|
Читайте также: |
VI. Закрепление изученного материала
1. Чтение стихотворения Ю. Мориц «Идет весна по городу!»
— Какая весна в вашем родном крае?
— Нарисуйте словами ее «портрет».
— Всегда ли одинаково она выглядит?
— Какой характер у весны: постоянный или изменчивый?
— Используйте слова и выражения из стихотворения Юнны Мориц.
Работа над загадками (с опорой на рисунки)
— С приходом весны из теплых краёв прилетают к нам птицы. Ребята, а для чего нужны птицы? (Создают красоту, являются санитарами леса, способствуют размножению растений.)
— Я прочитаю вам загадки, а вы ответьте, какие птицы прилетели первыми?
Мы построили вдвоем
Для гостей весенний дом,
А верней сказать — дворец,
Прилетай скорей,... (скворец)!
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад-вперед по пашне вскачь…
А зовется птица... (грач).
Гнездо свое он в поле вьёт,
Где тянутся растенья.
Его и песня, и полёт
Вошли в стихотворения.
Хочет — прямо полетит,
Хочет — в воздухе висит,
Камнем падает с высот
И в полях поёт, поёт. (Жаворонок)
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (Ласточка)
— А теперь, ребята, составьте предложение о птицах — вестниках весны.
Учащиеся зачитывают свои предложения.
VII. Итог урока
— Что нового вы узнали на уроке?
— Что на уроке было особенно интересным?
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 100 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Слово учителя (с опорой на иллюстрации) | | | Работа над загадками |