Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

ОрієнтовнИЙ розподіЛ балів з дисципліни пднм

Читайте также:
  1. А)Розподіл навчального часу за темами для студентів-магістрів за спеціальністю 8.030505 – “Управління персоналом та економіка праці”, очної форми навчання
  2. Аналіз форм і способів розподілу і кооперації праці працівників підприємства
  3. АНОТАЦІЯ ДО НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
  4. Бази розподілу
  5. Барометрична формула. Дослід Перена. Розподіл Больцмана.
  6. Бюджет як фінансова категорія, його сутність і функції. Роль і місце бюджету в перерозподілі частини вартості валового національного продукту.
  7. Виконання завдань на семінарських заняттях – в межах 60 балів.
Теми дисципліни Розподіл балів за темами та формами організації навчання Разом
Л бали ПЗ бали СР бали
Т.1. Вступ до психології діяльності та навчального менеджменту Л-1. Вступ до дисципліни ПДНМ.   ПЗ-1. Навчання як спільна діяльність. Психологія діяльності. Функції управління навчанням.   СР-1    
Л-2. Навчальний менеджмент: сутність та функції. Експрес-контроль        
Т.2. Психологія спілкування у навчанні. Л-3. Загальна характеристика процесу спілкування. Комунікативна сторона спілкування у навчанні.   ПЗ-2. Особливості мовленнєвої діяльності викладача та її роль у педагогічному спілкуванні   СР-2    
ПЗ-3. Невербальна комунікація у навчальній діяльності.  
Л-4. Перцептивна та інтерактивна сторони спілкування у навчальній діяльності Експрес-контроль   ПЗ-4. Соціальна перцепція викладача.  
    ПЗ-5. Контактні процеси в умовах педагогічного спілкування.  
ПЗ-6. Інтерактивна сторона педагогічного спілкування.  
ПЗ-7. Стилі педагогічного спілкування  
ПЗ-8. Соціально-психологічні механізми впливу викладача на аудиторію.  
ПЗ-9. Емоційна саморегуляція викладача в педагогічному спілкуванні  
ПЗ-10. Педагогічний такт у професійному спілкуванні викладача  
Т. 3. Планування навчання     ПЗ-11. Психологічна характеристика цілей як фактора управління в навчанні. Постановка навчальних цілей та складання навчальних планів.   СР-3    
ПЗ-12. Інформаційна основа навчання. Робота з інформацією, рівні засвоєння інформації. Вибір методів навчання.  
Т. 4. Мотивація навчання     ПЗ-13. Індивідуальні особливості мотивації особистості та діагностика мотиваційної готовності до навчальної діяльності.   СР-4    
ПЗ-14. Методи та прийоми мотивування та стимулювання навчання.  
Т. 5. Організація навчання     ПЗ-15. Форми організації навчання та їх вибір.   СР-5    
ПЗ-16. Умови навчальної діяльності та управління соціально-психологічними процесами в групах.  
Т. 6. Контроль навчання.     ПЗ-17. Педагогічні основи контролю.   СР-6    
ПЗ-18. Психологічні фактори контролю навчання: психологічні помилки оцінювання, самооцінка, рефлексія, зворотний зв'язок.  
ПЗ-19. Поточно-модульний контроль з дисципліни.  
Т. 7. Особливості управління навчанням учнів різних освітньо-вікових груп     ПЗ-20. Управління навчанням учнів молодшого шкільного віку   СР-7    
ПЗ-21. Управління навчанням учнів середнього шкільного віку  
ПЗ-22. Управління навчанням учнів старшого шкільного віку  
ПЗ-23. Управління навчанням студентів  
Додаткові бали за дидактичну гру  
ПЗ-24. Підсумкове заняття.  
РАЗОМ              

 

Примітка:

Лекції: за активність на кожній лекції по 2 бали (8) + два експрес-контроля по 1 балу (2) = 10

Практичні заняття: бали розраховуються наступним чином: кількість годин на СР поділити на 2 = від 2-х до 4-х балів за заняття. Разом = 50 балів.

Гра: 10 балів кожному учаснику максимум.

Модуль: 10 балів

Самостійна робота студентів: 20 балів

Разом: 100 балів.

 

Карта самостійної роботи студентів та тематичний розподіл завдань складаються кожним викладачем самостійно та обов'язково повідомляються студентам на першому практичному або індивідуально-консультативному занятті


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 35 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ПЕРЕЛІК ПИТАНЬ, ЩО ОХОПЛЮЮТЬ ЗМІСТ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ ДИСЦИПЛІНИ| Переведення підсумкової кількості балів з дисципліни в оцінки

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)