Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Общение. Типы общения.

ПСИХОЛОГИЯ САМОВОСПИТАНИЯ | ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОСОВЕРШЕНСТВ. СУБЪЕКТА ОБРАЗОВАНИЯ. | СОЗИДАТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ И САМОУПРАВЛЕНИЯ | АКТИВНЫЕ, ИНТЕРАКТИВНЫЕ, РЕФЛЕКСИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ. | КУЛЬТУРА И ТАЛАНТ ОБЩЕНИЯ | СТРУКТУРА УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ОСН.ПОНЯТИЯ СОЗИДАНИЯ ПРОДУКТИВНОГО СУБЪЕКТА ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧ. ДЕЯТ-ТИ | СОЗИДАТЕЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРОДУКТ-ГО СУБЪЕКТА ОБРАЗ-НИЯ | ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ | ПРОБЛЕМА И АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОДУКТИВНОГО СУБЪЕКТА ОБРАЗОВАНИЯ |


Читайте также:
  1. Ввести с клавиатуры натуральное число. Проверить будут ли его цифры все различны. Вывести на экран сообщение. Преобразование строки в число производить в макрокоманде.
  2. Вопрос № 31. Вербальные средства общения.
  3. Воспитание у военнослужащих культуры межрелигиозного общения.
  4. Жизнь Эдгара Кейса полна примеров экстрасенсорного общения. Дай сама
  5. Запрещается распространять всякую новость, не иначе как от достоверного, либо удостоверившись в правдивости сообщения.
  6. Коммуникативная сторона общения. Средства коммуникации .
  7. Обобщение.

Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми и группами, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя как минимум три процесса: коммуникацию, интеракцию(обмен действиями) и социальную перцепцию(восприятие и понимание партнера).

Типы межличностного общения:

1. Формальный тип (отсутствует стремление понять и учесть особенности личности собеседника. При этом используются привычные маски вежливости, строгости, скромности и т.д., которые позволяют скрыть отношение к собеседнику).

2. Примитивный тип (оценка другого человека в качестве нужного или мешающего объекта. Если его хотят использовать, то с ним активно вступают в контакт, если же он мешает, то его грубо отталкивают).

3. Функционально-ролевой тип (общение на уровне социальных ролей партнеров: начальник – подчиненный, учитель – ученик. Содержание и средства общения регламентированы, личность собеседника на втором плане после его социальной роли.).

4. Деловое общение (учитываются особенности личности, её характера, возраста, общения, при этом интересы дела всегда выступают на первый план. Всегда есть цель, общение направлено на достижение какой-либо договоренности).

5. Духовное межличностное общение (общение между близкими людьми, предусматривает разговор на любую тему. Возможно, при условии что каждый партнер имеет образ своего собеседника, знает его как личность).

6. Светское общение (отвечает принятым «в свете» нормам, носит характер закрытости. Говорят не то что думают, а то что положено говорить в тех или иных случаях).

7. Манипулятивное общение (направлено на извлечение выгоды от собеседника. Манипулятор может использовать лесть, демонстрацию доброты, запугивание, шантаж).


Дата добавления: 2015-08-18; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
НОВЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПОДХОДЫ И НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО ВОСПИТАНИЯ| ВИДЫ НАУЧЕНИЯ. МЕХАНИЗМЫ НАУЧЕНИЯ.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)