|
Читайте также: |
КОНСПЕКТИРОВАНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ
Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. \\ Избранные психологические исследования. - М., 1966.
Зейгарник Б. В. Патопсихология. - М., 1976.
Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы. /Под ред. Ж. И. Шиф. - М., 1965.
Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. - М., 1979. Гл. 9.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ. ЛИТЕРАТУРА
1. Особенности мышления умственно отсталых детей дошкольного и школьного возраста.
Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. \\ Избранные психологические исследования. М., 1956.
Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы. /Под ред. Ж. И. Шиф. - М., 1965.
Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. - М, 1979. - Гл. 9.
Соловьев И. М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. - М., 1966.
2. Особенности мыслительных операций умственно отсталых детей дошкольного и школьного возраста.
Зейгарник Б. В. Патопсихология. - М., 1976.
Лурия А. Р. Умственно отсталый ребенок. - М., 1969.
Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы. /Под ред. Ж. И. Шиф. - М., 1965.
Пинский Б. И. Об особенностях использования прошлого опыта учащимися-олигофренами. \\ Специальная школа. – 1958. - Вып. 5,
Соловьев И. М. Особенности познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы. - М., 1953.
3. Связь мышления умственно отсталого ребенка с другими познавательными процессами.
Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. \\ Избранные психологические исследования. - М., 1956.
Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы. /Под ред. Ж И. Шиф. - М., 1965.
Пинский Б. И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. - М., 1962.
Соловьев И. М. Особенности познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы. - М., 1953.
Соловьев И. М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. - М., 1956.
Умственно отсталый ребенок. /Под ред. Л. С. Выготского и И. И. Данюшевского. - М., 1935.
4. Личностные нарушения мышления (критичность, целенаправленность, мотивация).
Блейхер В. М. Клиническая психология. - Ташкент, 1976.
Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. \\ Избранные психологические исследования. - М., 1956.
Зейгарник Б. В. Патопсихология. - М., 1976.
Намазбаева Ж. И. Развитие личности умственно отсталого школьника. - Алма-Ата, 1976.
Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. - М., 1979. Гл. 9.
Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт их применения в клинике. - М, 1970.
5. Развитие мышления умственно отсталых школьников.
Выготский Л. С. Проблема умственной отсталости. \\ Собр. соч. - М., 1983. Т. 5.
Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы. /Под ред. Ж. И. Шиф. - М., 1965.
Певзнер М. С, Лубовский В. И. Динамика развития детей-олигофренов. - М., 1963.
Пинский Б. И. Психологические особенности деятельности умственно отсталых школьников. - М., 1962.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав