». После сборник пополнился еще 3 сказками: «Ослиная шкура», «Потешные желания» и «Гризельдой». Автор не ограничивает своих читателей ни местом, ни временем, он ведет их то на двор обедневшего мельника, то в жалкую хижину дровосека, то в богатый, но мрачный замок, где царят далеко не рыцар. обычаи и порядки. В сказках Перро предстает мир и круг семейных забот, интересов и волнений средневек. франц. общества. Жизнь разных сословий изображена с достоверностью. Перро расска- зывает о том, что Золушку загружали самой тяжелой работой по дому: ей приходилось мыть посуду и лестницы, убирать комнаты госпожи и ее дочерей-барышень. Спала Золушка на чердаке на соломенной подстилке, а ее сестры в комнатах. Здесь паркетные полы, у стен стоят зеркала, в кот. можно видеть себя с ног до головы. Королев. сын устроил для знати бал. Золушка гладит сестрам белье, крахмалит им воротнички. Чтобы талия была тоньше, барышни приказали затянуть себя - слуги «больше дюжины шнурков разорвали». Золушка провожала уезжавших на бал барышень «так далеко, как только могла», а когда они скрылись из глаз, она поплакала от огорчения, что сама не попадет на этот бал. Писатель сочувствует бедной девушке. Произошло чудо: она поехала на королев. бал. Танцы прекратились, а скрипки перестали играть, когда Золушка вошла во дворец, так поразила всех ее красота. Дамы, замечает наблюдат. автор, с большим вниманием рассматривали прическу Золушки и платье, «чтобы завтра же заказать себе такие же, только бы нашлись столь же красивые материи и столь же искусные мастера». В большой мере Перро сохранил в сказках черты народной жизни, отраженной в фольклоре. Вспомним, как трудно было дровосеку в сказке «Мальчик с пальчик» прокормить свою семью, особенно в тяжелый голод. год, или бытовые детали в «Красной Шапочке» и др. Герои Перро наделены теми чертами хар-ра, кот. так ценит народ: трудолюбием, находчивостью, великодушием. Чванству, зазнайству, жестокости противопоставляется скромность, доброта. Перро удалось сохранить поэтичность народ. франц. сказки, особое ее изящество, иронию, юмор. В «Спящей красавице» король с королевой, огорченные тем, что у них не было детей, ездили на всякие целебные воды, давали обеты, совершали паломничества. А влюбленный принц, поднимая спящую красавицу, «поостерегся ей сказать, что платье у нее как у его бабушки, и что у нее высокий воротник, какие носили при короле Генрихе IV». Сказка «Ослиная шкура». Стихотворная сказка начинается с описания счастливой жизни блистат. короля, его прекрасной и верной жены и их прелестной малютки-дочери. Жили они в великолепном дворце, в богатой и цветущей стране. В королев. конюшне рядом с резвыми скакунами «откормленный осел развесил мирно уши». «Господь ему утробу так наладил, что если он порой и гадил, так золотом и серебром». Но вот «в расцвете пышных лет недугом жена властителя внезапно сражена». Умирая, она просит мужа «идти вторично под венец лишь с той избранницей, что будет, наконец, меня прекрасней и достойней». Муж «поклялся ей сквозь реку слез безумных во всем, чего она ждала… Мораль: «лучше вынести ужасное страданье, чем долгу чести изменить». Ведь «коркой хлеба и водой способна юность утолиться, в то время как у ней хранится наряд в шкатулке золотой». Сказка «Синяя борода». Жил когда-то один очень богатый чел-к, у кот. была синяя борода. Она так уродовала его, что, завидя этого чел-ка, все женщины в страхе разбегались. У соседки его, знатной дамы, были две дочери дивной красоты. Он попросил выдать за него замуж любую из этих девиц. Но ни одна из них не хотела иметь супруга с синей бородой. Не нравилось им и то, что чел-к этот уже несколько раз был женат и никто не знал, какая судьба постигла его жен. Мораль: «Да, любопытство – бич. Смущает всех оно, на горе смертным рождено». Каждая сказка Шарля Перро блещет своей выдумкой, и реальный мир отражается в сказочном то одной, то другой своей стороной.
