Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 2. Этапы развития этики как науки

Иванова С. П., Цыбулька А.М. | Требования к результатам освоения дисциплины | Для заочной формы обучения (4 года) | Тема 5. Нравственные нормы и принципы. Основы нравственного воспитания. | Этика межличностного общения | ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ВЫНОСИМЫХ НА ЗАЧЕТ | Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной |


Читайте также:
  1. I. Общая характеристика возрастного развития
  2. I. Общая характеристика возрастного развития
  3. I.I.1. Долгосрочные тенденции мирового хозяйственного развития.
  4. I.I.5. Эволюция и проблемы развития мировой валютно-финансовой системы. Возникновение, становление, основные этапы и закономерности развития.
  5. I.II.1. Категория оптимальности общественного развития и формы ее реализации в современных общественных моделях.
  6. II. Лист сестринской оценки риска развития и стадии пролежней
  7. II. От распространения образования и развития трудолюбия и бережливости.

История возникновения морали и особенности нравственных учений Древней Индии и Китая. Возникновение этики как науки в античной философии (Сократ, Платон, Аристотель, Эпикур, Сенека). Общая характеристика средневековой этики (Августин Блаженный, Фома Аквинский). Нравственные проблемы в трудах мыслителей Возрождения. Моральная философия в эпоху Просвещения. Этические концепции Нового времени (И.Кант, Г.В.Ф.Гегель, А.Шопенгауэр и др.).

“Новое жизнеописание” Л.Н.Толстого, религиозно-этическое учение Ф.М.Достоевского. Нравственные искания русской философии (В.С.Соловьев, Н.О.Лосский, Н.А.Бердяев, Л.Шестов и др.).

Семинарское занятие. Э тапы развития этики как науки.

Самостоятельная работа. Изучить: этическую мысль Античности; зарождение этических учений христианства и мусульманства как основы этики средневековья; этику эпохи Возрождения; моральную философию в эпоху Просвещения; нравственные концепции русской философии (В. Соловьев, Н.О. Лосский, Н.А. Бердяев, Л. Шестов и др.); актуальные проблемы морального сознания современного человека.

Рекомендуемая литература:

основная [1];

дополнительная [3, 4].

 

Тема 3. Мораль: сущность, происхождение. Исторические типы

Основные теории происхождения морали. Формирование морали в первобытном обществе и ее развитие в последующие эпохи. Исторические типы морали и ее противоречивый характер ее развития. Мораль как особый ценностно-интегративный способ личностного и социального регулирования. Проблема сущего и нравственно-должного. Нравственные отношения и нравственная деятельность как основные составляющие моральной практики. Функции морали: регулятивная, аксиологическая, воспитательная, коммуникативная.

Семинарское занятие. Мораль: ее сущность, происхождение исторические типы.

Самостоятельная работа. Изучить: зарождение морали в первобытном обществе; мораль древних миров; основные особенности буржуазной морали; структуру морали и ее функции.

Рекомендуемая литература:

основная [1, 3];

дополнительная [6, 7].

Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 106 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
И виды занятий| Тема 4. Основные категории профессиональной этики
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)