Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Профиль китайского менеджера

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА | Модель экономического развития КНР | Оценка эффективности китайской модели экономики | Сравнение деловых культур Китая, США и Японии | Семейное предпринимательство и семейный менеджмент | Роль зарубежной китайской диаспоры | Тенденции в развитии китайской модели менеджмента | Примечания |


Читайте также:
  1. Аспекты понимания менеджера
  2. Выделения после использования китайского тампона
  3. Гинекологический профиль
  4. Городская стена – неотъемлемая часть китайского градостроительства.
  5. Доминанты русского и китайского речевого общения
  6. Задача 6.3. Построить продольный профиль и вычислить уклон линии на карте, заданной преподавателем.
  7. И какое место оно занимает профильной смене?

За последние годы произошли существенные изменения в статусе менеджеров. Китайские менеджеры теперь располагают большей автономией. В частности, на государственных предприятиях они могут нанимать и увольнять работников. Область принятия решений становится более децентрализованной, поскольку она не ограничивается персоналом, менеджеры занимаются вопросами маркетин­га и закупок. Роль коммунистической партии в принятии решений снизилась.

Многие китайские менеджеры крупных государственных компаний учились в элитных языковых школах, в которых во время холодной войны обучали раз­ведчиков, а потом направились в США, Западную Европу и Японию, чтобы полу­чить степень МВА. Вернувшись домой, они использовали в своей деятельности западные управленческие технологии — производство под заказ, контроль за пол­ным циклом производства и реинжиниринг.11

Большинство китайских менеджеров задействовано в трех секторах экономи­ки: государственных предприятиях, совместных предприятиях и частных фирмах.

Те менеджеры, которые работают в государственных компаниях, чаще всего представляют старшее поколение, в возрасте 40-60 лет. Некоторые из них, особен­но занимающие высшие управленческие должности, имеют управленческий стаж и образование, полученные еще во времена административно-командной экономи­ки. Они хорошо представляют китайские культурные традиции, умело управляют межличностными взаимоотношениями в организации, но им не хватает чисто де­ловых навыков и опыта использования современных методов менеджмента.

Менеджеры совместных предприятий, как правило, имеют высшее профессио­нальное образование. Благодаря своему сравнительно молодому возрасту они в го­раздо большей степени свободны от пережитков прежней экономической системы, но их управленческий стаж — совсем небольшой. Наиболее активной и деятель­ной частью китайского управленческого класса являются менеджеры частных фирм, хотя большинство из них имеют сравнительно низкий уровень образова­ния.

Профиль китайского менеджера и соответствующая модель его карьеры имеет следующий вид:12

• возраст: у большинства менеджеров он составляет 35-45 лет;

• позднее образование: из-за того что современные китайские менеджеры, которым сейчас около 50 лет, застали времена культурной революции, большинство из них не смогли вовремя (в возрасте около 20 лет) получить про­фессиональное образование;

• позднее начало управленческой карьеры: из-за политических пертурбаций в стране и относительно запоздалого по времени получения профессиональ­ного образования они начали свою управленческую деятельность в возрасте 30 лет и более;

• подготовленность по инженерно-техническим специальностям: большин­ство менеджеров первое высшее образование получили в технических вузах;

• технократизм в управленческой практике: большая часть дисциплин, изучав­шихся в вузе, были связаны с техникой и технологией, но не с менеджментом;

• личные ценности: переход от конфуцианства к неоконфуцианству, т. е. по­ведение менеджеров становится более индивидуалистичным;

• дальнейшая подготовка и повышение квалификации: значимость человече­ского капитала (управленческих знаний и навыков) обусловливает дальней­шее продвижение после переподготовки и повышения квалификации.

 


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Государственные предприятия и менеджмент| Подготовка менеджеров и специалистов в области экономики и управления

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)