Язык, и, следовательно, нам не нужна материалистическая метафизика. Так,

Мак-Кей говорит, что ≪язык наблюдателя≫ и ≪язык деятеля≫ представляют

собой ≪два взаимодополняющих способа описания≫, к которым следует

Относиться с равной серьезностью. Можно интерпретировать человеческие

Поступки с точки зрения намерений деятелей, не отрицая при этом роль

Биохимии в объяснении нейрофизиологических явлений32.

Таким образом, теории двух языков избегают проблем дуализма и мате-

Риализма, но оставляют нерешенным вопрос о природе событий, которые

Описывают оба этих языка. Альтернативные языки могут удовлетворить ин-

Струменталиста, но не критического реалиста.

Многоуровневые теории

Я согласен со сторонниками теории двух языков в том, что ментальные и

Физические понятия представляют собой абстракции первичной реальнос-

Ти событий, но я также готов утверждать, что и сама реальность организова-

На на разнообразных уровнях, для каждого из которых характерны свои виды

31 P. R Strawson, Individuals: An Essay in Descriptive Metaphysics (London: Methuen, 1959).

32 Donald M. MacKay, Brains, Machines, and Persons (London: Collins, 1980).

ГЛАВА ДЕСЯТАЯ I _

ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ПРИРОДА I Sli

Деятельности. Тогда проблема разум-мозг была бы частным случаем более

Общей проблемы взаимоотношения между уровнями, которую мы обсужда-

Ли в предыдущей главе.Такая позиция близка к эволюционной точке зрения

И создает основу для понимания как человеческой жизни, так и жизни дру-

Гих существ.

Рассмотрим возникновение личности в эволюционной истории. На ранних

Стадиях жизни существовали чувствительность, целеустремленность, иссле-

Довательское поведение и зачаточные формы знания и опыта; все это дава-

Ло преимущества при естественном отборе. Для умственной деятельности

Нужна центральная нервная система; даже самый примитивный мозг был очень

Сложной системой, в которой возникали новые формы памяти, предвидения

И сознания. Но только у человеческих существ появилось самосознание.

В процессе эмбрионального ____________развития человеческого зародыша под уп-

Равлением генетической программы человека формируются структуры не-

Рвной системы, которые делают возможными более высокие формы интег-

Рации, деятельности и опыта. Новорожденный младенец обладает очень

Ограниченным самосознанием, и процесс развития продолжается в течение

Первых лет жизни. Судя по всему, для формирования индивидуальности не-

Обходимы социальное взаимодействие и язык.Таким образом, индивидуаль-

Ность представляет собой высший уровень, на котором соединяются мыс-

Дата добавления: 2015-11-14