|
Читайте также: |
1.Развитие умения строить предложенияи согласовывать прилагательные с существительнымив роде и числе.
Логопед: Жучок открыл глаза и увидел вокруг себя много ужей. Они с любопытством смотрели на него. Наш Жучок сначала испугался, а потом осмелел и предложил ужам поиграть. Соберите ужей парами так, чтобы получились словосочетания.
Логопед раздает детям изображения ужей, на спинках которых записаны слова.
Слова: желтые, жирное, железный, бумажный, белое, желтое; дорожки, щит, железо, кораблик, пятно, журавль.
2.Запись словосочетаний.
Логопед: Запишите словосочетания (запись на доске) и отметьте звук занятия.
3.Работа с деформированным предложением (задание 7. с. 4).
Логопед: Но, как бы ни была интересна игра, пора прощаться с ужами. Спешит Жук дальше. Под дубом собирает желуди его друг - кабанчик Хрюша. Прочитайте слова, разбросанные вокруг кабанчика, составьте с ними предложения и запишите их.
По, плывёт, реке, кораблик.
Женя, у, жёлуди, дуба, нашла.
4.Запись и анализ предложений (задание 7. с. 4).
Логопед: Запишите предложения и укажите наличие звука занятия.
5.Физминутка (см. занятие 37').
6.Развитие свя зной речи (задан ие 8. с. 5).
Логопед: Помог Жук кабанчику и побежал дальше. Вот и желтый лужок.
Жучок вернулся домой после длительного путешествия.
Вбежал в свой домик, а на столе лежит книга. Это мама купила Жучку новую книжку с картинками. Сел Жучок читать.
Прочитайте рассказ вместе с Жучком. Найдите в тексте слова со звуком Ж, запишите их и выделите звук Ж.
Ежик
Теленок увидел ежа и говорит ему:
- Я тебя съем!
Еж не знал, что телята не едят ежей, испугался, свернулся клубком и фыркнул:
- Попробуй!
Задрав хвост, глупый теленок запрыгал вокруг ежика и, боднув его, лизнул в правый бок.
- Ой! Ой! Ой! - заревел маленький теленок и побежал жаловаться маме-корове:
- Еж меня за язык сильно укусил!
Корова подняла медленно голову, задумчиво поглядела на своего несмышленого сына и принялась дальше жевать траву...
После прослушивания рассказа дети припоминают текст и рассказывают по памяти.
7.Слуховой диктант.
Логопед: Вы хорошо запомнили содержание рассказа? Теперь я его расскажу немного по-другому, а вы послушайте и попробуйте определить, в чем разница?
Однажды теленок увидел ежа и захотел его съесть. Еж испугался, свернулся клубком и зафыркал. Теленок растопырил передние ноги и лизнул ежа. Малыш больно уколол язык об ежиные иголки. Потом заревел и побежал жаловаться к маме. Корова выслушала его, но ничего не ответила. (В рассказе нет прямой речи.)
III. Итог занятия
Логопед: Припомните и назовите из текста слова со звуком Ж.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 162 | Нарушение авторских прав