Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Набор, отбор и прием персонала

Этапы развития управления персоналом | Основные подходы к управлению персоналом | Диагностические методы антикризисного управления | Кадровая политика как стратегия управления персоналом | Система управления персоналом | Трудовой потенциал и условия его реализации | Разделение и кооперация труда персонала | Методы обучения и их выбор | Этапы системы служебно-профессионального продвижения линейных руководителей в организации | Характеристика популярных мер антикризисного регулирования предприятием |


Читайте также:
  1. I. Коммуникативные игры, в основе которых лежит методический прием ранжирования.
  2. IV. Должности учебно-вспомогательного персонала
  3. IV. ПРИЕМ В ИНСТИТУТ
  4. VIII. Сдача и приемка объекта
  5. VIII. Сдача и приемка объекта
  6. VIII. Сдача и приемка объекта
  7. VIII. Сдача и приемка объекта

Сначала сравнивают план по персоналу с числом работников, занятых на предприятии и таким образом выявляют наличие вакантных рабочих мест. Затем приступают к анализу содержания работы по каждому рабочему месту.

Анализ содержания работы - это процесс систематического и подробною исследования работы. Этот анализ можно провести с помощью простого наблюдения, с помощью непосредственных исполнителей или их начальников.

Лучше всего применить метод прямого наблюдения с использованием контрольных вопросов, разбитых на такие блоки:

Блок 1 - метод ключевых слов. Блок 2 - пункты ответственности. Блок 3 - рабочие взаимоотношения. Блок 4 - требования, предъявляемые работой. Блок 5 - условия труда. Блок 6 - проверка выполнения работы.

На основе анализа содержания работы составляются должностные инструкции. квалификационные карты, карты компетенции и описания компетенции, которые содержат требования к будущему работнику.

Определив требования к кандидатам, служба управления персоналом приступает к их поиску. Для этого существуют различные методы:

1. Поиск кандидатов на должности внутри самой организации.

2. Подбор с помощью сотрудников.

3. Выявление случайных кандидатов.

4. Объявления в средствах массовой информации.

5. Поиск кандидатов в школах, колледжах и ВУЗах.

6. Поиск кандидатов с помощью клиентов и поставщиков.

7. Поиск кандидатов с помощью государственных и частных служб занятости.

Большинство специалистов рекомендует при подборе кандидатов руководствоваться следующими принципами:

1. Всегда проводить поиск кандидатов внутри организации.

2. Использовать, по меньшей мере, два метода привлечения кандидатов со стороны.

Подбор персонала является основой для его отбора. Сначала осуществляется первичный отбор с целью отсеять кандидатов, не имеющих минимального набора нужных характеристик (качеств). Методы первичного отбора: анализ, анкетные данные, тестирование, экспертиза почерка.

Затем следует собеседование с кандидатом, которое проводится работниками кадровой службы с участием руководителя подразделения, где будет работать кандидат. При отборе персонала на ключевые должности собеседование может проводить руководитель организации. Сведения, полученные из анкетных данных и в результате собеседования, могут быть дополнены информацией от людей, знающих кандидата.

В конце собеседования обсуждается контракт о работе. После чего следует его заключение. Контракт о работе - это юридически оформленных договор между нанимателем и работником.

10. Трудовая адаптация: профессиональная и социально-психологическая

Профессиональная ориентация - это комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, медицинских, психологических и педагогических мероприятий, направленных на формирование профессионального призвания, выявление способностей, интересов, пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности. Работа по профориентации имеет своей целью оказание помощи молодым людям (в основном учащимся общеобразовательных школ) и людям, ищущим работу, в выборе профессии, специальности, места работы или учебы с учетом склонностей и интересов людей, их психофизиологических особенностей, а также с учетом складывающейся конъюнктуры на рынке труда.

Основными формами профориентационной работы являются:

· профессиональное просвещение, воспитание осознанной потребности в труде;

· профессиональная информация;

· профессиональная консультация.

Профессиональное просвещение - это начальная профессиональная подготовка школьников, осуществляемая через уроки труда, организацию кружков, специальных уроков по основам различной профессиональной деятельности и т.п.

Профессиональная информация - система мер по ознакомлению учащихся и ищущих работу с ситуацией в области спроса и предложения на рынке труда, перспективами развития видов деятельности, с характером работы по основным профессиям и специальностям, условиями и оплатой труда, профессиональными учебными заведениями и центрами подготовки персонала, а также с другими вопросами получения профессии и обеспечения занятости.

Профессиональная консультация - это оказание помощи заинтересованным людям в выборе профессии и места работы путем изучения личности обратившегося за консультацией человека с целью выявления состояния его здоровья, направленности и структуры способностей, интересов и других факторов, влияющих на выбор профессии или направление переобучения.

Одна из важных проблем кадровой работы в организациях при привлечении персонала - управление адаптацией.

Адаптация - это взаимное приспособление работника и организации, основывающееся на постепенной врабатываемости сотрудника в новых профессиональных, социальных и организационно-экономических условиях труда.

Выделяются два направления адаптации:

· первичная, т.е. приспособление молодых сотрудников, не имеющих опыта профессиональной деятельности (как правило, речь идет в данном случае о выпускниках учебных заведений различного уровня);

· вторичная, т.е. приспособление сотрудников, имеющих опыт профессиональной деятельности (как правило, меняющих объект деятельности или свою профессиональную роль, например, переходящих в ранг руководителя).

Следует отметить, что в условиях формирования и функционирования рынка труда возрастает роль вторичной адаптации. С другой стороны, отечественным кадровым службам необходимо обратиться к опыту зарубежных фирм, которые уделяют традиционно повышенное внимание первичной адаптации молодых сотрудников. Эта категория работников нуждается в особой заботе о них со стороны администрации.

В теоретическом и практическом плане выделяется несколько аспектов адаптации:

· психофизиологический - приспособление к новым физическим и психологическим нагрузкам, физиологическим условиям труда;

· социально-психологический - приспособление к относительно новому социуму, нормам поведения и взаимоотношений в новом коллективе;

· профессиональный - постепенная доработка трудовых способностей (профессиональных навыков, дополнительных знаний, навыков сотрудничества и т.п.);

· организационный - усвоение роли и организационного статуса рабочего места и подразделения в общей организационной структуре, а также понимание особенностей организационного и экономического механизма управления фирмой.

Управление трудовой адаптацией требует проработки в первую очередь трех организационных элементов:

· структурное закрепление функции управления адаптацией;

· технология процесса управления адаптацией;

· информационное обеспечение этого процесса.


Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методы управления персоналом| Нормативно-методическое и правовое обеспечение системы управления персоналом

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)