23.Сказка-притча А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц». «Маленький принц» - наиболее известное произведение Антуана де Сент-Экзюпери. Опубликовано в 1943 году как детская книжка. В образах Маленького принца и летчика, от имени кот. ведется повествование, писатель воплотил самые светлые человеч. качества - человеколюбие, трогат. и беззащитную красоту. Маленький Принц чувствовал себя ответ-ным за судьбу розы. И на всех планетах, кот. он посещал, герой старался найти смысл жизни, отыскать те настоящие жизненные ценности, не испорченные пагубным влиянием общества, кот. позволили бы его любимице спокойно жить, ничего не опасаясь. Маленький принц стремится встретить людей, способных на самоотречение и служение прекрасному, в чьих душах сохранилось стремление к красоте, чистоте мыслей и поступков; тех, у кого среди повседневных забот всегда находится место для щедрости души, чувства ответ-ти «за всех, кого приручили». Но находит он эти качества лишь в Фонарщике - нелепом и смешном для всех окружающих, но единственном чистом душой чел-ке. Маленький мальчик познает мир. И при этом сталкивается с разными существами – беззащитной и капризной Розой, напыщенным Королем, мужествен. Фонарщиком, безвольным Пьяницей, не видящим ничего дальше собственного носа Астрономом, озабоченным аварией Летчиком, мудрым Лисом и коварной Змеей. Все, кто обитает на Земле, и те, кто живет на небольших астероидах, на самом деле вращаются вокруг собственных проблем, важных для них. Внутр. мир каждого – замкнутое пространство, в кот. нелегко пробиться др. чел-ку. Старый Лис научил мальчика постигать мудрость человеч. отношений. Чтобы понять чел-ка надо научиться вглядываться в него, прощать мелкие недостатки. Ведь самое главное всегда бывает скрыто внутри, и сразу его не разглядишь. Слушая звонкий голосок Маленького принца, понимаешь, что в грохоте больших городов и в повседневной суете и заботах отмерла во «взрослых» людях естественная щедрость сердца, исчезли прямота и искренность отношений, хозяйская заботливость о чистоте своей планеты. Они все больше погружаются в мир цифр, «забираются в скорые поезда» и уже сами не понимают, чего ищут. Мир взрослых людей на земле – это мир «королей», «пьяниц», «географов» и «дельцов», кот. перестали понимать, «что такое жизнь», «что важно и неважно». Не так надо жить, как живут эти чудаки – взрослые. Вместо того чтобы украшать свой дом, возделывать свой сад, свою планету, они ведут войны, тиранят др. людей и «сушат свои мозги» бесполезными цифрами. Людям многому надо научиться: радоваться закатам и восходам, любоваться красотой полей и песков, ценить воду глубоких колодцев и сияние звезд в небе. Надо думать о маленьких и больших заботах своих соседей по Вселенной. Чел-к должен чувствовать свою ответ-ть за других, за все, что происходит в мире. Мрачен вывод Маленького принца: холодная и жесткая планета Земля населена несчастными взр-ми, кот. забыли множество прекрасных и мудрых истин, известных детям. Эти взрослые не умеют видеть сердцем - а ведь только оно и способно разглядеть самое главное. Сказка, как и притча, древнейший жанр устного народ. твор-ва. Она учит чел-ка жить, вселяет в него оптимизм, утверждает веру в торжество добра и справедливости. Сказка-притча «Маленький принц» написана не только для детей, но и для взр-х. Его прекрасный принц совсем реб-к, страдающий от капризного и взбалмошного цветка. В скитаниях маленький принц встречается не со сказочными чудовищами, а с людьми, околдованными, словно злыми чарами, эгоистич. и мелочными страстями.
24.Сказки братьев Гримм и фольклор. Основоположниками нем. лит-ной сказки явл-ся Якоб и Вильгельм Гримм, создатели и собиратели нем. фольклора, авторы 3х-томного сборника «Дет. семейные сказки» (1812-1825г), включившего 200 сказок. Записывая сказки со слов разных людей, Гриммы не могли, да и не хотели, дословно воспроизводить манеру рассказчиков. Они остав- ляли в неприкосновенности строй языка, компо- зицию, самый дух сказки, но пересказывали ее по-своему, не рабски, но творчески. Сказки написаны с юмором, простым, безыскусным языком, передающим интонации живой разговорной речи. В них слышны чаяния простых людей, их надежды на лучшую жизнь. Сказки их можно разделить на большие группы: волшебные, бытовые, о живот-ных. В них вместе с суеверными представлениями о грозных силах природы утверждается вера в могущество разума, вместе с идеями смирения перед господином и существующим порядком вещей - дух протеста, насмешки над властью имущими, кот. часто выставлены в неприглядном виде. Находчивый крестьянин, пройдоха-ремесленник, бывалый солдат, напротив, выходят победителями из трудной борьбы со злом и несправедливостью. В награду за достойное поведение и лучшие человеч. качества судьба им улыбается, посылая волшебные предметы, краса- вицу жену, долгожданного жениха («Храбрый портняжка», «Золотой гусь», «Стоптанные туфельки» и другие). Бытовые сказки отражают реальные жизненные отношения, иронизируют по поводу человеч. пороков, утверждают здоровую мораль («Бременские музыканты», «Сова», «Умная Эльза» и другие). Сказки о животных аллего- ричны, намекают на образ жизни разных классов и показывают иерархию зверей в животном царстве, как положение сословий в человеч. обществе («Кошка и мышка», «Волк и семеро козлят», «Волк и лиса» и другие). Ещё при жизни братьев их сборники выдержали 5 изданий и были переведены на все европейские языки. Их сказки обрели мировую славу. Одна из главных заслуг братьев Гримм в том, что именно дети становятся главными героями их лучших сказок – Гензель и Гретель,Девочка безручка,Белочка и Розочка,Госпожа Метелица,Снегурочка,Двенадцать братьев, Умная Эльза. Гримы одними из первых в мировой лит-ре чутко оценили и почувствовали своеобразие и тонкость дет. мировосприятия, обостренную готовность вступать в борьбу за справедливость и жажду чудес (Бременские музыканты;Боб, соломинка и уголек; Синяя свечка,Король-Дроздобород,Звездные талеры и др.).
