Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Дети в трудных и неприятных жизненных ситуациях

Плохие школьные отметки | Травмы и опасные для жизни ситуации | Материальные утраты и нарушение покоя взрослых | Напряженные отношения с родителями и другими членами семьи | Болезни и смерть близких людей | Разные страхи | Проблемы с учебой | Отношения со сверстниками | Прочие неприятные ситуации | Как младшие школьники преодолевают трудности |


Читайте также:
  1. IV. Действия в аварийных ситуациях
  2. Безопасность объекта при аварийных и чрезвычайных ситуациях
  3. ВИДЕНИЯ В КРИЗИСНЫХ СИТУАЦИЯХ
  4. Вы говорили, в основном, о ситуациях, имевших место на заранее подготовленных сеансах. А существуют ли сообщения о спонтанных прозрениях за черту земного бытия?
  5. Гражданская оборона и действия персонала в чрезвычайных ситуациях.
  6. Девять жизненных аспектов
  7. Действия водителя в аварийных ситуациях

Черной ветке

не грустно.

Белому снегу

не грустно.

И все-таки очень грустно.

 

Утром сердилась мама.

Пес соседский простужен.

А подружка ушла

к новой своей подружке.

Ояр Вациетис (перевод М. Яснова)

Вырастая, люди, как правило, забывают большинство своих детских неприятных переживаний. Поэтому взрос­лые не всегда могут понять, что нарушает душевное рав­новесие ребенка. По сравнению с проблемами самих взрослых: нехваткой денег, потерей работы, разводами и болезнями,— детские горе и радости порой кажутся им не заслуживающими серьезного внимания. Дети тоже не всегда склонны делиться переживаниями со своими ро­дителями. На наш вопрос: «Могут ли родители понять детские неприятности?» — один мальчик ответил так: «Конечно, не могут. Им же надо спать!» И этим он сразу со своей позиции осветил интересующую нас проблему.

Для того чтобы причины нарушения душевного рав­новесия у детей стали не только понятны заинтересован­ным взрослым, но и приобрели для них конкретное со­держание, мы попросили детей припомнить те сложные и травмировавшие их жизненные ситуации, которые ко­гда-либо вызывали у них состояние напряжения и беспо­койства, т. е. послужили источниками отрицательных пе­реживаний. Приняв во внимание, что мышление у ре­бенка более конкретно, чем у взрослого, мы попросили сначала такие ситуации нарисовать. Затем перед детьми поставили задачу дать названия этим рисункам и соста­вить по ним рассказы. Анализ рисунков на тему «Непри­ятные ситуации» позволил выделить наиболее характер­ные из них (табл. 3).

Таблица 3 Причины нарушения душевного равновесия у детей

Мы понимаем, что, используя по сути метод прямого опроса, выявили только те неприятные события, о кото­рых дети сами захотели нам рассказать,— не боясь, не стесняясь и не испытывая при этом чувства вины. Ко­нечно, существует множество других скрытых (запрет­ных или просто плохо осознаваемых ребенком) ситуа­ций, выявить которые детям не позволяют механизмы подсознательной защиты. Однако наш опыт показывает, что даже «открытые» для обсуждения неприятные ситуа­ции и переживания не известны многим учителям, ро­дителям и даже психологам. Например, наши рассказы о том, что ребенок не может забыть улетевшего в ночь попугая или переживает месяцами по поводу разбитой чашки, нередко являлись для взрослых откровением [11]. В связи с этим представляется полезным не только дать комментарии к событиям, перечисленным в табли­це 3, но также обратить внимание на названия рисунков, чтобы охватить всю картину тревог, обид и огорчений у детей.


Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Использование различных форм защиты| Потеря, болезнь, смерть животного

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)