|
Читайте также: |
Воспитатель. Я румяную Матрешку
От подруг не оторву, Подожду, когда Матрешка Упадет сама в траву.
Дети. Груша!
Воспитатель. Само с кулачок,
Красный бочок,
Потрогаешь — гладко,
А откусишь — сладко.
Дети. Эта загадка тоже про яблоко.
Воспитатель. Небольшой, овальный, желтый,
А на вкус он кисловат.
Помогает при простуде, Витаминами богат.
Дети. Это лимон.
Воспитатель. Мы их едим на Новый год.
Их покупает весь народ. Круглые и гладкие, Желтые и сладкие.
Дети. Мандарины!
Воспитатель. Синенькие детки
Висят в саду на ветке.
Сладкие и вкусные,
С косточками узкими. [14]
Дети. Это сливы!
Руководитель физкультуры. Ребята, вы должны снять фрукты с деревьев {картинки с изображениями фруктов висят на гимнастической стенке). Подниматься и спускаться нужно приставным шагом. (Дети под наблюдением руководителя физкультуры и воспитателя поднимаются по гимнастической стенке, снимают картинки с изображениями фруктов и спускаются вниз. Каждый ребенок выполняет упражнение по 2 раза.)
Подвижная игра «Садовник»
Дети становятся в круг. Каждый выбирает для себя название фрукта. Водящего выбирают с помощью считалки:
Как-то вечером на грядке Репа, свекла, редька, лук Поиграть решили в прятки, Но сначала встали в круг. Рассчитались тут же четко: Раз, два, три, четыре, пять... Прячься лучше, прячься глубже! Ну а ты иди искать!
Водящий {становится в центр круга).
Я садовником родился,
Не на шутку рассердился,
Фрукты все мне надоели, кроме... яблока.
Ребенок, выбравший для себя яблоко: Я здесь!
«Яблоко» с водящим становятся спиной друг к другу.
Дети. Раз, два, три. Беги!
Водящий с назвавшим фрукт ребенком бегут по кругу навстречу друг другу. Кто первым добежит до исходной точки, становится водящим. Игра повторяется 4—5 раз.
Бабушка Загадушка. Спасибо, ребятки, за помощь. Вы теперь узнали, где растут фрукты, а где овощи? Запомните это и угощайтесь яблоками из моего сада. До свидания!
«Пора в путь-дорогу»
Цели: закреплять у детей понятие «перелетные птицы», уточнять представления о перелетных птицах; закреплять в памяти детей названия птенцов различных птиц; развивать слуховое внимание детей, речевое дыхание; упражнять детей в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной опоре, в подпрыгивании на двух ногах с продвижением вперед; упражнять в бросании об пол и вверх мячей малого диаметра и ловле их двумя руками; развивать у детей внимание, ловкость и координацию движений.
Материалы и оборудование к занятию: картинки с изображениями перелетных птиц (утка, гусь, лебедь, ласточка, кукушка, журавль, аист); 2 гимнастические скамейки, 2 корзины с малыми мячами (по 6—10 мячей в каждой), 2 дуги для подлезания.
Ход занятия
Воспитатель. Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Дети. Осень.
Воспитатель. Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
(А. Пушкин)
В этом стихотворении поэт говорит о поздней осени и о том, что осенью многие птицы собираются в стаи и готовятся улететь в теплые края.
Руководитель физкультуры. Давайте представим себя птичками, построимся за ведущим — это будет вожак нашей стаи — и пойдем по залу. (Выполняются ходьба и бег с использованием игровых подражательных движений.)
* «Ласточки». Ходьба на носках, руки на поясе.
* «Гуси». Ходьба на пятках.
* «Утки». Ходьба в полуприседе.
* «Птицы разбегаются перед взлетом и машут крыльями». Бег на носках со взмахами рук.
Воспитатель. Ребята, давайте вспомним птиц, улетающих на юг. А чтобы нам веселее было вспоминать, поиграем в игру.
Игра «Птицы в клетке»
Половина детей становится в круг, держась за руки. Руки подняты «воротиками» — это клетка. Вторая половина детей вбегает и выбегает в «воротики». По сигналу педагога (хлопок в ладоши) «воротики» опускаются, пойманные дети называют любую перелетную птицу и выходят из клетки. Игра повторяется 2—3 раза.
Воспитатель. А теперь давайте вспомним, какие птенчики вывелись у этих птиц за лето. (Воспитатель бросает одному из детей мяч, называя птицу. Ребенок ловит мяч и называет птенца этой птицы: аист — аистенок; гусь — гусенок; кукушка — кукушонок...)
Руководитель физкультуры. Чтобы птенцам было легко в пути, нужно хорошо подготовиться и укрепить крылья.
Комплекс ОРУ «Подготовка к полету»
* «Фонетическая зарядка». И. п. — основная стойка, ноги на ширине плеч, руки внизу, спина прямая, плечи опущены. Открываем глаза, вдох — тянем долго «А-а-а!» (Перед пропевом рекомендуется небольшая задержка дыхания. Это способствует активизации дыхательного центра.)
* «Хлопки крыльями впереди». И. п. — стоя, ноги слегка расставлены,
руки вдоль туловища. Раскачивать руки вперед-назад с хлопками впереди. Во время хлопка говорить «Хлоп!» Упражнение повторить 6—8 раз.
* «Хлопки крыльями». И. п. — стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены вниз.
1 — повернуться вправо, хлопнуть прямыми руками, сказать «Хлоп!»
2 — вернуться в И. п.
3 — повернуться влево и тоже хлопнуть. Упражнение повторить 4—5 раз.
* «Хлопки крыльями за ногой». И. п. — то же.
1 — наклон вперед-вниз, хлопнуть за право ногой, сказать «Хлоп!»
2 — вернуться в И. п.
3, 4 — так же хлопнуть за левой ногой. Повторить 6—8 раз.
* «Хлопки крыльями под ногой». И. п. — лежа на спине.
1 — поднять прямую ногу вверх, хлопнуть под ногой, сказать «Хлоп!»
2 — вернуться в И. п.
3,4 — так же хлопнуть под другой ногой.
Упражнение повторить 3—4 раза.
* «Поднимание на носки с последующим перекатом на пятки». И. п. — стоя, ноги на ширине стопы, руки на поясе.
1 — подняться на носки.
2 — вернуться в И. п. Упражнение повторить 8—10 раз.
Воспитатель. А теперь послушайте, ребята, игру-шутку и скажите, кто тут лишний?
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 82 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| СТАРШАЯ ГРУППА | | | Развиваем движения |