Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

V Развитие трудовой деятельности

Целевой раздел | Цель и задачи рабочей образовательной программы | Возрастные особенности детей (2-3 лет) | V Сезонные наблюдения | Способы организации занятий (непосредственно образовательной деятельности) | Система образовательной деятельности с детьми 2-3 летнего возраста. 1 страница | Система образовательной деятельности с детьми 2-3 летнего возраста. 2 страница | Система образовательной деятельности с детьми 2-3 летнего возраста. 3 страница | Система образовательной деятельности с детьми 2-3 летнего возраста. 4 страница |


Читайте также:
  1. I "^УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ
  2. I О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТО А
  3. I. Общественно-политическое развитие России
  4. I. ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СССР от БРЕЖНЕВА до ГОРБАЧЕВА. ВЛАСТЬ и ОППОЗИЦИЯ.
  5. I.2. Развитие призрения и образования слепых и глухих в России до революции.
  6. II. 2. Призвание пастыря к Церковной деятельности со слепыми и глухими.
  7. II. Проблемы и преимущества трудовой миграции

Обучать детей порядку одевания и раздевания; формировать умение складывать в определенном порядке снятую одежду. Приучать к опрятности. Привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий.

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам

· Приучать поддерживать порядок в игровой комнате, по окончании игр расставлять игровой материал по местам.

· Развивать умение совместно со взрослым и под его контролем перед едой ставить хлебницы (без хлеба) и салфетницы.

· Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

· Воспитывать интерес к труду взрослых. Расширять круг наблюдений детей за трудом взрослых. Обращать их внимание на то, что и как делает взрослый, зачем он выполняет те или иные действия. Поддерживать желание помогать взрослым.

· В помещении и на участке привлекать внимание детей к тому, как взрослый ухаживает за растениями (поливает) и животными (кормит).

· Учить узнавать и называть некоторые трудовые действия (помощник воспитателя моет посуду, приносит еду, меняет полотенца и т. д.).

 

v «Безопасность»

«Содержание образовательной области „Безопасность" направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

• формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

• приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

• передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

• формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям»*.


Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 109 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
V Развитие игровых навыков| V Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)