Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Приложение. Протокол для записи результатов измерения и вычислений

Введение | Методика | Обработка и представление результатов | Приложение | Введение | Испытуемые. Студенты академической группы. | Обработка и представление результатов |


Читайте также:
  1. amp;&&Приложение 17
  2. Windows-приложение OGView
  3. Географическое приложение.
  4. Заявку установленного образца (приложение 1) ;
  5. Многомерные шкалы и их приложение в рекламе
  6. На участие в конкурсе необходимо подать заявку от образовательного учреждения (см.приложение).
  7. Отчет оформляется титульным листом (смотрите приложение 1) и подписывается студентом и мастером производственного обучения.

 

Протокол для записи результатов измерения и вычислений

 

Точка субъективного равенства =

Величина иллюзии =

 

Таблица результатов статистического сравнения двух выборок значений переменного стимула, полученных при разных условиях предъявления эталонного стимула: справа или слева

  Условия   Среднее ариф- метическое (M)   Стандартное отклонение (σ) Уровень значимости (р) по критерию Ливена Уровень значимости (р) по критерию Стьюдента
Эталон справа от переменного стимула        
Эталон слева от переменного стимула    

 

Таблица результатов статистического сравнения двух выборок значений переменного стимула, полученных при разных условиях предъявления переменного стимула, в которых его воспринимаемая величина была меньше или больше воспринимаемой величины эталонного стимула

  Условия   Среднее ариф- метическое (M)   Стандартное отклонение (σ) Уровень значимости (р) по критерию Ливена Уровень значимости (р) по критерию Стьюдента
Воспринимаемая величина переменного стимула меньше эталонного        
Воспринимаемая величина переменного стимула больше эталонного    

 

Таблица результатов статистического сравнения величины иллюзии Мюллера-Лайера, измеренной методом минимальных изменений и методом средней ошибки

  Условия   Среднее ариф- метическое (M)   Стандартное отклонение (σ) Уровень значимости (р) по критерию Ливена Уровень значимости (р) по критерию Стьюдента
Величина иллюзии, измеренная методом минимальных изменений        
Величина иллюзии, измеренная методом средней ошибки    

 

Таблица 1

Индивидуальные данные измерения иллюзии Мюллера-Лайера

  № пробы Эталонный стимул справа от переменного Эталонный стимул слева от переменного
Воспринимаемая величина переменного стимула меньше эталонного Воспринимаемая величина переменного стимула больше эталонного Воспринимаемая величина переменного стимула меньше эталонного Воспринимаемая величина переменного стимула больше эталонного
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         

 

Таблица 2

Сводная таблица результатов по всей группе испытуемых о величине иллюзии, измеренной методом минимальных изменений и методом средней ошибки

  № испыт. Величина иллюзии, измеренная методом минимальных изменений Величина иллюзии, измеренная методом средней ошибки  
 
       
       
       
     
n      

 

Контрольные вопросы

1. Метод минимальных изменений.

2. Метод средней ошибки.

3. Метод истинных и ложных случаев.

 

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Энген Т. Основные методы психофизики // Общая психология. Тексты: В 3-х т. Т. 3. Субъект познания. Кн. 2 / Ред. В.В. Петухов, Ю.Б. Дормашев, С.А. Капустин. М.: УМК «Психология», МПСИ, 2006. С. 11-28.

Дополнительная:

1. Грегори Р. Глаз и мозг. М.: Прогресс,1970. С. 143-179.

2. Рок И. Введение в зрительное восприятие. М.: Педагогика, 1980. Кн. 2. С. 96-155.

3. Холодная М.А. Когнитивные стили: о природе индивидуального ума. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 13-50.

 

Темы рефератов

1. Тема реферата: Методы измерения порогов ощущений.

Литература: Энген Т. Основные методы психофизики // Общая психология. Тексты: В 3-х т. Т. 3. Субъект познания. Кн. 2 / Ред. В.В. Петухов, Ю.Б. Дормашев, С.А. Капустин. М.: УМК «Психология», МПСИ, 2006. С. 11-28.


[1] Fechner G.T. Elemente der Psychophysik. Leipzig Breitkopt und Härtel, 1860.

[2] Холодная М.А. Когнитивные стили: о природе индивидуального ума. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 13-50.

[3] Witkin H.A., Asch S.E. Studies in space orientation: IV. Further experiments on perception of the upright with displaced visual fields // J. of Exper. Psychology. 1948. Vol. 38. P.762-782.

[4] Рок И. Введение в зрительное восприятие. М.: Педагогика, 1980. Кн. 2. С. 96-155.

[5] Грегори Р. Глаз и мозг. М.: Прогресс,1970. С. 143-179.; Энген Т. Психофизика I. Различение и обнаружение // Проблемы и методы психофизики / Ред. А.Г. Асмолов, М.Б. Михалевская. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1974. С. 103-173.

[6] Холодная М.А. Когнитивные стили: о природе индивидуального ума. М.: ПЕР СЭ, 2002. С. 13-50.

[7] Witkin H.A.,Oltman Ph.K., Raskin E., Karp S. A manual for the Embedded Figures Tests // Consulting Psychol. Press, Inc. 1971.


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Обсуждение результатов| Образование формы множественного числа двухсложных существительных

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)