Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Переходные возрасты

Тема: Экспериментальная педагогика и педология. | Приложения | ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПЕДОЛОГИИ | Здоровье и школьная успешность | Очень развитой ребенок | Ленивый ученик | Проблема экспериментальной педагогики | Метриче­ская скала умственных способностей» А.Бине и Т.Симона. |


Читайте также:
  1. Глава 10. Заключительные и переходные положения
  2. Глава 4. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ И ПЕРЕХОДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  3. Глава X. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ И ПЕРЕХОДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  4. Головки переходные для соединения пожарных рукавов различных диаметров
  5. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ И ПЕРЕХОДНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  6. Заключительные и переходные положения
  7. Переходные (транзиторные) состояния новорожденных

Педагогическая прак­тика уже давно обратила внимание на то, что эти так называе­мые переходные возрасты представляют в педагогическом от­ношении трудности: переходные возрасты в то же время явля­ются педагогически трудными возрастами. Нередко их называют критическими возрастами.

Название «критический возраст» утвердилось прочнее всего за возрастом полового созревания. При характеристике крити­ческого возраста обыкновенно указывают два ряда черт: 1) край­няя впечатлительность, нервозность, легкая ранимость нервной системы; 2) неуравновешенность, взрывчатость поведения, стран­ные, т.е. недостаточно мотивированные объективными причина­ми поступки. Эти черты очень заметны в подростке и делают его трудным как для самого себя, так и для других. Но эти же чер­ты, правда, менее резко выраженные, наблюдаются и у семилет­ки, что дает основание педологам, имевшим дело с семилетка­ми, называть и этот возраст критическим. Изучением истории возникновения неврозов обнаружено, что ряд этих неврозов воз­никает в очень раннем детстве, и психоанализ нередко упирает­ся в 3-й год. Таким образом, переходные годы действительно ока­зываются критическими. [... ]

Развитие ребенка [...] идет временами непрерывно, а време­нами в определенные моменты имеет известную прерывность, т.е. делает скачки.

Эти критические периоды в развитии ребенка переживают­ся им довольно болезненно: рождение и время полового созре­вания — наиболее яркие примеры этого. Разумеется, в это вре­мя внимание педагога должно быть особенно большим: эти пе­риоды требуют особо внимательного педагогического подхода.


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Подразделения детского возраста| Педологический и хронологический возраст

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)