Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ной нормы и становятся безопасными. В то же время нарушение утилитар-

Функций человека в начале 30-х годов ХХ века Дж. Мидом и Р. Линтоном | Для дифференциации ролей используют различные классификации. | Признаку. Например, половая роль, которая усваивается еще в процессе | Что уровень эмоциональности может меняться со временем | Овладеть личностью, человек превращается в раба роли. Такова, например | Известность приобрели эксперименты, которые можно условно назвать | Обнаруживает, что не может быть и хорошим студентом, и отличным | Чтобы сделать суммарную ролевую систему (общий ролевой набор) | Ведение двойной жизни (играет одобряемую роль в каждой | Хороших вещей легко становится самоцелью, в жертву которой в значитель- |


Читайте также:
  1. C) начала и прекращения действия нормы о приостановлении действия акта (нормы).
  2. H74.1 Адгезивный отит с нарушением слуховой функции
  3. II. Неопределенная обязанность, выполняемая в особое время
  4. III. Время отдыха
  5. N 91, № 92, N93 Нарушение овариально-менструального цикла
  6. Quot;Знаешь, Сок, меня посещало это ощущение много раз, особенно, во время соревнований. Часто я так сосредотачиваюсь, что не слышу даже аплодисментов".
  7. Quot;Когда тебе откроется тайна, ты уже разгадаешь её. В ближайшее время, акцент твоего обучения сместится в другую область".

Ного, обыденного восприятия мира, достигнутое в ритуальной игре, прояв-

Ляется и в нарушении обычных логических связей, чем обусловлен пер-

Формативный характер ритуала как зрелищного действа, имеющего соб-

51 Мак-Дауголл У. Основные проблемы социальной психологии. –М., 1916.

–С. 254–57.

52 Цит. по: Социальная психология / Под ред. А.Л. Журавлева. –М., 2002.

ственную, перформативную логику, основанную на оппозиции ≪значимое-

незначимое≫. Поэтому действия участников ритуала определяются не убе-

Жденностью в истинности тех или иных представлений, а уверенностью в

Их неоспоримой значимости.

Генезис социальности в ритуале включает в себя процесс формиро-

Вания социальной стороны человеческой субъективности, что проявляется

В выполнении ритуалом когнитивно-ноэтических, социализирующих, пси-

Хотерапевтических, коммуникативных, идеолого-аксиологических функ-

Ций. Ритуал представляет собой род иррефлексивного знания, формирую-

Щегося, проявляющегося и транслирующегося на уровне жестов и телодви-

Жений, определенной техники драматизации. Такое знание может быть вы-

делено и обозначено как ≪безмолвное≫ или ≪подспудное≫ в силу того, что

Оно не вербализуется и не выходит на уровень рефлексии, фокального со-

знания. ≪Безмолвное≫ научение и инструктирование оказывает влияние на


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 43 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ональное отношение, содействовать общественному настрою. При этом| Зируются. Тем самым ритуал выполняет функцию социализирующего

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)