Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Аналіз результатів дослідження

Введення | Поняття «Соціально - реабілітаційна діяльність», сутність, зміст. Цілі соціальної реабілітації | Технології і засоби соціальної реабілітації дітей з обмеженими можливостями | Програма реабілітації дітей з обмеженими можливостями | ВИСНОВОК |


Читайте также:
  1. Oslash; Проаналізуйте оборот підприємства по місяцям за останні три роки і спрогнозуйте сезонну хвилю обороту на 2011 рік.
  2. Аналіз виробництва та собівартості продукції, робіт і послуг
  3. Аналіз господарчої діяльності ПАТ «Поліпласт» за 2011-2010 рр.
  4. Аналіз забезпеченості та ефективності використання ресурсів підприємства
  5. Аналіз інформації про ПВР та ПВУ
  6. Аналіз існуючої ремонтно-обслуговуючої бази енергетичної служби
  7. Аналіз катіонів I, II, III, IV, V, VI аналітичних груп

1. Соціальний портрет вибірки.

Характеристика вибірки Розподільчий характер
підлогу Чоловік. 14 (47%) Жін. 16 (53%)
вік Від 8до10-4чол. От11до13-7чел. От14до15-3чел. От16до17-0чел. От8до10-5чол. От11до13-чел От14до15-4чол. От16до17-0чел.

Виходячи з таблиці, можна зробити висновок, що в дослідженні брали участь, 14 хлопчиків і 16 дівчаток.

На цьому етапі конструювання анкети ми виділили такі показники, через які можна описати досліджувану проблему: інтереси дітей, особистісні особливості дітей, уявлення про свої права і обов'язки дітей, і їх планів на майбутнє.

Таблиця 1. Інтереси дітей. Питання № 4 «Чим любите займатися у вільний час?»

Варіанти відповідей Кількість виборів (%)
  Здорові діти Діти з обмеженими можливостями
Дивитися телевізор 3 (20%) 4 (27%)
читати 2 (14%) 5 (34%)
Грати на комп'ютері 8 (53%) 6 (40%)
інше 2 (14%)  

Таблиця показує, що інтереси дітей багато в чому збігаються.

Інтереси дітей з обмеженими можливостями практично не відрізняються від інтересів здорових дітей.

Наступний показник - особистісні особливості дітей.

Таблиця 2. Особистісні особливості. Питання № 1,2,3,5.

Питання № 1 «Що дає Вам спілкування з однолітками?»

Варіанти відповідей Кількість відповідей
  Здорові діти Діти з огр. можливостями
Отримання нової інформації 5 (34%) 5 (34%)
Можливість зробити те, що хочеться 1 (7%) 2 (14%)
самоствердження    
Можливість виговориться і поділиться радою 6 (40%) 4 (27%)
інше 3 (20%) 4 (27%)

З таблиці видно, що спілкування з однолітками у здорових дітей і дітей з обмеженими можливостями не значно відрізняються, діти з обмеженими шукають так само як і здорові діти можливість виговоритися, і дати пораду спілкуючись з однолітками, щоб отримати нову інформацію.

Таблиця 3.

Питання № 2 «Чи вважаєте себе лідером у групі однолітків?»

Варіанти відповідей Кількість виборів
  Здорові діти Діти з огр. можливостями
Скоріше так, ніж ні 11 (73%) 10 (66%)
Скоріше ні, ніж так 4 (27%) 5 (34%)

Таблиця показує, що в лідерських якостях так само немає істотної різниці між здоровими дітьми та дітьми з обмеженими можливостями. Лідерськими якостями володіє велика частина обох груп.

Таблиця 4.

Питання № 3 «Які якості Ви в собі цінуєте?»

Варіанти відповідей Кількість виборів
  Здорові діти Діти з огр. можливостями
доброта 6 (40%) 8 (53%)
сором'язливість 3 (20%) 3 (20%)
напористість    
товариськість 4 (27%) 3 (20%)
жадібність    
справедливість 2 (14%) 1 (7%)
інше    

Дана таблиця, також виявила не істотну різницю між групами дітей, доброта властива і першій і другій групі дітей у більшості виборів на другому місці товариськість.

Таблиця 5.

Питання № 5 «Чи вважаєте Ви себе привабливим (ою)?»

Варіанти відповідей Кількість виборів
  Здорові діти Діти з обмеж. можливостями
та 4 (27%) 3 (20%)
немає 11 (73%) 12 (80%)

Таблиця показує, що підлітки обох груп вважають за краще бути такими, як усі. Для підліткового віку це скоріше норма.

Наступний показник - уявлення про свої права і обов'язки.

Таблиця 6. Уявлення про свої права і обов'язки. Питання № 6,8.

Питання № 6 «Чи згодні з тими обов'язками, які на Вас покладають оточуючі?»

Варіанти відповідей Кількість виборів
  Здорові діти Діти з огр. Можли.
згоден 7 (47%) 8 (53%)
Не згоден 5 (34%) 5 (34%)
Важко відповісти 3 (20%) 2 (14%)

Ми бачимо, із цієї таблиці істотних відмінностей також не є.

Діти з обмеженими можливостями, як і здорові діти згодні з тими обов'язками, які на них покладають.

Таблиця 7.

Питання № 8 «Чи знаєте Ви свої права?»

Варіанти відповідей Кількість виборів
  Здорові діти Діти согран. Можли.
знаю 6 (40%) 6 (40%)
Не знаю 3 (20%) 4 (27%)
Знаю, але не в повній мірі 2 (14%) 2 (14%)
Важко відповісти 4 (27%) 3 (20%)

По даній таблиці також видно, що різниці між групами практично не існує. Діти з обмеженими можливостями, як і здорові діти в більшості знають свої права.

Наступний, завершальний показник - плани на майбутнє.

Таблиця 8. Плани на майбутнє. Питання № 10. «Чи замислюєтеся Ви про своє майбутнє?»

Варіанти відповідей Кількість виборів
  Здорові діти Діти з огр. Можл.
Часто замислююсь 7 (47%) 8 (53%)
Іноді замислююся 3 (20%) 2 (14%)
Не замислююся 3 (20%) 2 (14%)
Важко відповісти 2 (14%) 3 (20%)

Істотних відмінностей дана таблиця також не виявила, діти практично однаково замислюються про майбутнє. Багато хто з здорових дітей і дітей з обмеженими можливостями не замислюються, але їх незначна частина.


Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 72 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Особливості організації дослідження| Висновки та рекомендації з дослідження

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)