Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Современные системы профессионального музыкального образования и музыкального воспитания в Белоруссии.

Предмет, задачи и основные категории профессиональной музыкальной педагогики. | Проблемы способностей в современной педагогической науке. Творческие способности и их структура. | Музыкальность, Музыкальная способность, Музыкальные задатки. | Педагогическое руководство процессом приобщения личности к восприятию музыки. | Закономерности и принципы музыкального образования и воспитания. | Цели и задачи музыкального образования и воспитания. | Цель и задачи музыкального обучения | Методы музыкального обучения, их классификация и использование в профессиональной деятельности педагога-музыканта. | Формы организации изучения музыкальных дисциплин. Типы и виды уроков музыки. | Типовая структура традиционного урока музыки на начальной ступени обучения и мотивация ее изменения. |


Читайте также:
  1. I По способу создания циркуляции гравитационные системы отопления.
  2. I этап реформы банковской системы относится к 1988-1990 гг.
  3. I. Врожденные неопластические образования
  4. I. Общая характеристика и современное состояние системы обеспечения промышленной безопасности
  5. II. Насосные системы водяного отопления (с принудительной, искусственной, циркуляционной) НСВО.
  6. II. Новообразования
  7. II. Описание работы системы смазки.

Современная система муз. воспитания Беларуси делится на подсистемы:

1.Массовое музыкальное воспитание и 2.Профессиональное музыкальное образование.

1.Массовое музыкальное воспитание – это система образовательных и воспитательных учреждений, охватывающих все возрастные периоды жизни человека.

К системе массового музыкального воспитания относятся компоненты:

Семейное окружение, Детские дошкольные учреждения, Урок музыки в СШ, Факультет хора в СШ, Кружки в СШ, Студии, Самодеятельные детские музыкальные коллективы при домах и дворцах культуры, Музыкальные школы, ДМШ, Самодеятельные коллективы разных возрастов в учреждениях образования и культуры.

2.Профессиональное музыкальное образование характеризуется многоступенчатостью, преемственность и плановым характером развития.

Профессиональное музыкальное образование включает:

1)Начальное образование:- ДМШ, -ДШИ, -Студии, -Гимназии, -СШ с музыкальным уклоном.

2)Среднее звено: -Музыкальное училище, -Колледжи музыки, -Лицеи, -Колледжи искусства и культуры, -Педагогические училища, где готовят воспитателей.

3)Высшее музыкальное образование: -Академия, -Университет, -Педагогический университет музыкальный факультет, -Коммерческие ВУЗы.

4)Поствысшее образование: -Магистратура, -Аспирантура, -Докторантура.

Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 218 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Становление систем музыкального воспитания и образования на белорусских землях.| Современные мировые системы музыкального воспитания и образования.
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)