25.Альманахи сказок Гауфа в чтении взр-х и детей. Сказки Вильгельма Гауфа(1802–1827), пронизанные мудрой добротой, сочетают замысло- ватые сюжеты с привлекательными и цельными характерами персонажей, переплетением мистич. загадок Востока с волшебством Запада, восхищая красотами Каира, Александрии и Багдада, тайнами дремучих Шпессартских лесов и чудесами древней Шотландии. Первый сборник сказок Гауфа – «Альманах» на 1826 год - начинается циклом «Караван». Это - дань увлечения писателя Востоком. В нем поселились прекрасные калифы в высоких чалмах, принцессы, украденные разбой- никами, благородные принцы и мудрые визири. Из всего сборника особенно популярны «Рассказ о калифе-аисте» и «Рассказ про Маленького Мука». Второй сборник писателя – «Александрийский шейх и его невольники» - выходит в 1827 году. И именно с этого времени читатели начали переживать за пригожего Якоба, превратившегося в носатого уродца карлика Носа, наслаждаться восхитит. запахами кухни, дымом плиты, тонким, щекочущим обоняние ароматом кореньев, благо- уханием супа или пирога («Карлик Нос»). Всего Вильгельм Гауф написал три цикла сказок. Последний сборник «Харчевня в Шпессарте» (1828) был опубликован уже после смерти автора. И хотя свои сказки Вильгельм Гауф предназначал взрослым, они до сих пор имеют громадный успех и у детей. Альманахи вмещают 13 сказок, 3 новеллы (в дет. чтение вошли сказки: «Карлик Нос», «Калиф-аист», «Маленький Мук», «Холодное сердце». Его “Альманах сказок на 1826 г.” сразу завоевал ему видное место в нем. лит-ре. Он явился в нем романтиком младшей школы и учеником Гофмана. Самый избитый сюжет восточ. сказки (напр., “Маленький Мук”), бродивший по Европе уже несколько столетий, он умел превратить в занимат., исполненную житейской и психолог. правды повесть. Его “Альманах”, под именем “Сказок Гауфа”, перепечатывался несчетное кол-во раз. В том же 1826 г. явился его роман “Лихтенштейн”, один из лучших историч. романов Германии.
26.Мир детства в сказке Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король». Эрнст Теодор Гофмана – писатель-сатирик, художник, композитор - в дет. чтение вошёл благодаря сказке «Щелкунчик и Мышиный король»( 1816г.). До сих пор пользуется неизменной популярностью. Эта сказка - о волшебном мире детства, наполненном яркими красками и подлинными чудесами, об извечном противостоянии добрых и злых сил и о победе прекрасных чувств. Это самая известная рождеств. сказка, любимая многими поколениями. Основной проблемой повести-сказки явл-ся проб- лема детства, осмысляемая философски, как уникальный период человеч. жизни. Именно реб-к способен к восприятию прекрасного, истинных ценностей жизни - милосердия, гуманности, доброты. Эта муз-худо-поэтическая история о девочке Мари, Щелкунчике и Мышином короле заставляют поверить в то, что искренность и самоотверженность получают великую награду, а любовь и доброе, отзывчивое сердце могут воплотить в жизнь самые заветные мечты. Мир детства здесь противопоставлен миру взр-х, жизнь кот. сравнивается с механич. игрушкой. Дет. и взр-й мир показаны в отторжении друг от друга. В чудесные события, кот. происходят в ней, можно верить, а можно легко списать их на фантазию заигравшейся девочки, что, в общем-то, и делают все взрослые персонажи сказки. Да и сама причина вражды с мышами скорее комична, чем трагична. По сути дела, она возникла из-за сала, кот. усатая рать съела во время приготовления королевой ливерных колбас. Разгневанный король объявляет мышам войну и ставит на них мышеловки. Тогда королева мышей превращает его дочь-принцессу Пирлипат - в уродину. На помощь приходит молодой племянник Дроссельмейера, кот. лихо разгрызает волшебный орех Кракатук и возвра- щает принцессе ее красоту. Но он не может довести магич. обряд до конца и, отступая положенные семь шагов, нечаянно наступает на мышиную королеву и спотыкается. В рез-те Дроссельмейер - младший превращается в уродливого Щелкунчика, принцесса теряет к нему всякий интерес, а умирающая Мышильда объяв- ляет Щелкунчику настоящую вендетту. За мать должен отомстить ее 7головый наследник. Если на всё это посмотреть холод. серьезным взглядом, то видно, что действия мышей явл-ся совершенно обоснованными, а Щелкунчик – просто злочаст- ная жертва обстоятельств. Конец сказки-Щелкунчик показывает Мари свои владения- Пряничный город, Цукатную рощу.
