Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Нормативные требования к ПД литературе, методическим материалам и диагностическим методикам.

Тесты интеллекта. | Основные подходы при интерпретации результатов исследования Уровни принятия решений и основные типы диагностических заключений | Специфические особенности процедуры диагностики интеллекта. Основные методы и методики. | Проблема сложного строения Я-образа | Этап. Интуитивной (донаучной) ПД ( до 19 века). | Проективный подход в психодиагностике. Основные принципы проективного исследования личности. | Развитие психодиагностических методов. Значение работ А.Бине. Дж.Кэттелла, Ф.Гальтона, В.Вундта, К.Юнга, Г.Роршаха для развития психодиагностических методик. | Основные принципы и подходы классификации психодиагностических методов и методик. | Технология создания и основные правила создания и адаптации психодиагностических методик. | Основные виды приведенных показателей, их характеристика и особенности применения. |


Читайте также:
  1. I. Нормативные и информационные документы
  2. I. Общие требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность
  3. I. Общие требования к характеристикам лифтов и устройств безопасности лифтов
  4. I. Порядок подготовки персонала, связанного с обращением со взрывчатыми материалами
  5. II. Гигиенические требования к проектированию и строительству плавательных бассейнов
  6. II. Гигиенические требования к режиму дня
  7. II. Гигиенические требования к участку и территории жилых зданий при их размещении

Справочно-методические издания. В этих изданиях могут быть приведены инструктивные материалы, включая текст заданий, ключи, нормы, но при одном принципиальном условии — изданию придается статус «для научных библиотек», обеспечивающий ему распространение среди читателей, имеющих необходимую психологическую подготовку.

Инструктивные документы. Содержат описание методики, обеспечивающее ее адекватное использование в точном соответствии со стандартами: предмет диагностики, сфера применения, контингент испытуемых, процедура применения Описание обязательно должно снабжаться подробными сведениями о процедуре разработки методики, полученных при этом сведениях о надежности и валидности. Приведенные тестовые нормы должны сопровождаться однозначным описанием выборки стандартизации и характера диагностической ситуации в обследовании: добровольное участие испытуемых, бескорыстно сотрудничающих с психологом в целях помощи исследованию («научное сотрудничество»), участие платных испытуемых («платное участие»), использование методики в ходе запроса испытуемого на получение консультативной помощи («ситуация клиента»), использование методики в ходе принудительного (сплошного) административного обследования («ситуации экспертизы»).

Требования к формализованным (стандартизированным) методикам:

1)однозначность формулирования цели, предмета, области приминения методики

2)процедура применения д.б. задана в виде однозначного алгоритма для исп любым подготовленным пользователем

3)процедура обработки результатов должна включать статистически обоснованные методы подсчета и стандартизации тестового балла по статистическим или критериальным нормам.

4)тестовые шкалы д.б. проверены на репрезентативность (показательность), надежность и валидность (пригодность)

5)процедуры, основанные на самоотчете (стандартизированные опросники) д.б. снабжены средствами контроля достоверности результатов

6) создание базы тестовых данных с целью периодической коррекции всех стандартов методики

Требования к нестандартизированным методикам (опрос, наблюдение…):

1) однозначная формулировка цели, предмета, области применения

2) получение надежных данных обеспечивается достаточным колличеством квалифицированных экспертов

3) инструкции к методикам д.б. проверены на однозначность их понимания

4) обработка рез д.б. стандартизированной, позволяющей однозначно интерпретировать промежуточные данные

5) создание базы данных с целью периодической коррекции всех стандартов в методике.

Требования к психологическому тесту:

1) социокультурная адаптированность теста

2) простота формулировок и однозначность тестовых заданий

3)ограниченное время выполнения заданий

4) наличие тестовых норм для данного теста или репрезентативные средние показатели по этому тесту


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Опросники как метод диагностики личности. Классификация тест- опросников.| Тесты достижений, критериально-ориентированные тесты, тесты креативности Специфические особенности и сферы применения.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)