История разработки лингводидактических основ обучения иностранцев русскому произношению

История и методология изучения русского языка как иностранного

Краткое содержание. История разработки лингводидактических основ обучения иностранцев русскому произношению. Периодизация процесса становления и развития методики преподавания русской практической фонетики в иноязычной аудитории:

1. XI в. – 1-я пол. XX в.

2. 50-е – 80-е г.г. XX в.

3. 90-е г.г. XX в. – настоящее время.

Фонетические разделы в первых пособиях по русскому языку как иностранному. Проблемы обучения русскому произношению в монографиях и учебных пособиях XVIII века. Повышение интереса к изучению русской звучащей речи в XIX – начале XX века. Учебные пособия этого периода. Первые аспектные пособия по русской звучащей речи в 20-е годы XX века.

Курсы русской звучащей речи 50-х – 80-х гг. XX в. Разработка проблем преподавания русской звучащей речи в иноязычной аудитории на кафедрах русского языка для иностранных учащихся МГУ имени М.В. Ломоносова. Роль трудов Е.А. Брызгуновой в области практической фонетики русского языка как иностранного. Появление интонационной концепции Е.А. Брызгуновой как начало нового этапа в обучении русской интонации.

Особенности разработки проблем обучения русской фонетике на рубеже XX – XXI веков. Создание серий общих, национально и профессионально ориентированных пособий по русской практической фонетике. Функциональная фонетика в системе подготовки преподавателей русского языка как иностранного. Новые технические средства и технологии в практике обучения русскому произношению. Компьютерные программы обучения фонетике русского языка.

Дата добавления: 2015-10-02