Групповая работа с детьми и подростками. Приложение 1: Этические нормы для групповых консультантов 257

Приложение 1: Этические нормы для групповых консультантов 257

(г) Если группа большая, консультанты могут пригласить дру­гого профессионального консультанта в качестве соруко-водителя. 9. Двойственные взаимоотношения. Групповые консультанты должны избегать двойственных отношений с членами группы, поскольку они могут повлиять на их объективность и профес­сиональные суждения либо затруднить члену группы возмож­ность полноправно участвовать в работе.

(а) Групповые консультанты не должны использовать свою про­
фессиональную роль и преимущества руководителя груп­
пы для установления и развития личных или социальных
контактов с членами группы в течение всего времени груп­
повой работы.

(б) Групповые консультанты не должны использовать свои про­
фессиональные отношения с членами группы для своей
личной выгоды ни во время групповой работы, ни после
ее завершения.

(в) Сексуальные отношения между групповым консультантом
и членами группы рассматриваются как неэтичные.

(г) Групповые консультанты не должны предоставлять про­
фессиональные услуги в обмен на услуги со стороны чле­
нов группы.

(д) Групповые консультанты не должны отбирать в свои груп­
пы членов своих семей, родственников, подчиненных или
близких друзей.

(е) Групповые консультанты должны обсудить с участниками
возможные отрицательные последствия интимных отно­
шений между членами группы.

(ж) В случае, если групповой консультант является одновре­
менно преподавателем, обучающим технике группового
консультирования, и ведущим группы, в которой в рамках
этого курса принимают участие его студенты, он не дол­
жен оценивать академическую успеваемость студентов в
зависимости от их участия в группе. При этом ведущий
обязан разделять учебные задачи и задачи групповой ра­
боты и давать возможность студентам решать самим, в

какой степени им раскрываться на группе и когда оста­навливаться при обсуждении своих проблем, (з) Не допускается навязывание чьих-либо частных консуль­тационных или терапевтических услуг членам группы, с которой работает консультант.

10. Использование техник и приемов. Групповые консультанты
могут использовать только те методики, которыми они хоро­
шо владеют, все остальные они имеют право применять толь­
ко под руководством супервизора.

(а) Групповые консультанты должны уметь сформулировать
теоретические положения, на которые они опираются в
своей работе, и уметь обосновывать свои действия.

(б) Практическая подготовка групповых консультантов долж­
на соответствовать сложности и силе воздействия исполь­
зуемой ими техники терапевтического вмешательства.

(в) Групповые консультанты должны помнить о необходимос­
ти адаптировать свои методики, для того чтобы они соот­
ветствовали уникальным требованиям различных культур­
ных и этнических групп.

(г) Групповые консультанты должны помогать членам группы
переносить полученные в группе знания в повседневную
жизнь.

11. Выработка целей. Групповые консультанты должны помогать
членам группы выработать личные цели участия в группе.

(а) Групповые консультанты должны использовать все свое
умение для того, чтобы помочь членам группы сформули­
ровать конкретные цели групповой работы ясным и по­
нятным для них языком.

(б) В процессе групповой работы консультанты должны помо­
гать членам группы оценивать степень продвижения к их лич­
ным целям и помогать пересматривать их, если это необхо­
димо.

(в) Групповые консультанты должны помогать членам груп­
пы определить, в какой степени их личные цели могут быть
достигнуты в рамках конкретной группы.

17 Р. Смид

Дата добавления: 2015-07-19