Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Особенности субъектно-объектной организации повествования

Система персонажей, их взаимоотношения на сюжетном и функциональном уровнях. Способы создания персонажей: имя, внешность, поведение, речь. | В качестве двойников можно рассматривать и женские образы. | Композиционная организация художественного текста. Принципы деления произведения на части. Взаиморасположение и взаимосвязь этих частей. | Литературоведческий блок | Литературоведческий блок | Литературоведческий блок. | Тургенев, история создания | Система персонажей, способы их создания | Лингвистический блок | Композиция пьесы и место эпизода в ней |


Читайте также:
  1. II. Организации общественного питания образовательных учреждений и
  2. II. Особенности содержания летных полей в весенне-летний период (ВЛП).
  3. II. Требования к размещению организации для обучающихся с ОВЗ
  4. II. Требования к размещению организации дополнительного образования и ее территории
  5. II. Требования к размещению организации дополнительного образования и ее территории
  6. II. Требования к размещению организации дополнительного образования и ее территории
  7. III. Требования к зданию организации дополнительного образования

Достоевский не строит сюжет извне героя и всегда начинает с его исповеди. Он как бы вживается в образ, начинает сюжет вместе с героем, а затем как бы отходит на шаг и может «критиковать». Авторская «критика» разрастается в полифонический диалог. Первая редакция «Преступления и наказания» была исповедью преступника, но и в окончательном тексте, в рассказе от автора, сохранилось видение мира глазами героя. Поэтому Петербург романа часто поражает своей призрачностью. Самое реальное – идейные диалоги и внутренние монологи, но обрамление часто неясно, детали порой полуразмыты, особенно там, где они даны через грезящее восприятие главного героя (но детализация резко усиливается там, где Раскольникова как субъекта восприятия заменят Свидригайлов). И не только внешний мир дан в субъектном преломлении – само действие развивается с разрывами, в духе сна. Достоевский создал Раскольникова как «равноправного инициатора сюжета. Герой как бы получает полную свободу самовыражения, свободу эстетической инициативы. Сюжет развивается из этой инициативы героя – как его героическое жизнесочинительство. Раскольников считает, что только серые людишки теряются при совершении преступлений, тогда как гении убивают безукоризненно. Достоевский дает ему шанс самопроверки, организует «чудесное» стечение обстоятельств, позволяющих убийце ускользнуть из залитой кровью квартиры. В целом эстетический эффект удовлетворяет героя (жадно читает статьи в газетах о своем убийстве). Наполеоновская «пробы пера» удалась, но что дальше?. Этим все не закончится.

Герой сочиняет свой «роман жизни», автор присутствует на правах насмешливого «литературного критика», но отнюдь не моралиста. Автор вскрывает этико-эстетический диссонанс позиции героя, коренное несоответствие его жизнетворчества этическим основам любой человеческой личности. Это несоответствие выражается через болевой эффект и катастрофу. Достоевский предоставляет, «критикует» героя посредством сюжетных катастроф (они часто связаны со снами, сморите дальше про сны). Область героя – инициатива, область автора – катастрофа. Общий романный сюжет строится с двух концов – начинает герой, кончает автор. В форме объективного рассказа совмещены объективная действительность и субъективное мировосприятие героя. В романе как бы две точки отсчета. Отсюда и инверсия причин и следствий.

В фокусе писательского внимания - человек как великая тайна: непостижимая, бесконечная, но молящая о разгадке. Автор ставит героя в условия жесткого эксперимента: духовное и материальное бытие личности оказывается тяжелейшим испытанием. Герой видит мир в философском аспекте, и вступает в жизнь, чтобы постичь ее смысл. Поэтому из реальной действительности писатель переносит в свой мир главную проблему проблему выбора пути: стать палачом или жертвой.

Метод Достоевского можно сравнить с фотографией: в момент съемки фотограф включает "вспышку", ибо при обычном свете снимок выйдет темным и расплывчатым. Жить при свете "вспышки" нельзя, но лишь при нем можно рассмотреть мельчайшие детали в их целостности. Так и Достоевский включает режущий глаза неистовый свет, позволяющий иначе, с предельной ясностью увидеть людей и мир; ускоряет время, до предела наполняя действием каждое мгновение; укрупняет характеры; обостряет взаимоотношения, доводя их до крайних степеней всепоглощающей любви или обжигающей ненависти. Вопросы о мире и месте человека (и прежде всего своем месте) неотступно преследуют Раскольникова. Выбор и борьба - вот две психологемы, которые постоянно тревожат душу героя. Это авторский взгляд на мир и бытие личности в нем.

Всем ходом романа Ф.М. Достоевский развенчивает теорию Раскольникова. Один из приёмов разоблачения антигуманной сущности теории – это использование системы двойников. К двойникам Раскольникова можно отнести П.П. Лужина, следователя, Свидригайлова, студента, встреченного в распивочной. Все они как бы показывают герою его же самого, только с разных ракурсов, которые герою часто не доступны. Поэтому его так пугает сходство с Лужиным, которе он обнаруживает.

 


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 163 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Творческая история произведения, соотношение жизненного материала и художественного текста, этапы воплощения замысла| Пространственно-временная организация повествования

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)