27.Немец. лит-ная сказка 20в. Традиции нем. лит-ной сказки в 20в.развивает Джеймс Крюс -переводчик, прозаик, поэт, лауреат Золотой медали Андерсена. Книга «Тим Талер, или Проданный смех» (1962) - яркий пример того, что «детская» книга может быть прочитана на разных уровнях. Главной проблемой сказки явл-ся проблема сохранения лич-тью заложенных в ней качеств (герой-сирота Тим Талер продал барону Тречу-чёрту свой смех). Повесть-сказка сочетает в себе черты фантастич., философ., соц., психолог. произведения. Она объёмна, состоит из 4 книг. Сказка адресована детям среднего. шк. воз-та (выделение темы дружбы, взаимопомощи). Современный нем. писатель Отфрид Пройслер при создании сказок использует традиции европейского, в том числе славянского фольклора. Весёлые неунывающие герои из книг Пройслера «Маленькая Баба-яга», «Маленький Водяной», «Маленькое Привидение» давно перешли на экран, на сцены театров. Про храброго и мужественного Крабата даже поют в опере. О.Пройслер награждён многими международ. медалями и премиями: здесь и Золотой и Серебряный грифель - премии за лучшую дет. книгу, и премия Януша Корчака. Герои сказок Пройслера вселяют в читателя веру, что зло не всесильно, что его можно победить разумом, упорством и доброй волей. Чистое и преданное сердце всегда сильнее чёрной магии. В сказках Пройслера столько же волшебства, сколько мудрости и философии. Пройслеру удается передать простоту языка сказки, ее прозрачную неприхотливость. Все эти качества знакомы по его книге «Маленькая Баба-Яга» (1957) о юной (всего 127 лет) ведьме, кот. очень хотелось поскорее подрасти и участвовать в праздниках ведьм на легендарной нем. горе Блоксберг, где по старинному поверью собираются ведьмы. Ей был назначен испытательный срок, чтобы стать «хорошей ведьмой», т. е., по мнению опытных ведьм, научиться творить зло. Маленькая ученица опытных ведьм представляет себе мир, как и все маленькие, будь то дети или ведьмочки, разрисованным только двумя красками: добра и зла. Как и все маленькие, она не приемлет лжи. Противны маленькой Бабе-Яге ее наставники и учителя с их злостью, ненавистью к людям, доносами друг на друга. Она старается наказывать людей злых, помогать добрым, веселить и радовать их. В конкретизации поступков своей героини писатель не уходит от современных проблем, но не переусложняет их, поскольку книги его адресованы детям млад. воз-та. Повествование Пройслера пронизано мягким добрым юмором, что способ-т успеху книги у маленьких читателей. Идея сказочной доброты свойственна твор-ву одного из самых значит. писателей Эриху Кестнеру, хотя жанровый аспект его книг иной. За всю свою долгую жизнь Кестнер ни разу не изменил своим гуманист. идеалам и антифашистским взглядам. После войны Кестнер стал лауреатом многих лит-ных премий, своеобразным патриархом прогрессивной дет. лит-ры. Он создает поэтич. сборники для детей и взр-х. Много сил отдает пропаганде сказок и других видов народ. творчества и мировой классич. лит-ры, понимая, что без корней нельзя вырастить древо будущего. Созданы переработки «Кота в сапогах», «Мюнхаузена», «Дон Кихота», «Гулливера», «Сказок о животных». После войны Кестнер издает дет. журнал «Пингвин»; сборники и антологии великих юмористов и сатириков. Главное качество прозы Кестнера для детей - добрая улыбка. Он был уверен, что доброта необходима реб-ку, что она не менее активное оружие, чем сатира. В своей автобиограф. книге для детей «Когда я был маленьким» (1957) Кестнер приоткрывает тайну своей неистребимой доброты. Она родилась вместе с его детством, трудным, несмотря ни на что, счастливым. Первая книга Кестнера для детей «Эмиль и сыщики» была напечатана в 1928 году, а продолжение «Эмиль и трое близнецов» в 1935. Обе книги самобытно трансформируют жанр детектив. повести и рассказывают о невероятных, но достоверных приключе- ниях ребят.
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 1181 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |